加强大学生网络道德教育的对策

张明军

(渤海大学 马克思主义学院，辽宁 锦州 121000)

目前，从我国网民群体比例分类来看，大学生数量占据主力，他们在平时的学习中和生活上对网络的运用越来越频繁。丰富的网络信息在一定程度上拓宽了大学生的视野，然而其中惨杂的一些不文明、不健康的负面东西也严重地影响着大学生正确人生观与价值观的形成，因此，需要采取相应措施强化大学生网络方面的教育。

1 加强大学生网络道德教育的必要性

1.1 根据网络自身的特点要加强大学生网络道德教育

互联网世界具有开放性的特点，在这个开放的平台上，各种信息纷繁复杂。大学生这个群体缺乏自控力并且好奇心极强。一些诸如暴力、色情类的不健康信息很容易给大学生带来负面的影响，进而诱导他们出现网络行为失范的现象。另外，网络空间中的一切活动都具有匿名性的特点，这种存在就决定了我们无法客观的进行自我评价。自我意识、自我控制能力和自我行为都相应地容易丧失，最终会做出非道德的事情。因此，为避免因为网络自身具有的特点所引起的负面影响，要加强对大学生进行网络道德教育。

1.2 高校德育工作要适应网络时代必须加强对大学生进行网络道德教育

当下，人与人之间进行相互交流已经离不开网络这个重要的媒介，大学生也都普遍使用网络这个工具。互联网的普及给人类带来了很大的福祉。在互联网的普及之下，人类的生产生活方式得到了很好的改善，人与人之间的交流空间也得到了极大的拓宽。但同时互联网也给人类带来了许多难题、造成了许多负面的影响。为切实解决这些难题、消除这些负面的影响，应该将道德教育提起重视。

大学生也是网络社会的一分子，这个群体在网络道德方面出现的问题更应该受到广泛地关注。所以，高校德育工作要适应网络时代必须加强对大学生进行网络道德教育。

1.3 大学生网络道德教育的现状决定了要加强道德教育

总体上看，现阶段绝大多数的大学生都能够做到自觉去遵守网络道德方面的行为规范。然而，也有一小部分大学生中存在一些诸如网络线上线下人格两面性、网络言辞行为不得体、网络道德意识减弱等现象。这些不良现象的存在严重违背了网络道德的原则，是净化网络环境必须要消除的情况。我国针对处理这些网络情况的相关法律规范还未能面面俱到，因此，为了改善大学生的网络道德教育现状，要重视加强大学生网络道德教育，让自觉遵守网络道德规范成为大学生的一种良好习惯。

2 加强大学生网络道德教育的原则

2.1 道德与法律相结合的原则

在网络生活中，仅仅依靠道德教育是远远不够的，因为道德教育只是从提高人们品德教养水平方面来规范人们的行为，缺乏强制性。而惩治、制止网络上的不道德行为就应该利用好法律这个强力手段，把它与道德进行充分结合，从而保证良好网络道德氛围的营造。

2.2 以人为本的原则

网络平台虽然是一个虚拟的世界，可人们作为活动在网络当中的行为主体，是现实社会的成员，他们是在网络环境下被符号化了的对象。所以，在处理大学生网络道德环境中出现的道德方面的问题时，要坚持以人为本的原则，在大学生正当权利问题上给予他们充分的尊重，开展各项工作需考虑到大学生们所独有的个性与特点，对于他们正常的网络行为不去横加干涉。

2.3 网上网下教育相结合的原则

做好网上网下教育相结合。首先，要对网络本身所具有的优势进行充分利用，比如吸引力、感染力强，传播速度快等，以此可以对大学生的网络行为有一个正确的引导，对大学生网上的道德和不道德行为有一个正确的评价，从而更好地宣传网络道德；其次，也要重视网下道德教育的加强，因为做好网下道德教育有利于解决网上问题，人们自身的道德素质水平提高了，他们的网络交往文明程度也就会自然而然的得到提升。

2.4 “行为自由”和“自我约束”相结合的原则

网络的出现给人们提供了一个发展个性的平台，这个虚拟的空间有利于人们个性能力、交往能力的提高，行为得到充分自由。然而，人们在网络上都可以不受限制地加入到一些国际性的社团组织当中，进而把个人意见发表到国际上，也可以接触到一些其他人的“见解”，这其中不乏有人蓄意听信并散播一些有损国家的言论；另外，也有一部分人利用网络进行诈骗活动，这些诸如此类的网络活动已然构成网络犯罪，应该受到法律制裁。所以，大学生要学会自我约束，为避免构成网络犯罪杜绝不道德网络行为。

2.5 权利与义务相统一的原则

网络在资源获取、使用方面给了人们很大的自由权。在享受这些权利的同时，我们要明确要对于自己的网络行为负责，也就是说，人们要主动去承担并履行相应的义务。网络世界的特点是覆盖面广，信息传播也相当迅速，人们在网上一个不经意的举动就有可能引起很严重的社会影响。因此，大学生要客观认识良好网络道德的重要性，规范好自己的网络行为、遵守好网络道德、坚持权力与义务两者之间的统一。

3 加强大学生网络道德教育的对策

3.1 学校方面要加大对大学生进行网络道德教育的力度

大学生网络道德教育这个问题，高校领导以及教育工作者必须提起高度重视，重点抓好学校德育工作，尤其是网络伦理方面的教育，真正地把网络伦理教育渗透到学校教育的每一个环节当中去，让课堂教学起到相应作用。首先，学校应该在课程的开设上增加网络道德教育的内容。几乎所有的学校都开设的计算机课程，然而这个课程的开设重点更多的是放在在提高大学生计算机应用方面的能力上，却忽略了教育提高大学生网络道德水平的重要性，因此，高校在教育大学生如何运用网络的同时也不能忽略大学生网络道德观的树立；其次，学校应该重点开展一些网络道德方面的实践活动。在大学生当中开展网络道德实践活动的目的在于防止他们网络道德水平走下坡路。这方面的实践活动有专题辩论赛、主题演讲赛等。各式各样的网络实践活动更容易潜移默化地向大学生渗透网络道德教育相关内容。再次，学校应该注重教师思想政治教育和网络道德水平的提高。老师是与大学生日常学习最紧密的联系人，扮演着重要的教育角色，高能力的教师队伍有利于帮助大学生规范网络道德行为。

3.2 家庭方面要注重对大学生网络道德教育的引导

家庭是大学生心灵的寄托地，在大学生道德形成过程当中发挥着重要的作用。家长陪伴孩子的时间最久，也是最了解孩子各方面具体情况的人，家长的行为也都在无形中影响着孩子。作为家长，首先，应该主动去了解并熟悉网络方面的知识，努力去掌握网络这项技能，对于网络的利弊也要有个较全面的认知。这样才能做到与学生在网络方面无障碍的进行交流沟通，这不仅是在陪伴孩子共同进步、共同成长，而且还能对学生的网络行为进行有效的监督；其次，家长与老师之间要经常性地进行沟通。家长不能做到时刻都能掌握孩子的动态，孩子在学校的表现，家长只能通过老师得知，同样的道理，孩子在家里的情况表现，老师也只能依靠家长这个渠道才能了解。家长多与老师进行交流沟通，共同帮助大学生提高网络道德素质。最后，家长要为了引导孩子正确的网络行为建立一套有针对性地上网制度。比如规定好学生在家时的上网时间、上网用途等，建立针对性地上网制度，类似这样的做法有利于大学生形成良好的网络习惯，提升网络道德水平。

3.3 社会方面要协作管理网络道德教育

社会这个大环境是大学生网络道德养成和发展的一个重要因素，社会方面应该对网络道德教育进行协作管理。首先，政府应该针对网络行为建立完善的监督管理机制。完善的网络监督管理机制是网络道德行为规范的有力保障，把法律约束机制和道德监督机制引入到网络空间，按照法律法规处罚那些违反法律规定的人，从制度方面规范大学生网络道德行为。其次，社会要积极倡导“文明、绿色”上网，严厉打击黑网吧及不法上网行为。网吧的出现为人们的学习和生活提供了很大的便利，然而目前部分网吧的不规范经营管理也对大学生造成不小的负面影响。比如部分网吧的经营者利用大学生正处于身心发展重要时期抵抗能力差、网络信息分辨能力低的特点，利用网络游戏以及一些不健康视频来诱惑大学生进行消费，轻则致使大学生沉迷于网络世界无法自拔最终影响自己的学业，更有甚者误入歧途，走向违法犯罪。还有的网吧根本没有取得经营资质而进行非法经营等等。因此，面对这些情况，应加强对网吧的非法经营行为进行整治，还原文明上网环境，真正让大学生绿色上网。最后，要提高网络监控技术。网络技术部门要努力开发过滤不良网络信息的相关软件，利用先进的技术手段保障网络环境安全。网上的各种信息鱼龙混杂，单靠我们去辨别也有时会应接不暇，开发过滤不良网络信息的软件可以帮助我们删除掉一些有害的和违法的信息，净化网络风气，把一些健康有益的网络信息呈献给大家。

3.4 大学生个人方面要自觉培养自律的网络道德习惯

马克思曾说：“道德的基础是人类精神的自律”。道德自律是大学生网络道德发展程度较高的一种表现。在网络社会交往时，拥有道德自律的大学生可以理性思考和分析问题，从而在不损害他人利益的前提下做出正确的抉择、做出符合道德规范的行为。网络道德需要大学生通过自律来规范。网络平台上所包含的信息各式各样、纷繁复杂，积极向上的信息和消极低俗的信息并存，大学生这个群体涉世经验不足，面对复杂的网络信息容易缺乏辨别能力。因此，大学生自觉培养自律的网络道德习惯显得尤为重要。培养自律的网络道德习惯的方式，首先，需要大学生在没有他人对自己的监督之下，严于律己，自觉去遵守道德准则，坚决抵制不道德的事情，更不去触碰任何有违道德的事。其次，大学生需要对自己进行自我教育，自我教育是大学生个性得以完善的重要举措，大学时期大学生的人生观和价值观正处于逐步形成的阶段，自我意识也在不断发展。这个时期的学生自我主观性较强，外界环境以及教育对他们的影响作用变得越来越小，所以，在主观上去进行自我教育是大学生发展的重要动力。最后，大学生培养自律的网络道德习惯还要依靠道德他律。达到道德自律要经历道德他律的阶段，他律在自律形成之前有着促进养成主体优良道德行为习惯的作用，因此，大学生应该在网络道德教育过程中利用好自律和他律这两种手段，并把他们充分相结合，切实达到提高自身网络道德的效果。