高中生政治核心素养的培养

朱国杆��

摘 要：百年大计，教育为本。在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教学工作中，加强学生的思想政治核心素养培养是重中之重。高中政治学科核心素养包括政治认同、公共参与，科学精神和法制意识。每一项素养都是学生参与政治生活应该具备的基本素养。因此，在高中政治课堂教学过程中，提高学生的政治核心素养，不仅是高中政治教学大纲的要求，也是培养符合时代发展需要的高素质人才，助力中华民族伟大复兴的中国梦的需要。

关键词：高中政治；核心素养；课堂教学

习近平总书记在十九大报告中明确指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”中学生是祖国的明天，民族的未来，对中学生政治核心素养的培养关系着中学生世界观、人生观、价值观的形成，影响着中学生聪明才智的发挥。然而，受到错误教育观念的影响，高中生政治核心素养的培养状况不容乐观，对学生政治学科核心素养的培养工作有待进一步落实。所以接下来我将从以下三个方面对如何培养高中生的政治核心素养、促进学生的全面发展做具体的阐述，期望能给今后各位同仁对学生的政治核心素养培养工作带来帮助。

一、 转变教育理念，树立核心素养培养意识

教师是教育活动的实施者，对核心素养教育在学校教育中的落实起着关键的转化作用。而教育理念是教师教育教学活动开展的指导思想，对教师教学活动的开展具有方向性的指导作用。因此，作为一名高中政治老师，我们应该加强对政治学科核心素养的学习，深化对政治核心素养的理解，转变教育理念，树立核心素养培养意识，并将对学生政治核心素养的培养活动落实到高中政治课堂教学实践过程中去。

例如：在《生活在人民当家做主的社会主义国家》的课堂教学过程中，我改变之前以知识与能力、过程与方法、思想态度与价值观为培养目标的一贯做法，将培养学生的政治认同、公众参与、科学精神与法治意识，列为本课的课堂培养目标。着力增进学生对我国基本政治制度的理解和认知，提高学生的政治参与能力，提升学生的政治核心素养。

在这一课堂教学过程中，我转变了以往的课堂教学理念，将对学生政治核心素养的培养列为高中政治课程教学目标，促进了政治核心素养教育观念的落实，为学生政治核心素养的提升营造了良好的外部教学环境。

二、 改变授课方式，构建探究化生本课堂

授课方式是教师组织课堂的基本形式，也是教师教育理念实施的基本方式。教师授课方式是否被学生们所喜欢，直接关系到教师课堂教学质量的高低，关系到教师所制定的教学目标能否达成。因此，要想提高学生的政治核心素养，仅仅是树立核心素养培养意识是不够用的，还要转变自身的教育教学方式，构建高中生乐于接受的知识教学课堂，从而达成课堂教学目标，培养学生的政治学科核心素养。

例如：在讲解《我国公民的政治参与》中的“投出理性的一票”部分的课堂教学过程中，我为学生们设置了一个村委会选举的教学情境，通过多媒体电子设备展示了候选人的基本情况。随后，让学生们以选民的身份投出自己庄严的一票，切实感受村委会选举过程，培养学生的公共参与意识和主人翁意识。与此同时，为了帮助学生更好地认识到自己手中选票的重要性，我还列举了在村委会选举过程中出现的不良现象以及不当选举造成的严重后果，提高学生的政治责任意识和法治意识，促进学生政治核心素养的提升。

在这一课堂教学过程中，我通过组织“村委会选举活动”还原了村委会选举的特定情境，吸引了学生的注意力，调动了学生的课堂参与积极性。同时以讲解选票不当利用的危害的方式，提高了学生们对选举权利的认知，帮助学生们树立了政治责任意识和法律意识。

三、 巧用时事素材，提升学生的政治素养

政治学科核心素养培养的根本目的是增进学生对政治现象的理解，形成对政治事件的正确认知，提高学生参与政治生活的能力。因此，要培养学生的政治核心素养既要依托教材内容，又要跳出教材的藩篱。实现教材知识与时政热点之间的有效对接。引导学生们从政治学的角度看待时事问题，培养学生的思辨思维，提升学生的家国情怀。

例如：在高中政治的课堂教学过程之中，我要求学生们每天浏览人民日报、新浪、搜狐、今日头条、澎拜新闻等新闻网站，收看新闻联播，记录时事新闻并结合所学知识写下自己對该新闻的思考。在每节政治课的上课之前，我都会邀请一位同学到讲台上分析自己记录的新闻，并留出10分钟时间给全班学生一起探讨。

在这一课堂教学过程中，我通过每日新闻记录和分享任务，给学生政治核心素养培养工作注入了时代的鲜活气息，真正实现了“从天下事中看待政治理论，以政治理论解说天下之事”的政治教学目标，提高了学生的政治核心素养。

总之，要想培养学生的政治核心素养，就要转变自身的教育教学理念，树立政治核心素养培养理念，并将这一理念贯彻落实到政治学科课程教学的各方面和全过程，实现政治与生活之间的完美融合。

参考文献：

[1]王跃进.高中政治核心素养：特性分析与培育路径[J].中小学教师培训，2017（11）：65-68.

[2]郑勇义.在高中思想政治教学中如何培养学生的核心素养[J].教育现代化，2017，4（17）：237-238+247.

作者简介：

朱国杆，福建省三明市，福建省大田县第一中学。