职业技能大赛对高校创新创业教育的影响探析*

程向美

（山东科技职业学院，山东 潍坊 261053）

实施创新驱动发展战略，是党中央提出的重大决策。党中央把“创新发展”作为新发展理念之首，大众创业、万众创新被作为当前经济发展的引擎，使得科技创新摆在了更加重要的位置[1]。在这一崭新的时代背景下，高职院校作为人才培养的基地，就更加需要在学生的创新创业教育方面勇于开拓创新，职业技能大赛作为促进职教领域的新载体具有不可估量的作用，同时培养高职院校学生的大国工匠精神，是一个使学生的专业技能与实践相结合的培养过程，能够更进一步的提高学生的创造精神和实战能力。

通过举办高职院校的职业技能大赛，可以有效促进高等职业的教育教学改革。并可以更好的将高职院校的专业教育教学与企业的人才需求高度融合，这对于学校加强与企业之间的合作、合理制定专业技术人才的培养计划和方案、优化师资队伍建设、进一步改善学校的实践教学条件和优化实训基地、确定合理的教学内容、综合提高学生的创新能力和专业水平，具有非常重要的意义。

一、“职业技能大赛”对学生创新创业的促进作用

关于职业技能大赛的作用从以下几个方面来看：首先是从教育本身来看，职业技能大赛对于高职院校人才培养目标的确立有重大的指导作用。通过赛前与企业的有效沟通，可以合理制定出适应市场发展需求的人才培养方案，有利于更好地促进高职院校的学科优化和专业建设。其次是技能大赛作为一个载体，可以更加明确对人才的培养目标和要求；专业技能大赛作为一种导向，可以帮助各个学校和专业进一步深化专业的改革和创新，汲取各专业大赛中的内容和相关技术标准与要求，进一步完善各专业的调整方案；专业技能大赛作这为一介平台，可以让各个专业的老师在指导学生参赛的过程中逐步成长为大赛的专家进而带动自己教育教学的进一步提升。从大赛功能本身来看，职业技能大赛发挥了检验教学质量、展示师生风采、选拔激励优秀学生、引领示范全体学生积极向上的功能，为进一步优化校企合作搭建了一个高能量的交流沟通平台。

2017年6月2日，高职组“如意”杯服装设计与工艺国赛在山东科技职业学院成功举办。来自全国26个省、市、自治区，75所学校的162名选手参加了此次大赛。本赛项根据高职院校服装专业技术技能型人才培养的总体要求，设计与工艺创新是创新发展战略的重要组成部分，在首届世界工业设计大赛及中国优秀工业设计奖颁奖典礼上，全国9项金奖产品当中，山东有4项，数量居全国首位。这些成绩的取得，离不开各级政府部门的领导支持，离不开广大企业的共同努力，更离不开设计人员的辛勤汗水和现代职业教育的有力支撑。大赛现场各个专区的设置及现场优秀作品展览，为各学校和各个企业之间搭建了广阔的交流平台，增大了学校与企业间的沟通交流。进一步加深了校企双方的深度合作，也为高职院校学生的创新创业提供了更好的平台。

二、“职业技能大赛”对高职院校创新创业教育发展的影响

职业技能大赛深化了职业院校教育教学改革，展示了职业教育创新成果，促进了人才培养与产业发展的结合，增强了职业教育影响力和吸引力[2]。 “职业技能大赛”已成为促进我国职业教育改革发展的动力之源，对职业院校办学特色、办学水平发挥着强大的的引领作用”[3]。这正是职业技能大赛对高职教育影响的高度概括与总结。赛场上，学生不畏强手、勇于拼搏为学校争取荣誉，是我们的骄傲。学校作为育人载体，需进一步落实以赛促练、以赛促学、以赛促教的理念，让国赛对人才培养模式改革起到良好的导向作用。学校要为师生提供“练兵场”，继续加强实训设施设备投入，通过深化校企合作等方式将比赛工作融入日常教学中，大力培养高水平竞技型人才，促使教育迈向新台阶。同时还要对比赛的经验和教训进行及时总结，为学生将来走向社会创新创业提供最佳平台，最终达到目的，引领学生胸怀匠心、起航梦想。

高校的各级技能大赛，每年都会涌现出许多优秀学生。但是大赛的目的应该是以赛前准备和参赛为机遇，认真对待学校教育发展中存在的短板，并积极寻找合适的方法和策略来不断完善人才培养中的各种问题。在培养学生专业技能的同时，更要注重对学生的德育培养和教育，使学生的综合素质、人文素养和各种学习能力实践能力不断提高，以保证学生将来走上工作岗位后，可以更快更好地融入其中，并适应社会的不断发展。

三、“职业技能大赛”对高职学生创新创业能力培养的途径与方法

职业院校组织的技能大赛是对参赛学生所学专业理论知识和动手实践能力的全面考察，凡是参赛的学生都想在比赛中取得好成绩，获得一个较好的名次，这就需要参赛学生利用平时所学的知识灵活应对处理比赛中所遇到的问题，制定合理的解决方案，以保证其能够满足大赛的各项要求。高职教育要对学生的培养方向有准确定位，同时为了进一步明确培养目标，实现对学生的全面发展，既要重视理论知识的学习，也要加强动手实践能力的锻炼，两者结合起来，在实践项目中，加强校企合作，以工与学相结合为主要培养方式，针对现代企业中实际工作岗位的知识与技术要求，加强培养学生解决问题处理问题的能力和专业水平。培养学生主动学习各种知识的能力，从而保证学生终身具有学习与发展的各种能力，为以后适应各种岗位的工作需要打下基础。

一个具备良好职业精神的人就能增强创新创业的竞争力，在未来的职业生涯中脱颖而出，并取得成功[4]。无论是校赛还是市赛以至国赛等各个级别的比赛对学校、学生而言都是难得的机遇。通过大赛，可以帮助学校实现相关专业的教学改革，专业提升，学科建设等重大事项的不断提升。实现高素质高水平高质量的专业技能人才的培养。学校通过技能大赛的常态化及赛后的总结，为了促进社会急需专业的发展，提高对各专业的认识，不断提升学生的各种知识能力和水平。进一步推动教学改革，提高实训水平，从而以更大更强的力量推进高职院校内涵建设，让所有的学生都学有所成，为支撑“中国制造”走向“优质制造”、“精品制造”筑牢根基。

十九大报告为未来我国经济社会发展规划了具体目标，推动产业革命的主力军是“西安大产业大军”。产业升级为职业教育提供了空前机遇，高职院校要加强内涵建设，重视学生创新能力培养，着力培养一批具有大国工匠精神的高素质创新型人才，为新旧动能转换和产业强国的提供技术人才支撑，切实承担起高职院校在实现中华民族伟大复兴中肩负的历史责任和光荣使命[5]。通过各种职业技能大赛，弘扬崇尚劳动、敬业守信、精益求精、勇于创新的工匠精神，在加快新旧动能转换的大背景下，早日实现制造强国的目标。