基于微信公众号的高校英语交互学习教学平台的构建研究

田 苗

(广东医科大学 外国语学院， 广东 东莞 523808 )

1 微信公众号的内涵与特征

目前，微信作为微媒体的典型代表，已经成为人们工作、学习和生活中不可分割的重要组成元素。它不仅提供免费的信息应用服务程序，还在公众号服务领域中具有其他智能交互工具无法比拟的功效。尤其是在当代高校中，大学生群体对于微信的使用十分熟练，几乎每天都在不同程度地使用。在互联网环境下构建微信学习平台，既符合时代发展的趋势，更满足了大学生的心理和认知需求。微信公众号具有实时交流的功能，消息推送之后，即使学习者不能够马上查阅，也可以保留下来以备后期使用。在微信公众号中，与英语教学有关的语音、图片、文字还可以同时运用，教学素材管理及相关功能十分强大。对于师生而言，都可以享受到微信公众平台操作简单、自由便利的乐趣。而他的开发与使用过程并不繁琐，且全部免费，深受师生的喜爱。将微信公众号应用于高校英语交互学习平台中，基于其便捷性和实时化功能，既能够达到优化教学质量的教学效果，还可实现师生之间平等、互助交流的目的。

2 高校英语教学中应用微信公众号的价值和意义

随着高校英语教学改革的深入，传统理论式教学的弊端日益凸显，构建英语教学交互学习平台，对于突破传统教学方式具有不可替代的作用。将微信公众平台和交互式学习平台有机融合，能极大激发学生的学习兴趣，确保学生之间平等互助。近年来，随着高校扩招的持续进行，导致大学生入学英语成绩呈现出巨大的差异性，很多学生英语基础薄弱，对英语学习兴趣低下，给英语教学工作带来极大的困难。为提升英语教学质量，让学生能主动学习英语，提高学习效率，迫切需要改变以往教育思维和模式，创新开发新型教学互助平台，而选择构建英语教学微信公众平台则是一种全新的尝试和探索[1]。作为时下最为流行的移动式学习模式，微信公众学习平台可以让学生充分利用课余零星时间，不受时间和空间的制约，实现自由、平等、交互学习的目标。过去很多英语基础差的同学在课堂教学中缺乏自信，羞于表达互动，学习过程相对被动和吃力。一些性格内向的同学在求教和交流中也畏手畏脚，导致难题积压越来越多，最终对英语学习产生了抵触情绪。而在英语微信公众平台学习中，能摆脱过去面对面交流的尴尬局面，大多数同学都可以积极主动地参与其中并自由发挥。教师可以针对集中问题进行整体答疑或实施个性化指导，对于改变差异化学情、提升英语教学效果有十分重要的作用。

3 对目前高校英语教学现状的分析

高等学校英语教学发展至今，教学模式也经历了多个阶段的衍变，例如翻译式教学、语法讲解式教学和互动式教学等。但受各种主客观因素的制约以及学习时间和空间的限制，大学英语课堂教学依然局限于课堂之中，教学方法缺乏创新，课后学生自主学习缺乏系统有效的监管保障。一是很多学生课后英语学习处于盲目状态，学习效果不好。二是学生缺乏主观能动性，只能跟随教师的节奏和安排。英语学习思维相对保守，很多学生延续高中死记硬背的模式，自主学习意识淡薄，在课堂之上多处于被动聆听或单纯记笔记的状态。尤其是在大学英语四六级的备考面前，很多学生学习英语的目的就是为了应付考试、取得证书[2]。这种状况不改变，语言应用能力将会停滞甚至下降。三是我国高校英语的教和学渠道单一，所学教材长久不变，教学呈现类型单一的特征，不仅束缚了学生的思维和视野，且在有限的学习资源环境下，学生英语学习的视野变得越来越窄。四是目前高校传统英语学习缺乏变化与趣味，学习内容处于静态状态，与学生身心认知产生了背离，这种平面化、静态的呈现方式使学生很难将全部精力投入到英语学习之中。五是高校英语学习环境相对封闭，课下自主学习氛围缺失，一些学生虽然对英语感兴趣，但多处于单兵作战状态，并不能带动和影响周围大多数同学共同参与进来。

4 基于微信公众号的高校英语交互学习教学平台的构建研究

(1)建立账号案例汇总。高校英语交互学习教学平台的构建，应秉承先进的教育教学理念。在微信公众号构建之初，要做好英语自媒体成功案例的备案，确保教学质量不断提高。设置合理的公众号经营方向、主题和宗旨，对相关优秀英语公众号进行深入研究，总结成功的经验和方法。由于英语教学主要分为四个方面，即听、说、读、写。在公众号的建立过程中，要选择与之契合的内容，在英语学习的特定领域有针对性地帮助订阅者进行英语学习。高校英语教师还应不遗余力地开发英语教学公众号的功能，深入探索英语教学创新与公众号平台的互通互融，优选与本专业知识相匹配的资源应用到学习内容中。

(2)设计板块，定期推送文章。高校英语交互学习教学平台应做好公众号板块的设计，确保板块设计具有特色鲜明和简洁化特征。由于板块是公众号交互式学习平台的灵魂，根据教学实际做好相应的内容填充。在创设英语学习公众号的过程中，应确保英美文化、专业书面知识以及英语趣味知识相互协调渗透。所选择的公众号板块要定期推送充满正能量、有深度和吸引力的文章。在微信公众号构建初期，只能应用点赞功能，而原创文章实现定期推送之后，才会出现打赏功能或评论开发功能。高校英语交互学习平台应该组建专业的团队，团队内组织分工应该明确，最大限度地满足广大师生的需求，这样的平台才会持续保持生命力，发挥应有的优势和效能。

(3)在加强与学生互动的同时，定期做好调研工作。交互学习公众号需要日常调研工作的支撑和保障。应与时俱进地做好公众号的完善工作，及时掌握和了解读者的需求，根据当前最新的热点事件合理编撰文章。要明晰大学生的实际英语学习需求，做好英语公众号的定期调研，发挥时事评论和线下沟通互动的优势，建立与读者融合的路径。遵循互动原则，摒弃以往单纯机械式与订阅者交互的弊端。根据英美文化节日的特点，采取与之对应的教学活动，让学生能在特定学习氛围下强化交互学习的效果。在微信公众平台中，教师会根据教学内容与学生进行频繁互动，针对推送消息展开讨论，这是整体提升英语学习水平的有力举措。教师还可以利用闲暇时间引导学生自主学习英语并为学生答疑解惑，学生可以利用零碎时间享受学习英语的乐趣。

(4)根据实际学情做好等级考试辅导。在中国，人们对于考取英语证书具有很强的吸引力，这些证书不仅关系到大学生就业和择业，而且是学生英文等级水平的有力证明。在实际教学中，很多学生已经通过了四级或六级考试，但还有一部分学生处于备战大学英语四级的状态，反映了学生之间英语水平具有显著差异。教师应该根据学生的平均水平，在公众号学习平台中采取差异化的教学策略，让班级内的学生都达到应对考试的能力。既让水平高的学生可以得到较大收获，又能让水平低的学生在教学中获取“实惠”。综上所述，在交互式英语微信公众号中，英语教师应该有效针对英语考试辅导的内容进行分门别类的设置，选择适合的学习内容，并依次根据英语四级、英语六级和专业英语四级等不同类型等级的考试设置最科学的教学资源。通过调查显示，目前大多数大学生对英语学习的兴趣并不高，但迫于受英语考试证书等级挂钩的压力，他们迫不得已去学习英语。英语教师应该以学生为主体，充分激发学生英语学习的主观能动性，明晰交互学习平台构建的原则，并在微信公众号中做好意向群体的统计，将期望接受四级、六级、英语专业四级、英语专业八级等考试辅导的学生进行目标与内容区分，提供相应的考试辅导，确保学生能够在交互学习平台中取得理想的学习效果，顺利通过考级。

5 重视自我菜单展示的设置

在高校英语交互学习平台的构建过程中，还需要重视自我菜单展示的设置，为学生创造英语活动自我表现的机会。需要选取实用的英语资源，与大学生兴趣爱好相吻合，定期举办教学活动比赛，实现理论与实践有机结合的目标，学以致用，拓展知识面。首先，在戏剧、歌曲、演讲、朗诵等微信英语比赛中，大学生最喜欢的是英语歌曲，该部分学生浏览和参与的群体较大。超过半数的大学生会选择英语演讲和朗诵，由此可见，大学生更愿意参加娱乐性活动以及英语技能型竞赛。由于英语戏剧比赛注重团队的合作，需要相应的服装和道具，难度系数较高，但经过排练和表演，具有一定的成就感。英语戏剧比赛也是大学生较为关注的活动之一。微信英语比赛的特征为独立性、简单性和娱乐性，符合大学生身心特点，可以在交互学习平台的构建中更多地加入该方面的内容和元素。其次，在高校英语交互学习平台的构建中，根据风土人情、电影电视、名人名言、歌曲、经典书籍文章等调查结果显示，大学生青睐的是经典英文歌曲和经典电影电视剧，反映出了大学生对于娱乐休闲元素的强烈追捧，也说明大学生对经典音乐、电影电视剧的喜爱。据此，微信公众号学习交互平台应该加大对经典教学内容的开发，根据学生需求，在展示自我菜单的设置中做好经典教学资源的选取工作。

6 强化英语教学口语表达

通过调查发现，目前大学英语教学依然缺乏对学生口语的重视和投入。相比于翻译、写作、阅读和单词记忆，口语教学质量仍有较大提升的空间。随着社会对英语应用型人才需求的增加，具备流利英语表达能力成为了高素质人才的标配。大学生比以往都更加重视英语听力和口语表达能力的提升，尤其是在听力方面。在大班教学的模式下，师生进行大范围的交互并不现实，受课时数有限以及教学多媒体的制约，听说交流效果很难达到预期目标。久而久之，就进入到哑巴英语的学习状态。这不仅与缺乏真实的英语母语环境息息相关，也与目前大学英语教学机制有直接影响。首先，应该加大移动互联网教学资源的利用力度，发挥微信公众号的优势，借助丰富的英语口语视频音频资料，不断提升学生口语的发音准确度和熟练程度。开展视频对话练习或语音训练，力争达到与英语母语环境相吻合的境地。其次，语音语调和英语演讲也是大学生十分看重的教学模式，这些都与听说能力紧密相连。在高校英语教学中，外教老师所占比重较小，大多数英语教师是中国人。受我国本身语音语调的影响，很多大学生口语语音并不标准。具体体现在语调缺乏起伏、重音移位或清浊辅音混淆。要想循序渐进地提升英语语调的准确性，就应加强纯正英语听力练习。而在微信公众号中可以提供大量地道的英语语音语调教学资源，最大限度地提升学生的语音语调准确性，还可让学生自觉形成纠正错误口语语音的意识和能力。第三，在英语演讲的学习当中，微信公众号还可以提供丰富的经典演讲视频，同时辅以贴合学生需求的演讲技巧，尤其是在讨论、课堂演示环节，蕴含着演讲元素的魅力。TED演讲视频可以强化输入学习的效果，激发学生演讲的兴趣和热情，这些都能从微信公众号的链接功能中得以实现。

在高校英语交互学习平台的构建过程中，微信公众号的作用和影响十分重要。它不仅为教师、学生提供一个实效的学习平台，还可以充分利用课下闲暇时间，使英语学习变得更加实效和快捷。此外，微信公众平台可以为自主学习带来多元化的帮助，克服英语学习的焦虑情绪，避免了面对面交流的尴尬，锻炼了学生的英语口语表达能力，极大提高了学习效率。同时，可以保存与利用生成性资料，为评估大学生学习效果提供依据。在新媒体时代以及英语教学改革的大背景下，微信公众号要发挥其自主性、交互性和共享性的特征，以学生长远发展为本，增强大学生的语言应用能力和创新动力。选择和搜寻价值极高的阅读和思考推送，根据学生接受程度安排推送的频率和形式。公众号的运营以及平台的构建要确保团队内的默契配合，合理筛选学习资源，要制订科学合理的学习规划，发挥公众号的引导和辐射作用。还要在推送留言

言和反馈环节上下功夫，监督和管理工作要及时跟进，确保学习平台内的各项活动和教学内容的完整性、针对性和科学性，为高校培养创新型应用英语人才提供源源不断的支撑和保障。