浅谈提升学生散文阅读能力在高中语文教学中的重要性

摘 要：结合新课改的契机形势，作为一线教师要充分挖掘散文阅读活动中的阅读素养和阅读水平，为高中生的阅读打下良好的基础，养成阅读习惯，掌握阅读本领。鼓励学生热爱阅读，并充分利用阅读的不同情境在课堂上进行比较鉴赏，或举办朗读比赛，创新阅读形式，以提升学生的散文阅读能力，从而提高学生的自信心和表达能力，也为教学积累了很多类型的词汇。在高中语文教学中，提升学生的散文阅读能力就显得尤为重要。

关键词：散文阅读；高中语文；教学方法

随着我国新课改的不断深化，越来越注重高中语文教学过程中通过阅读散文读物提高学生的阅读理解能力以及演讲能力。散文阅读可以增长书本以外的理论知识，提高阅读理解能力和表达能力。本文主要阐述如何借助散文阅读教学提升高中生语文素养，同时通过阅读散文知识增强学生写作的能力。

一、 高中语文教育情况现状

在全民阅读的契机下，迎合时代的气息，加强高中语文教学中的散文阅读训练，深度挖掘散文读物的趣味性，以便合理有效地提升高中生的阅读兴趣，以增长语文教学过程中的词汇积累运用。语文教师应对学生进行积极鼓励及引导启发，使学生养成良好的散文阅读习惯。高中语文是培养学生积累词汇及发展阅读能力的重要课程，通过培养学生大量阅读散文读物，可以加强文字的识别能力，还可以增强学生运用阅读课文积累大量的词汇或是句子，结合不同类型的词汇进行合理组合的能力。随着高中语文学习的加深，在阅读理解的基础上，对高中语文教学提出高一层次的要求，以便提高学生认字及运用文字的能力，为学生语文及教学习作的学习打下坚实的基础。

二、 提升学生散文阅读能力在高中语文教学中的重要性

（一） 散文阅读在语文教学中的重要性

首先，高中语文教师在日常教学过程中，引导学生多读散文及课外书，多开展全民阅读活动，提高学生的口头表达能力和阅读水平。通过开展活动，教师评定学生阅读水平的标准变得多样化，同时广泛宣传了阅读课外书籍的好处，帮助学生及家长参与到亲子阅读活动中，促进了家长多抽出时间来陪伴学生，进行角色互动散文阅读训练，达到教学相长的阅读教育目的。家长和孩子一起参与阅读，也间接提升社会不同群体的全民阅读理念，从家庭方面提升了家长、学生的自身文化素养，培养了终身阅读的良好习惯。

其次，在散文阅读中引导学生把所阅读的散文读物进行阅读理解方面的测试填空或是随笔记录优美的词汇等，从点滴中积累丰富的词汇，以满足语文教学所需的词汇量。将阅读理解的内容与大量的词汇进行训练式的整合练习，学生独立完成阅读笔记，语文教师再对阅读笔记进行专业评定，评出优、良、合格、差等不同等级，在课堂上点名表扬写得好的同学，并让该同学富有表情地朗读，展示给其他高中生。借助这种激发方式，激励语文成绩差和写作能力不强的学生进行反思。要多鼓励语文成绩差的学生尽快找到纠错点，在自身不足之处进行针对性的辅导提高，使全班同学的语文能力都得到提高。经常鼓励写作能力差的学生多进行散文阅读，提高阅读理解能力并记录阅读过程中的好词佳句或经典名句，使学生积累知识，全面掌握各类型写作的词汇素材，充分有效地运用到语文学习与写作中，为学生今后的阅读、写作奠定基础。

（二） 散文阅读可以提高学生的语言学习能力

课堂教学中，针对散文阅读进行相关的训练，教授学生如何划分段落，并用默读、熟读、背读、大声朗诵的形式来展示自己，使师生在散文阅读中体会到学习散文的乐趣。教师高度重视培养高中生在语文学习过程中的阅读能力，同时也兼顾培养学生语文学习中的写作能力。因此，提高学生的高中语文语言学习能力有利于学生学好语文课程，提高散文阅读能力是培养高中生语言学习能力的教学手段之一。目前我国高中阶段推送散文读物类型比较齐全，具有形式多样的趣味性及快乐有趣的教育方法，促使高中散文读物深受广大学生的喜欢。每天早晨到校后，第一堂课前进行默读散文阅读书目，加深对课文的理解，激发学生的阅读理解兴趣，进而使学生养成积极主动的散文阅读习惯。教学中，语文教师应多鼓励和引导学生进行散文阅读，以便使学生深度理解散文阅读能輔助语文学习，有助于学生阅读理解能力的提高和语言学习能力的提升。

（三） 散文阅读可以促使学生积累丰富的词汇量

在高中语文学习过程中，学生的知识储备量是全面发展语文学习能力的重要基础。通过散文阅读可以使学生认识很多词汇、名句、名段，间接地培养了学生在阅读学习中积累词汇的阅读自学能力，提高学生语言表达能力及自信心。通过阅读可以了解很多散文的社会知识，丰富学生的思想内容，激发学生的学习兴趣，促使学生积累大量的写作素材，发挥学生的想象思维能力与语文教学融会贯通，使学生通过自身的散文阅读能力的提高达到高中语文学习的最佳效果。

三、 小结

我国高中教育正处在新课改期间，语文教师应考虑以学生的兴趣爱好为出发点，将语文教学与散文阅读理解的趣味性紧密地结合在一起，并向学生推荐健康的高中生课外读物。使学生在散文阅读中养成边阅读、边观察、边体验、边积累词汇及阅读散文读物后记录经典词句的好习惯，并结合散文阅读理解进行语文阅读理解训练。通过散文阅读可以高效率地提高语文学习的词汇量积累，使学生逐渐养成散文阅读的良好习惯。因此，在高中语文教学过程中，语文教师应积极鼓励学生加强散文阅读能力的训练，并养成终身阅读的好习惯，这也是提高高中学生写作水平的最佳方法。

参考文献：

[1]孙彬.高中语文散文阅读教学的审美困境与突破[J].读与写（教育教学刊），2016（12）51.

[2]杨年军.浅析高中语文教学中散文阅读的开展方法[J].学周刊，2018（16）123-124.

作者简介：

黄丽玉，福建省漳州市，福建省南靖县第一中学。