自媒体对学校、家庭、小学生的影响和作用

摘 要：在互联网高速发展的今天，自媒体作为互联网产业催生的产物也得到相应的普及，大到公司、企业，小到个人、集体，自媒体已经渗透入我们生活的方方面面，它所拥有的数字化、网络化对社会各界产生了或多或少的影响。而作为中国未来的希望，自媒体对学生的基础教育所造成的影响是不可忽视的，我们必须取其精华，弃其糟粕。本文主要从自媒体对学校、家庭以及小学生的影响和作用两个方面对其进行探讨，并提出相应策略，目的是让自媒体以小影响、大作用的方式呈现在基础教育形势面前。

关键词：自媒体；学校；家庭；小学生

所谓自媒体，即一部分人对另一部分人消息的传播，更确切地说自媒体是在传统媒体的基础上，以互联网的各种形式为载体，如：数字媒体、互联网媒体等对消息进行数字化处理。它具有创新性、传播迅速性、言论自由性等特点，正是因为这些特点导致各种自媒体信息良莠不齐并极度缺乏信任度，通过博客、网站、空间、微信等传播途径，它的真实性也得不到保障，对传统的基础教育格格不入，为了让自媒体与思政教育方法相互融合，探索一条发展道路并采取一系列措施是必要的。

一、 自媒体的消极影响

（一） 对学校的影响

学校作为教书育人的实施站，是对家庭教育不足的进一步完善，也为学生成长、社交的安全提供了较为安全的环境，在這里，学生能够接受到有策略、有章程的思政、知识教育，不仅是对学生知识的快速补充，更重要的是让学生的生活技能、社交能力、生活能力得到全面提升。自媒体的流行，一方面使学生、家长等社会各界对学校的传统式教学产生质疑，这种不信任导致学校与家长难以交流，生源的缺失使社会对学校的信任度大大降低，关注也会大大减少，学校也就因此得不到相应地发展。另一方面，自媒体的介入，导致学校的思政教育很难开展，一些网络危害言论导致学生对健康的教育理念产生排斥心理，学校很难开展工作，无法对学生产生威信，更无法对其进行教育。

（二） 对家庭的影响

家庭的作用就是以包容的态度和充满温暖和爱的方式，接受孩子的缺点并教育他们，以平等、尊重的方式让孩子建立平等的人格关系。这种家庭式教育对儿女的成长是必要的。自媒体盛行的今天，如今对孩子的教育，家庭方面逐渐被淡化，取而代之的是网络教育，孩子的“入网”行为，一味从媒体中获取知识、道德观念，家庭无法对孩子进行约束，引导孩子形成良好的价值观、是非观。使孩子对家庭产生不信任甚至远离的心态，更不利于家庭的和睦与相处。

（三） 对学生的影响

自媒体的泛滥导致少年儿童们对自身学业感到迷茫与怀疑。他们在自媒体中传输消息，既是传播者也是获取者，由于网络安全健康的缺乏，自媒体既可以作为知识的获取宝库，也可能成为信息的垃圾输出站。加上学生对事物分辨能力欠佳，难以判断信息的真假，一味的获取会导致他们缺乏理性的判断与分析，另一方面自媒体的交流导致现实中的交流减少，脱离了正常的交流方式，不仅会使学生们交流能力极度匮乏，还会使他们感到尤为孤独与无助，使他们的价值观一直停留在虚拟载体上。

二、 自媒体的积极作用

互联网的发展对社会、科技、经济的进步有着巨大的作用。而自媒体作为互联网信息传播的工具更是起到了不可或缺的作用。它为学生带来了更大的发展前景，使他们能够获取更全面的、更充足的资源，相比于传统教学，学生的眼界更加开阔，使他们自身的自我得到丰富，能够使他们无拘无束表达自己的观点和看法，更好地展示自己，同时能够激发他们的想象力。自媒体还可以加强学生与外界的联系，扩宽他们的人际关系，使学生的交流、情感得到满足。一些家庭学校与学生无法沟通时，学生通过自媒体来寻求关心与安慰，更能得到相互理解、相互尊重。在现实中很难得到的交流也变得简单，使不好的情绪得到缓解。使学生的创造性得到体现，让他们得到认可从而拥有信心，这样的机会和空间不会使他们的思想得到禁锢。对学校来说，学校能够把自媒体与科学教育相结合，运用网络教学等方式，让学生更容易接受相应的知识，让学生养成有话就说的习惯。对家庭来说，家长能够更深入地了解学生的需求、爱好以及他们能发展的方向。让家长与学生一起在自媒体中获取信息，培养感情，引导学生更好地使用自媒体，做自媒体的主人。

三、 自媒体的正确使用从家庭教育做起

（一） 形成正确的家庭教育理念与认知

首先要树立平等开放的理念。教育研究者发现，民主的教养方式与儿童的未来取向呈正相关。因此父母不能再以过去的“绝对权威”来“暴力”育子，而应和孩子建立一种平等的人格关系和“友人”关系。在自媒体盛行的年代，父母对待网络不能如待洪水猛兽般排斥和恐惧，不能一味禁止孩子“触网”，而应该引导监督孩子在合适的时间和场地，利用互联网进行学习、交友、获取信息和适当的休闲娱乐。

（二） 培养良好的亲子关系

要以人为本，尊重规律。家长要始终坚持以儿童为本，尊重孩子的身心发展规律，不同孩子的不同特点与需求，以“合理需求为导向”，理解、尊重、满足孩子的合理需求。应因势利导，创设适合孩子健康成长的必要条件和丰富的生活情境和活动环境。及时了解掌握不同年龄段孩子的特点来调整自己的教育策略和方法，把握家庭教育的规律性，注重个性化的培养，提高家庭教育的针对性，真正做到因材施教。广大家长要树立终身学习的理念，通过传统的阅读学习和自媒体时代下的网络学习，系统掌握家庭教育科学理念和方法，不断提高自身文化道德修养和本领，努力拓展家庭教育空间，增强家庭教育的能力和水平。

（三） 明确家庭教育的方向与重点

首先唤醒道德灵魂。家庭教育要回归本真，让道德成为孩子生活和心灵的“必需品”，培养孩子的道德感，鼓励其追求真善美，遵守公共道德，学会真诚待人，懂得爱国敬业诚信友善，培养其爱心、孝心、感恩心、责任心，实现孩子的自由与超越。

四、 结束语

综上所述，自媒体对学生的基础教育所造成的影响是不可忽视的，我们必须取其精华，弃其糟粕。改变自媒体对学生的影响就应该从家庭教育做起。

参考文献：

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[2]李公文.论自媒体时代青少年媒介素养培养体系的建设[J].重庆电子工程职业学院学报，2016，22（3）：107-109.

[3]张超锋.论自媒体时代大学生媒介素养问题及自主意识培养[J].青年科学月刊，2017（8）：145.

作者简介：

陶博，甘肃省白银市，甘肃省白银市白银区第一小学。