基于SWOT分析的高校休闲潜水教练发展研究

黎 明，廖 飞

基于SWOT分析的高校休闲潜水教练发展研究

黎 明1，廖 飞2

1.吉林体育学院研究生院，吉林 长春，130022；2.广东宏伟初级中学物理教研处，广东 东莞，523000。

采用SWOT分析法对高校休闲潜水教练发展进行研究。主要结论：高校休闲潜水教练的优势为高校潜水教练文化素养高、潜水理论丰富，潜水教学技术标准，潜水资格证书齐全等；劣势为所学的潜水系统单一，潜水实践经验欠缺等；机会为高学历的潜水教练市场需求量大，政策进一步规范潜水市场等；威胁为无证潜水从业人员增多，社会潜水教练数量大量增加等。建议：应增强高校课程改革、应对社会的挑战、增加高校潜水教练的竞争力，政府要加强潜水市场管理，需建立关于潜水教练的救援机制等。

高校潜水教练；发展现状；休闲潜水；SWOT分析

随着“全民健身”和“健康中国”两大国家战略的实行，人民健身休闲的观念越来越强。而休闲潜水因其具有健身性、休闲性等属性则越来越大众化，深得人民群众的喜爱。休闲潜水教练作为休闲潜水的服务载体对休闲潜水事业的发展起着重要作用。由于人民日益增长的美好生活需要，对休闲潜水教练自身条件要求很高，而社会上培养的休闲潜水教练又难于满足真正的要求。在供不应求的情况下，很多高校开始培养休闲潜水教练服务休闲潜水市场，满足人们的需求。

但国内对高校休闲潜水教练的学术研究尚少，高校培养休闲潜水教练的时间较短，缺乏相关的理论支持。因此本文对培养潜水人才走在前列的高校：广东海洋大学，尤其是岭南师范学院等大学进行了实地的走访调研，对已毕业的潜水教练进行数据的收集。在中国知网、新闻报纸、网站等资源库里查阅收集关于高校休闲潜水教练相关的文献资料，拟采用SWOT分析法，对高校休闲潜水教练发展作一个详细的分析，提出可持续发展策略。为高校休闲潜水教练发展提供理论依据和方向。

1 高校休闲潜水教练发展的SWOT分析

1.1 优势（Strengths）分析

1.1.1 高校潜水教练文化素养高、潜水理论丰富 通过综合分析发现很多高校在培养休闲潜水教练的时候会依据国家教育部培养体育人才的相关指导方案和潜水运动的特殊性，构建适合休闲潜水教练培养的课程体系，这些体系分别有专业教育课程体系、职业教育课程体系以及通用知识教育课程体系[1]。这些课程体系不仅包含了高校体育人才所需的、所要求开展的体育文化理论课程、体育运动实战课程，也包括了职业潜水所需的生理、物理、医学等一些基础潜水理论课程及潜水技巧等的一些实操课程，形成了巨大的知识学习资源库，给潜水教练提供了巨大的学习平台。

而且大多数高校潜水教练除了掌握基本的体育知识、潜水技能外，还具有英语口语、会潜水专业术语等能力，很多教练已具备英语四级以上水平，具有出国教学的本领。通过高校体育文化课与职业潜水理论实操课相结合的方式，能更好培养出知识理论丰富、文化底蕴强、思想素质好、潜水理论丰富的高学历潜水教练。

1.1.2 潜水教学技术标准 中国潜水协会秘书长苏科曾说过：一名优秀的教练员培养需要 5-6 年的时间。这说明了潜水人才的培养需要时间的沉淀，也间接凸显了潜水技能难掌握的问题。而高校的潜水教练由于有在学校学习潜水知识技能至少3年以上、学习能力强、潜水技能练习时间长等优势能较好地解决上述问题。最后通过与社会上几个月就培养出来的潜水教练对比，高校潜水教练因其潜水教学技术标准的特点，具有很大的竞争力。

1.1.3 潜水资格证书齐全 在2009年国务院颁布的《全民健身条例》中，明确规定高危项目需要取得一系列的许可证才准许进入市场。2013年的《第一批高危性体育项目目录公告》中明确了潜水运动项目属于高危项目，从业人员需要取得潜水社会体育指导员证等证书才允许上岗工作。高校在培养潜水教练的时候特别注重职业资格证书考取工作。学生在校期间，校方会根据职业资格证书的要求严格实行课堂教学并提供资金支持，并积极鼓励学生去考取职业资格证书。数据表明，大多数的高校休闲潜水教练在毕业之前都考取了潜水教练资格证书和潜水社会指导员证书，在拥有潜水市场所需的双证优势下，能实现未毕业就就业的目标。

1.1.4 具有良好的职业道德操守 新时代社会主义职业道德的要求是具有爱岗敬业、诚实守信、服务社会等品质。通过调查得知高校在培养休闲潜水教练的过程中十分注重职业道德的培养，旨在培养出符合社会主义价值观，具有良好的道德操守的高素质潜水教练。

1.2 劣势（Weaknesses）分析

1.2.1 所学的潜水系统单一 虽然现今世界各地存在着众多的潜水系统组织：CMAS（世界潜水联合会）、PADI（专业潜水教练员协会）、NAUI（国际潜水教练协会）、ADS（国际潜水学校联盟）、SSI（国际水肺潜水学校）、AIDA（自由潜水）、GUE（技术潜水组织）等组织。但很多高校培养休闲潜水人才采用的模式是校企合作，进行潜水学习的系统是由合作单位决定，造成了高校休闲潜水教练所学的潜水系统大多数是以上潜水系统组织中的某一系统，这不利于高校潜水教练的全面发展。同时在信息膨胀、资源共享的时代下，也不利于高校潜水教练竞争力的形成。

1.2.2 潜水实践经验欠缺 高校培养的潜水教练大多数是在学校、合作单位等地方学习潜水知识理论，练习潜水技术。虽然学校可以提供教室学习理论，提供泳池练习基本技术。合作单位可以提供泳池和开放水域学习新技术和实操练习。但高校安排的自然水域潜水课每个学期却只有一到两次，相对次数较少，很难让学生学以致用，不能更好地提高潜水技术，在面对自然水域出现的特殊情况时很多高校潜水教练不能及时应对，以致容易出现问题。

而从潜水员培养到潜水教练则需要积累更多的实战带课培训经验。从目前的情况分析，高校安排的带课培训次数相对较少，一个具备指导资格的潜水员或有培训资格的教练也只能是在进行理论学习，缺乏了相关的实践锻炼和一个长期的带课培训制度。虽然每一个的教练都会安排为期一个学期的社会实践活动即实习，但对成为一个有经验有能力的教练，这些都是远远不够的。总的来说，高校实践实习机制的不完善，极容易造成高校潜水教练实践经验缺乏，十分不利于高校潜水教练长久发展，该问题急需解决。

1.2.3 创新创业能力不足 在亚洲潜水学院首届毕业生招聘会中得知招聘单位主要是潜水俱乐部，招聘工作岗位主要集中在体验式潜水教练[2]。这说明了招聘单位比较偏向于民办机构，就业岗位比较单一。通过高校官网了解到此类潜水人才属于社会体育或休闲体育专业，培养的目标大多数是俱乐部职员或教练员，培训课程比较单一，这容易造成培养出来的潜水教练创新创业能力不足。在国家鼓励高校培养应用型人才政策背景下，高校应该多方面培养此类人才。

1.3 机会（Opportunities）分析

1.3.1 高学历的潜水教练市场需求量大 数据显示，现法国拥有2000多家潜水俱乐部，日本有500多家潜水俱乐部[4]，而中国也从1995的8家潜水俱乐部，2006年的112家潜水俱乐部[14]，到2010年的132家潜水俱乐部[5]，再到今天，经过了9年时间的发展，相信现在中国潜水俱乐部的数量肯定要比2010年的多很多。同时，2009年在美国两亿多人口中，大概有6000万左右的潜水人口[3]，到了2019年美国的人口达到了3亿多，这时候的潜水人口则会更多。而这些潜水俱乐部的运行和这些潜水人口的培养都需要大量的潜水教练参与。

据不完全统计，2012年底在中国潜水运动协会注册的潜水教练才约有400名[6]，这远远满足不了繁荣发展的潜水市场需要。在目前我国潜水俱乐部发展很快，但现有的休闲潜水教练不能满足俱乐部的需要困境下，当务之急是培养优质的潜水教练，特别是高校层次的休闲潜水人才更能适应社会需要[7]。

1.3.2 休闲潜水旅游业繁荣 据数据显示：我国从2006年开始，休闲体验潜水增长率为30%，收入为4.5亿元，2015年达到了21.33亿元[8]。到2012年，世界范围内体验潜水的游客人数超过了5 000万人次，其中，中国参加体验潜水的游客超过200万人次[9]。而每年（2014 年）有超过 150 万人次的游客参与体验式潜水[10]，有300万潜水爱好者及潜在潜水爱好者5 000多万[11]。从以上数据的增长率、收入情况及中国参加潜水旅游的人数来看，中国休闲潜水旅游市场发展迅速繁荣，具有巨大的发展前景。随着休闲潜水市场的繁荣，社会对休闲潜水教练的需求将会大增，并在中国人口基数大的情况下，高校休闲潜水教练定能迎来快速发展的春天。

1.3.3 潜水政策进一步规范潜水市场 无规矩不成方言，潜水市场的发展繁荣离不开国家的政策指导与规范。近年来，随着2006年的《广东省高危性体育项目经营活动管理规定》、2013年的《经营高危性体育项目许可管理办法》、2014年的《潜水社会体育指导员国家职业技能鉴定考核实施细则（试行）》《中国潜水打捞行业协会潜水管理办法》和《潜水及水下作业通用规则》、2015年的《海南省潜水经营管理办法》等潜水政策的相继出台，权威的法律法规不仅规范了潜水市场的秩序，维护了潜水市场的繁荣稳定，涉及的潜水监督管理，人员要求等条例还充分保障了潜水教练的安全，形成了一个有利于潜水市场健康发展、快速发展的良好环境。

1.4 威胁（Threats）分析

1.4.1 无证潜水从业人员增多 虽然政府出台了一系列的潜水文件维护潜水市场的秩序，规定从事潜水培训教学人员需具备社会指导员证和教练员证才能上岗，但由于经营潜水的回报很高，前期投入在很短时间内就可以收回，因此吸引了大批量的无证违规人员前来“分一杯羹”[12]。这些人员大多只是经过短期的潜水员培训或没有培训，没有经过正规的上岗训练，没有得到潜水相关证书或只拿潜水员证，就直接上岗培训潜水，对游客造成很大的安全威胁。同时又因为政府监管力度不足，相关法律的缺失，无证潜水从业人员不降反升，严重扰乱了正常的潜水教练供求市场，对高校潜水教练造成很大的威胁。

1.4.2 教练自身权益及安全无法保证 潜水教练的基本工资不高，很多时候是靠培训带课的提成养活自己。很多潜水俱乐部的管理者没有按照政府的文件要求去保障潜水教练的基本利益。例如潜水教练的五险一金，休息时间等权益都没有得到很好的保障。同时又因为潜水教练干的都是粗活、体力活，需要长时间待在水里，容易患风湿病，在炎热的露天下暴晒，容易晒伤皮肤等。这些都让潜水教练的生命安全，健康安全受到很大的威胁，不利于潜水市场的健康发展。也正因为如此，大多数潜水教练的工作年限比较短，工作得不到保证，容易产生转业转行的现象，大大浪费了国家的人才资源。

同时中国的潜水救援机构未建立，容易造成潜水教练的生命威胁指数更大。例如：潜水教练在高水压的工作环境下容易产生氮麻醉、肺部压伤等一些心肺系统、神经系统的疾病，这大大增加了潜水教练工作的危险指数。特别是拥有高压舱的政府机构不多，在遇到上述情况时很难让潜水教练得到及时医治。同时，出现水下安全事故问题的时候，潜水教练的生命也很难得到救治。

1.4.3 社会潜水教练数量大量增加 虽然现在高学历人才欠缺，潜水市场未饱满，但由于潜水市场发展的速度很快，前景十分广阔，吸引了众多的投资者纷纷抢占市场份额。其他的潜水系统组织也在加紧脚步培养更多的潜水教练去满足市场需求。例如：PADI在世界各地拥有25 000名教练，每年约发出500 000张的潜水执照[13]。这很容易造成人满为患的困境，这不利于高校潜水教练的稳定发展。

2 高校休闲潜水教练发展的策略

2.1 高校应增强课程改革、应对社会的挑战、增加高校潜水教练的竞争力

2.1.1 高校应多接触引进多个潜水系统的潜水知识 高校学习的主要潜水系统是CMAS和PADI，在认真学习其系统的基本理论的同时，高校应该多引进其他系统的教学人才进行其系统知识的教授，帮助本校潜水人才学到更多更完善的潜水知识理论，相应提高潜水教练的理论水平和动作质量。这样可以做到人无我有，人有我优的优势，相应提高高校潜水教练自身价值。这样的措施可以有：（1）学校应多增加其他系统的学习书籍，视频进行教学；（2）邀请相关系统的专家代表，进行讲座交流；（3）鼓励学生主动地上网学习其他系统的知识，查找阅读相关的资料书籍等。

2.1.2 尽快调整课程安排，增加教练的开放水域练习次数 高校的潜水教练开放水域经验少，高校应该及时调整潜水课程，在每个学期里多增加几次开放水域的课程安排，并制定长久的开放水域练习机制。以此提高潜水教练的潜水经验，提高其潜水技术的质量，并能较好地提高其身体与心理的素质。具体的措施可以有：（1）学校可以多次举办水下的清理垃圾的公益志愿活动；（2）可以多安排参加学校周边的水下救援任务等措施。

2.1.3 高校应增加教练员短期的实践实习次数 学校与企业单位合作，建立长久的实践实习关系，定期短期地安排教练到合作单位实习、培训带课，定期展开实践交流活动，对目前高校潜水教练存在的问题进行及时解答与处理。只有多经历磨练，勤实践，才能解决高校教练员潜水实践经验少的问题。

2.1.4 调整培养目标，增加课程安排 高校相应的调整潜水人才的培养目标，根据全面发展理念及社会企业对高校潜水教练的职业要求、能力要求等引进开设多种课程。例如：创新创业指导课、职业规划辅导课、职业道德课等课程，以此培养高校教练的创新创业能力、职业规划能力、提高职业道德修养，相应提高自身竞争实力。

2.2 高校增大对潜水人才培养的资金投入，建立高校休闲潜水教练完整的培养机制

2.2.1 高校整理支持高校培养休闲潜水人才的政策，申请相关经费，扩大潜水人才的招生 在国家十分重视旅游业、休闲产业、水上运动项目的发展，要求大力培养各类实用型人才的背景下。高校应该深入研究国家此类相关的一系列文件，找到突破口，积极申请课题，申请经费，召开各类型的研讨会，为潜水人才的培养指明道路。同时也要扩大招生，增大教练的输出量。

2.2.2 尽快构建高校潜水人才宣传的网络平台以及高校潜水人才的系统网，对高校潜水人才进行科学的管理 21世纪是一个信息传播迅速的互联网时代，很多就业信息，人才招聘信息都能在互联网上显示。高校应该增设开发出一个属于高校潜水教练的平台网站，在平台上面提供潜水教练的个人信息，发布求职简历等一些招聘信息及救援、学习、公益活动的社会信息以此大力宣传高校潜水教练。同时，建立休闲潜水教练人才系统网，加强对高校潜水教练员的宣传及人员管理力度，增强高校潜水教练与社会的交流，并拓宽其就业渠道。

2.3 政府要加强潜水市场管理，需建立关于潜水教练的救援机制

2.3.1 严格规范潜水市场运行秩序，加大监管执法打击力度 在2013年国办发的10号文《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》中明确提出了要加强旅游业休闲产业的监督管理，加强市场管理，强化综合执法，有效实施相关法律规范[14]。通过查阅相关的文献，收集相关的调研意见，面对潜水教练的基本利益得不到保障的问题，认为只有真正落实相关政策文件指导思想，加强监督管理与执法力度，严格规范潜水市场的秩序，严格要求没有潜水社会体育指导员证的教练、从业人员一律不准上岗，并切实维护潜水从业人员的生命安全。这样才能更好的保障潜水教练的权益，为高校休闲潜水教练发展提供强制性的法律保障。

2.3.2 建立发展国家级的潜水方面援救机构及发展完善原有的救援部门 据数据显示我国每年溺亡的人数约为57000人，其中很多人都死于各种水下事故中或救援不及时。现在国家承担救援任务的部门大多数是交通运输部的打捞协会、消防部、水利部等部门，但这些部门的救援任务比较单一，救援统筹工作难于及时开展，容易加大人员的伤亡。而国际搜救教练联盟IRIA则集合了救生、潜水、消防等所有的救援功能，所有的救援能一步到位，大大增加了生存率。因此，为了减少损失，提高救活率，国家应建立类似于IRIA的救援机构，并全面发展完善各种救生的应急机制，及时展开救援。十九届三中全会后组建的应急管理部则属于此类机构，但还没发挥出最大的功效。应该大力培养潜水救生，水下救生等特殊性人才，或向高校大量招收此类高学历人才，增强完善队伍建设，提高救援质量。此举可以更好解决救援单一拖拉问题，也能更好提高潜水人员的社会地位及保障就业率。

3 结 语

高校休闲潜水教练具有文化素养高等优势，能在休闲潜水旅游业繁荣等机会下立于社会不败之地，但也存在潜水经验欠缺等劣势，面临着自身权益安全无法保证等威胁。从可持续发展角度出发，高校潜水教练应该充分发挥自身优势，乘着机遇的快车快速发展，同时克服劣势规避威胁减少社会对自身的影响，为中国潜水市场的繁荣稳定、潜水产业的结构完善，出谋划策做出巨大贡献。

[1] 袁 峰，孙忠利.休闲潜水专业人才培养模式的探索与实践——以岭南师范学院为例[J].广州体育学院学报，2018，38（03）：125~128.

[2] 伍文海，郑晓辉.基于就业创业导向的本科潜水人才培养模式研究[J].岭南师范学院学报，2017，38（06）：141~146.

[3] 苏 雄.我国休闲潜水旅游二十年来文献研究[J].湖北体育科技，2018，37（10）：885~888.

[4] 王 曦. 国际旅游岛契机下休闲潜水发展趋势的研究[D].海南：海南师范大学，2012：8.

[5] 纪娟丽. 休闲潜水渐成时尚[N]. 人民政协报，2014-07-18（010）.

[6] 百度网.中国潜水运动发展史[EB/OL]. https://wenku.baidu.com/ view/b998104abcd126fff7050b7a.html，2014-11-18.

[7] 苏 雄.我国休闲潜水旅游业经营现状分析[J].四川体育科学，2019，38（01）：85~90.

[8] 产业研究智库.2016年中国潜水行业现状分析及发展趋势[EB/OL]. https://wenku.baidu.com/view/9ed8672abb4cf7ec4bfed0df. html，2016-08-17.

[9] 邓敏敏.期待更多中国游客到南太潜水[N].中国旅游报，2016-4-11（004）.

[10] 孟 刚.潜水运动：魅力与风险同在[N].中国消费者报，2014-5-7（C02）.

[11] 阿 福.陵水吹响发展潜水游号角[N].海南日报，2017-7-24（A08）.

[12] 王 聪，袁 东，王 进.海南体验式潜水可持续发展研究[J].体育文化导刊，2017（04）：124~128.

[13] 张善斌，王 楠.海南休闲潜水俱乐部管理现状研究[J].体育科技，2018，39（02）：77~78.

[14] 中国政府网.国民旅游休闲纲要（2013-2020年）[EB/OL]. http://www.gov.cn/zhengce/content/2013-02/18/content_3928.htm,2013-02-18.

Research on the Development of College Leisure Diving Instructors Based on SWOT Analysis

LI Ming1, LIAO Fei2

1.Graduate School of Jilin Sport University, Changchun Jilin, 130022, China;2. Physics Teaching and Research Institute of Guangdong Hongwei Junior High School, Dongguan Guangdong, 523000, China.

The SWOT analysis method is used to study the development of college leisure diving instructors. Main conclusions: the advantages of college leisure diving instructors are high cultural literacy of college diving instructors, rich diving theory, diving diving technical standards, complete diving qualification certificates, etc; the disadvantages are single diving system, lack of diving experience, etc; the Opportunities including the highly educated diving instructor market are large, and the policy further regulates the diving market, etc; the threats include an increase in the number of undocumented diving practitioners and a large increase in the number of social diving instructors. Suggestions: it is necessary to enhance the curriculum reform of colleges and universities, meet the challenges of society, and increase the competitiveness of coaches, the government should strengthen the management of the diving market and establish a rescue mechanism for diving instructors.

College diving instructor; Development status; Leisure diving; SWOT analysis

G807.4

A

1007―6891（2019）06―0128―04

10.13932/j.cnki.sctykx.2019.06.31

2019-05-20

2019-07-06