新时代警察意识教育与思政课结合模式研究

□白月娇

(山西警察学院，山西 太原 030401)

一、新时代警察意识的内涵

警察意识实质上是一种职业素养，是一种对自身所从事的警察职业的性质、职能乃至警察工作的认识，就是将警察规范内化为个体的自我意识，是警察对自己所从事的职业的认识、评价以及行为控制。[1]它要求已从事警务工作的民警要清楚认识到自身特殊的国家主体身份，必须明确作为一名人民警察所应肩负的神圣使命，知晓自己应该有所为和有所不为。习近平总书记从政治全局的战略高度，提出了“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的新时代公安工作总要求。据此，我们可以将新时代人民警察意识的主要内容归结为以下几个方面：一是政治意识，此为新时代警察意识的核心，是政治性在警察个体头脑中的反映，人民警察能否坚持对党忠诚的政治立场和政治态度，关键看其政治意识是否坚定；二是法治意识，人民警察要想作为一名合格的执法者，科学的法治观念、深厚的法律素养和正确的法律意识必不可少，法律意识以法律至上意识为核心，兼容公平正义意识、人权意识、依法办事意识等，要求人民警察在执法过程中必须以法律为准绳，做到执法公正；三是纪律意识，此为对警察职业的一种约束，纪律意识要求人民警察在任何时刻做到令行禁止、服务人民、秉公执法、廉洁自律、履职尽责，这也是纪律严明的基本要求；四是责任意识，人民警察身负遏制违法犯罪、维护公共治安、保护公民的人身财产安全等责任，在国家和人民需要的时刻必须义无反顾、恪尽职守、甘于奉献，这是作为人民警察的责任，也是服务人民的具体体现[2]。这四个意识是人民警察所必须具有的最重要的职业素养，只有具备了这四个意识，才能真正意义上成为人民警察。

二、加强课程建设和创新，将公安院校思想政治理论课与新时代警察意识教育紧密结合

新时代警察意识教育究其根本是一种职业化思想道德教育，它是以理想信念教育、意识形态教育、思想政治教育、“三观”教育等为主要内容的，这与思政理论课的教学内容可谓“同宗同源”。因此，公安院校思政理论课与警察意识教育相结合，完善师资队伍建设，进行思政理论课程改革与创新，充分挖掘思想政治理论课中的有效教学资源，发挥其在新时代警察意识教育主渠道、主阵地的作用。

(一)完善思想政治理论课教师队伍建设，提升教师业务能力和创新意识

第一，要狠抓“师德师风”，不断提升公安院校教师和工作人员的思想素质和政治素养。思政理论课教师的思想素质、政治素质和道德修养的高低关乎整个思想政治教育与警察意识教育的成败。公安院校的教师和工作人员也是人民警察的一员，理应以新时代警察意识武装自身，学生惯以自己的老师为榜样，一个具备极强思想政治素养的公安院校教师的影响力是巨大的，可以取得“以点带面”的教育成效。因此，必须加强对公安院校教师的思想政治教育和纪律教育，要持续狠抓校园“师德师风”建设，激发教师和工作人员的政治意识、忠诚意识、奉献意识，充分调动其服务于警察意识教育的主动性与积极性，使其在校园和课堂中充分发挥引领作用。

第二，要不断提升思想政治理论课教师的政治理论水平和公安业务实践水平。开展新时代警察意识教育是对思想政治理论课教师理论功底的深层次考验，需要教师认真研读并领会经典著作和重要文献的精神实质及科学内涵，在此基础上，对讲授的教育内容进行理论架构的重新整合、系统掌握，并提升自身对时政热点、政策文件的理解和把握能力。新时代警察意识内涵丰富，思想政治理论课教师只有不断提升自己的理论水平，将其内涵转化为教学内容，并不断挖掘教材中的警察意识教育资源与思想政治理论课教学内容相结合，深入浅出，才能获得公安院校学生的观点认同和理论共鸣。同时，公安院校思政课教师还要通过公安基层的实践锻炼，不断熟悉公安业务实践，了解警察队伍的思想政治现状，搜集公安一线的真实案例，这样教师才能够在课堂中贴近公安实际，理论与实际相结合，增加课堂的丰富性，更好地与学生产生共鸣。

第三，要强化思想政治理论课教师的教学基本功和教育创新意识。将思想政治理论课与新时代警察意识教育在理论体系和内容结构上实现相互融合，考验的不仅是思政课教师的理论和教学功底，也是对其创新意识和创新能力的检视。因此，思想政治理论课教师必须充分发挥自身创新能力，坚持“以学生为本”的原则，在进行有效甄别的基础上大胆引入教材之外的新观点、新思想，寻找与公安院校大学生较为关心的或与其未来职业生涯息息相关、触及人心的经典案例贯穿教育教学全过程，重新创建适用于公安院校学生的思想政治理论课知识原理体系，增强警察意识教育的效果。

(二)强化思想政治理论课课程改革，实现与新时代警察意识教育的融合

第一，公安院校需进一步加强思想政治理论课课程建设和改革，充实课程内容，优化课程结构，构建具有鲜明职业特征的思想政治理论课教学体系，为警察意识教育顺利开展提供适宜的土壤。公安院校思想政治理论课课程改革首先要做的应是将“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的新时代公安工作总要求作为指导性思想融入课程各个专题的教学之中。

第二，要打造公安院校思想政治理论精品课，将党情、国情、世情、警情、校情全面融入课堂教学，其中，以“新时代警魂教育”作为思想政治理论精品课的重要专题和特色亮点，使思想政治理论课程与新时代警察意识实现完美结合，逐渐凝练出源于教材，又高于教材的一种新的课程体系。这样，学生们可以在接受教材知识的同时，通过知识的延伸达到警察意识教育的目的。

第三，公安院校还可根据地域特色和本土文化，开设人文素养选修课程作为思政理论课和警察意识教育的补充，甚至可以组织编写辅助教材，使教学中缺失的或需要重点强调的警察意识教育内容在选修课中得到完善，增强教育效果。

(三)围绕新时代警察意识的精神内核，重新整合思政理论课教学内容

公安院校应改变以往严格按照教材的逻辑顺序讲授教学内容的刻板模式，可围绕警察意识教育的主要目标和精神内核，将思政理论课教学内容进行重新整合并以专题的形式呈现在学生面前。

第一，警魂专题教育。在思政理论课堂教学中设置专门的警魂教育专题。课程以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以新时代公安民警核心价值观为根本指针，系统分析研判当前国内外形势，以党情、国情、世情、警情、校情为切入点，结合公安院校大学生思想现状，打造以“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”为主要内容的专题课程。在专题讲授的过程中，重点突出新时代警魂“素质过硬、战斗力坚强”的基本要求和“对党绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠”的政治本色的内容，以筑牢公安院校大学生“高举旗帜、听党指挥、忠诚使命”的警察意识，铸就新时代公安院校大学生的警魂。

第二，理想信念专题教育。加强马克思主义理想信念教育，是事关公安院校大学生坚定政治信仰和树立职业理想的头等大事。在当前的思政理论课教材中，囊括了党的革命和发展历程，建国以来在党的领导下我国取得的建设成就，以及强化政治意识，坚持党的领导，坚持社会主义信仰等丰富的政治意识、忠诚意识的教育内容。这些内容将引导公安院校大学生把自身的理想信念与党和国家的前途命运有机结合起来，使其深刻理解在党的领导下我们取得的革命建设与改革等诸多方面的历史成就，帮助他们坚定马克思主义的政治信仰，树立崇高而远大的职业理想，坚定对社会主义制度的自信和实现中华民族伟大复兴的信念。

第三，职业道德专题教育。人民警察职业道德的总要求是：热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，以人民利益为中心，忠诚履职；同一切扰乱社会治安、破坏四化建设、危害人民利益的违法犯罪分子进行坚决的斗争；坚持实事求是，一切从实际出发的原则，处理案件时重视调查研究；做政治上的明白人，分清敌我，明辨是非；忠于事实真相，本着认真负责的态度，勇于担责；坚决执行党的方针政策、严守警务人员工作纪律，善于倾听群众意见，敢于接受群众监督，不徇私枉法；坚持法律面前人人平等原则，做到秉公执法；争做遵守社会公德的先锋模范，守法护法。

第四，爱国主义专题教育。思政理论课教学中的“弘扬中国精神”，集中讲授了中国精神和爱国主义思想的深刻内涵及如何成为一名忠诚的爱国者等内容。将这些以民族精神和爱国主义为主要内容的章节与警察意识教育相关内容结合起来，将忠于祖国的教育内容逐步上升扩展至忠诚于党、忠诚于民、忠诚于使命、忠诚于责任、忠诚于社会主义，有效提升公安院校大学生的政治意识、服务意识和奉献精神。

第五，宗旨意识专题教育。思政理论课要特别强调人民群众是中国特色社会主义事业的依靠力量，就此也明确了党的根本宗旨——坚持全心全意为人民服务。要加强学生“忠于人民、服务人民”的宗旨意识教育，让全心全意为人民服务的观念根植于学生心目当中，从而实现警察意识教育的目的。

第六，法治理念专题教育。未来的人民警察必须拥有科学的法治理念、深厚的法律素养，因此在公安院校思政课中必须强化法治理念教育。思政理论课教学内容中涵盖了依法治国、社会主义法律的运行、中国特色社会主义法制体系建设、培育法治观念、行使权利义务观念等内容。这些内容都是对公安院校大学生开展法治理念教育和法律意识教育的重要资源。充分利用这些资源加强对学生的法治思维教育，强化其法律至上、执法公正的意识，助其早日成长为遵法学法守法用法的新时代合格民警。