体育教育专业学生就业现状与对策研究

赵智龙 李继东 高斌

摘 要：近些年来，随着我国高校创办高等体育教育专业的步伐加快，中小学体育师资成基本饱和状态，体育人才市场的竞争进一步加剧。严峻的就业形势对培养怎样的人才提出了更高的要求，而课程设置是人才培养的重要支撑，课程设置的合理性直接影响人才培养目标的实现。结合现实就业形势和社会发展的需求，体育教育专业确定怎样的培养目标和制定怎样的课程设置值得大家去考虑。因此，文章就当前体育教育专业学生就业现状与对策展开初步研究。

关键词：体育教育专业;学生就业现状;对策研究

中图分类号：G807 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-28 文章编号：1674-120X（2019）36-0127-02

一、引言

目前我国每年有接近千万的高校毕业生，因而即使各个单位提供的岗位较多，但是仍有很多的学生抱怨找不到令人满意的工作。加上很多单位认为应届毕业生对自己的岗位需求认识不清晰，因而在招聘的过程中不会直接将应届毕业生纳入一线岗位。究其原因，主要是当前高等院校在人才培养的过程中与社会需求脱轨，没有结合实际的需求开展相应的教学，继而导致培养的人才无法满足时代和社会发展的需要，这不仅影响了他们在毕业后的就业，也使得各个单位无法招聘到自己需要的人才。高等院校的相关教师，必须要意识到目前教学过程中面临的阻碍，并有效开展相应的教学，调整自己的教学目标，这样才能够使得培养出的学生满足各个岗位的实际需求。

二、体育教育专业教学改进的必要性分析

关于体育教育专业学生就业或者是体育教育专业课程设置方面的研究很多，但是真正从就业出发来调整课程方案的研究却很少。通过研究发现，体育教育培养目标和课程设置上还需要进一步调整和完善，因为完善的课程设置是人才培养目标的重要支撑，对培养怎样的人才起到了决定性作用。

现阶段体育教育专业的培养目标以培养中小学体育师资为主，而课程体系也是围绕中小学体育师资的基本能力来设置的。随着时代的快速发展，各个阶段的教学都引起了相关方面的高度重视。高等院校作为我国社会发展人才培养的重要基地，必须要了解当前社会各个岗位的实际需求，从时代发展的方向出发，调整自己的教学方案和教学大纲，进而帮助学生们在毕业以后顺利就业。根据国家的发展形势和社会需求，如果一味地按传统体育教育专业的培养目标和课程设置来培养人才无疑已经无法适应人才市场的需求。因此，只有进一步调整和完善与体育教育专业相适应的课程体系，才能从根本上确保体育教育专业的人才培养质量，改善学生的就业现状，拓宽学生的就业途径。

三、体育教育专业学生就业现状分析

（一）大部分学生选择从事教师行业

目前大多数的体育教育专业学生毕业以后都选择了从事教师这个行业，但是随着我国教育的不断普及，目前教师的数量供过于求。很多学校不需要招聘体育教师，这导致当前很多体育专业的学生无法在毕业之后找到心仪的教师岗位工作。体育教育专业是高中体育高考生争相报名的一個专业，它适合高考成绩不理想、身体素质强的高中生报考。从这个专业毕业的大学生可以去政府体育主管部门和学校等地方工作，主要负责组织管理 、指导咨询、教育教学等。但是最近几年，各地中小学的体育教师出现了饱和的现象，这使得体育教育专业的学生就业时面临较大的压力。

（二）部分学生选择体育训练行业

不少的体育专业学生选择从事社会体育方面的职业。也就是说，体育教育专业的学生可以去体育公司、群众体育社团等地方工作，负责咨询指导，或担任健身教练，或策划业余比赛、民间体育比赛等活动，工资较低，但是迫于当前形势，很多的学生被动选择了社会体育这一个行业。

（三）少部分学生选择体育康复行业

很多体育教育专业的学生选择了体育康复行业。随着我国经济的发展，越来越多的国民看重身体健康的重要性，且参与体育锻炼的人越来越多。在锻炼身体的时候，身体出现损伤在所难免。为了治疗损伤，很多人不愿意吃药，因为是药三分毒，更看重的是体育康复训练，通过合理的体育训练以达到恢复健康的目的。此时就需要体育工作者的加入，体育学有一门学科叫体育保健学，通过保健训练可使身体逐渐康复。但是目前从事体育康复行业需要一定的资质，且不少的学校没有开设体育保健学，学生们对身体康复的知识了解较少，因而不是所有的体育教育专业学生都能够选择该行业。

（四）少部分学生选择继续深造

极少数的体育教育专业学生选择了继续深造，但是对体育专业的学生来说，选择继续深造，要面临着巨大的挑战。他们的文化成绩相对较差，而继续深造，必须要取得一定的文化考核成绩才能够达到当前院校的标准，所以很多的学生面对文化考核的时候，会选择放弃，只有少数会选择继续深造。并且在准备的过程中，他们有时也会因为各种因素导致自己失去深造的机会，由此更可看出目前体育教育专业的学生就业面狭窄。

四、体育教育专业学生就业对策研究

目前体育教育专业人才就业形势严峻，因此，教师需要结合社会发展和严峻的就业形势，对课程培养方案进行合理、完善的调整，培养一专多能的体育教育人才已经刻不容缓。为了拓宽学生的就业途径，更好地支撑人才培养目标，有必要对人才培养方案的课程设置进行调整，并以培养中小学体育师资为主线，以培养适应社会发展的复合型体育人才为导向，在课程设置中增加体育服务大众的发展理念，将体育教育专业学生培养成一专多能型体育人才，拓宽体育教育专业学生的就业方向。

（一）调整课程设置，培养综合型人才

当前的院校要积极地改革体育教育专业的课程设置，进而培养综合型的人才。目前我国体育院校体育教育专业的课程设置主要以培养中小学体育教师为主，为了拓宽学生的就业途径，要完善课程体系，培养出复合型体育人才。新时期的教师必须要了解到时代对人才的要求已经有所不同，如果一直坚守之前的教学理念，就无法顺应时代的发展要求。所以教师在教学的过程中要积极地研读教材，对教材的大纲有一个清晰的认识，以教材内容和社会发展形势为自己教学的出发点，与当前学生们的实际水平有机结合，科学地衔接好每一个阶段的课程教学内容。

在课程设置的过程中可以结合当前的社会发展形势，采取体育教育专业与其他学科相融合的模式，提高学生们的综合能力。比如可以让部分语言基础较为扎实的体育生去学习英语，在提高自身体育能力的同时，使得自己的语言基础过关，进而能够进入国际级别的赛场上担任相应的教练以及从事相关的工作。同时教师可以结合当前的康复学与体育教育专业，在培养学生们的体育能力的同时，让学生们了解一定的康复学知识，这可让学生更多地选择与自己专业相关的工作，为學生们的就业提供更为广阔的渠道。教师应通过改善当前的课程设置，使培养出来的学生毕业之后能够更多地选择符合当前形势发展的需要、对接社会的实际需求的工作。

（二）合理制定考试评价机制，以提高学生们实际应用能力为主要目标

高校的教师必须要合理制定考试评价机制，进而提高学生们的实际应用能力。当前很多院校都会通过期末考试来断定学生们的学习成绩，但是这样的考试评价机制，不利于学生们综合能力的提高。当前的体育教师必须要合理地制定考试评价机制，综合学生们的平时表现，了解学生们的兴趣爱好，并且能够积极地与学生进行相应沟通，了解其未来的就业方向，并对学生们进行相应指导，使得学生们能够在学习的过程中有目的、有计划地进行，并且将自己所学的知识尝试运用到实际的生活中去，提高自己的实际应用能力和综合实践能力，以符合当前时代的需求。学校对相应的学科可以采取由易到难甚至与考试分配相结合的方式，通过有效合理的考试评价机制，来使学生们的能力得到快速提升。

（三）寻求与社会需求的交融点，为体育教育专业学生提供更多就业可能

在当前的教育背景下，高等院校体育教育教学改革还需要教师积极地寻求学科与社会需求的相交点，进行针对性研究。很多的学生都不熟悉自己的专业和未来的就业方向，所以教师应该充分发挥当前高等院校教育的优势，在平时教学的过程中积极引导学生们的学习往职业化方向发展，让学生们了解自己的专业可以在就业的过程中有哪些选择，自己的专业和其他学科的交融点体现在哪些方面等，让学生们在学校学习的时候就有意识地为毕业后的就业做好充分准备。

五、结语

综上所述，当前的时代是一个人才竞争的时代，而很多院校的师资力量已经出现饱和的状态，如何能够使得体育教育专业的学生在毕业之后有更多种就业可能成了当前高校教师必须思考的问题。作为新时代的教师，我们必须积极主动地对自己的课程进行相应的改革，合理地设置课程，这对学生们今后的就业有十分重要的帮助。我们要了解当前社会发展的实际需求，针对当前的形势展开教学，使得学生们在学习的过程中能够全方位提高自己的综合能力，赢得更多单位的青睐。

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