初中英语教学中学生自主学习培养分析

刘月霞

【内容摘要】初中英语在学生的整个英语学习阶段起着承上启下的重要作用，既是对小学阶段词汇学习的深化也是全面提升学生英语学习能力的重要时期。在英语教学中培养学生自主学习的能力，调动学生学习英语的兴趣和热情是初中英语教学的总目标。

【关键词】初中  英语  自主学习  能力  培养

在初中英语教学过程中着重培养学生的自主学习能力既可以激发学生学习英语的兴趣，又可以提升学生的英语综合素养，就英语教学而言有着重要的意义。自主学习以学生为主角，通过兴趣的激发来引导学生主动投身到英语学习中，感受英语的文化氛围和魅力，学习效果大大提升。自主学习能力是一项基本的能力对学生来讲，学生的英语运用能力也会在自我学习中得到完善，对于初中生今后的学习和未来发展具有重要的作用。在初中生的整个学习阶段，掌握全面的学习方式和学习技能才是学习的重点，学生只有具备一定的自主学习能力方可以更好的掌握学习知识，实现个人价值的整体体现。

一、以生为本，提升学生的主体地位

长期以来，在英语教学中对学生自主学习能力的培养都没有得到足够的重视，导致英语教学付出了较大的努力而没有得到足够好的教学成果。自主学习能力在英语教学中的应用，大大提升了学生的主人翁意识，摆正了学生的学习主人地位也利于自主学习能力的培养。培养学生的自主学习能力的前提是培养学生的独立性和自主性，明确了学生的主题地位也发挥了学生的主体作用，让学生在英语学习的过程中养成良好的学习习惯，也推动了学生自主学习能力的进步。提升学生的主体地位能够主动参与到英语课堂教学中，提升了学生的英语学习的兴趣，为初中生的自主学习能力奠定了良好的基础。

例如，在初中英语七年级Unit 2 How was your school trip？这一章节时，教师可以通过任务驱动教学的方式来提高学生的自主学习能力。教师在课前为学生设置自主學习的任务，让学生通过预习课本内容和查阅资料来养成一个。像Describe a school trip you experience， including some funny thing and your feelings.在任务完成后教师可以安排时间让学生展示自主学习的成果。英语教师在英语教学过程中也要安排一定的时间供学生自主学习，去总结课堂学习的内容，让学生的独立性和自主性得到长远的锻炼，对英语学习的兴趣和热情空前高涨。

二、创新教学，调动学生的学习兴趣

传统的英语教学方式大多采用教师讲授，学生听讲的模式教学效率低下，创新教学方式对于学生自主学习能力的有着重要的促进作用。创新教学方式在初中英语课堂教学中表现为采取形式多样的教学方式，包括问题引导式和任务驱动式。问题引导式教学对自主学习能力的培养起着重要的作用，通过问题引导学生主动探索和思考，加深学生对问题的透彻理解和思索。任务驱动式教学是指学生带着任务去寻求答案，通过个人思考和小组合作的教学方式，进行英语问题的创设和解决，用问题带领学生英语学习的趣味，有助于英语知识的掌握英语能力的运用。

例如，在英语教学过程中教师要根据教学内容采用灵活的教学方式，像丰富多彩的课件，充满趣味的故事，英文歌曲和影视作品，或者创设和学生生活相关的情景辅助英语教学，大大激发学生的英语学习兴趣。比如英语句子翻译教学中，教师可以结合相关的谚语来辅助“善始善终”的成语可以翻译为：A bad beginning makes a bad ending.“好的习惯是成功的一半”可以翻译为：A good habit is the half of the success.等，运用学生耳熟能详的谚语来加强学生自主学习能力的培养，既提升了学生学习英语的积极性，也间接培养了学生的英语翻译水平和自主查阅资料的能力，同时也促进了英语课堂的良性发展。英语教学是一门充满艺术的教学艺术，需要教师的不断探索和创新。

三、师生信任，构建和谐的师生关系

构建良好的师生关系是英语教学取得成功的关键，和谐的师生关系是和谐课堂的保证，只有师生双方做到相互信任和理解，学生的自主学习能力在教师的合理培养方式指引下得到了提升。初中英语教师要培养学生独立思考的能力，让学生认识自己分析问题，解决问题和运用英语知识表达的能力。其次，在初中英语教学课堂上教师要将更多的时间交给学生，让学生有充足的时间去自主学习和探究英语知识，来感受到自主学习的乐趣。最后，自学习能力的关键是对学生进行客观的评价，鼓励学生自主学习的信心。