以资源点亮幼儿创意美术活动的星空

张洪霞

【摘要】创意美术活动属于儿童非常喜爱的学习活动，核心目标是养成儿童的求新、审美、感知还有实践能力，其互动方式理应是灵便的、放开的，要以彰显儿童的主体地位，挖掘儿童的潜力为主。而材料应用如何更是活动能不能有效开展的前提，是儿童创新、探求的纽带，应用与众不同的美术材料会让儿童出现浓厚的参与兴趣。所以，创意美术活动理应有效运用儿童周围的所有材料，让创意活动同儿童的生活密切联系，如此更有利于培养儿童的创新力。

【关键词】自然资源;创意美术活动;创造力

在儿童创意美术活动里，创新材料的应用是活动能不能成功的根本前提，是儿童学习、创新的纽带，应用与众不同的美术材料会让儿童出现浓厚的参与兴趣。为了切实可以使创意美术活动调动儿童参加美术活动的积极性，在活动里提升儿童的空间想象力及动手能力，进一步调动大家的创造能力，我园根据各年龄段幼儿心理发展特点和参与美术活动的特点，选取儿童们所了解的各类材料，将多样化及兴趣化融合起来，既确保承继传统，又力图突破常规，使教师、儿童及家长一起参加力求突破来进行创意美术活动，调动儿童创作美术的积极性，让儿童在想象、联想、体悟等历程里感受创意美术活动的无穷快乐。

一、随机选择自然资源，调动儿童活动的积极性

儿童与生俱来有同自然亲近的本领，自然是儿童永无止境的老师。我园地处“鱼米之乡”的洪泽湖畔，自然资源丰富。自然材料是大自然里到处可以见到的事物，涵盖着的小草、流水、沙石、软泥、叶子、各种种子等，而对幼儿园生活材料来说，却侧重于大家日常生活里所丢弃的、能够加以收回应用的各种事物。比如说：瓶瓶罐罐、茶叶包、包装箱、包装盒、螃蟹壳、贝壳、乌龟壳、废旧报纸等。这些形态万千、各具特色又先天存在的自然材料，有一定的潜在利用价值又便于幼儿操作的生活材料，以其特有的魅力吸引着孩子，让孩子们徜徉在其中流连忘返。

我园利用社会实践活动、探访活动、亲子活动，组织、带领孩子外出郊游、观察和游戏，感受大自然中的沟沟坎坎、花花草草，使儿童们置身于绿油油的麦苗间，随风起伏的麦苗给大家提供了无尽的创意，也变成大家非常喜爱的好材料。在孩子们的玩乐尝试中诞生了草蜻蜓、草房子、稻草小人等等作品，小河旁、乡村中的软泥也成为大家手里面的宝物，大家在泥地里充分发挥想象力，体验与众不同的美术乐趣。到了秋季，领着大家兴致勃勃地去秋游，在学校的角角落落、大自然里到处走走，驻足看看，发现大自然的无穷魅力。孩子们认识了秋天：叶子逐渐变黄，像疲倦的蝴蝶一样缓缓坠落;大路旁的高粱笑弯了腰;绚丽多姿、千姿百态的雏菊绽放了;田地里的玉米扬起了喇叭，向着天空吹起了号角……魅力无穷的大自然给美术活动供应了无尽的素材，孩子们在完全享受大自然美妙风光的时候，更调动了大家的创作积极性。因此，一幅幅优美的“我内心里的秋天”主题画呈现于“美丽的秋天”主题墙上。“美妙的想象”使小朋友们有效地应用了想象力，利用松果、野花、花生、羽毛贝壳等制作出各种各样的造型各异的吊挂饰品、生动别致的插花和精美的相框;欢快的秋游既使小朋友们学着找到生活里的美，也在活动里感受到快乐的感情，调动了探寻的积极性。

二、积累自然资源，充分发挥资源的作用

近三年，我园为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真落实课程游戏化精神中六个支架中的第五个支架，在幼儿园中开辟了“自然资源库”，重新整理好三个创意美术功能室，为儿童的美术活动提供了更开阔的活动范围;全园性地鼓励儿童同家长共同来搜集生活里各类惯常见到的资源，比如说：各种饮料瓶、酸奶瓶等丢弃物，树桩、大豆、草籽、秸秆等自然物，为创意美术活动提供取之不竭的资源及材料。在特用活动室范围里，指引儿童跟伙伴自主挑选各类素材，展开极具特点的创意制作。举例来说，在多种多样的花瓶活动中，让幼儿用喷画的方法来装饰废旧的奶粉桶，使其变成多彩的花瓶。这是一堂在研究中生成的孩子喜欢的美术活动。首先我们选择的作画工具是生活中爸爸妈妈经常使用的化妆水瓶、啫喱水瓶，或是沐浴露、花露水的喷雾瓶，活动前让小朋友们提前剪下画好的部分小叶子、小花朵、小动物的图片，接下来将其置于底板上，使用装着颜料水的喷雾瓶对着图画加以喷洒，最终当小朋友们取下小图片，画面之上就显示出了图片轮廓印，充满魔力的喷壶喷出了一幅幅曼妙的图画，丢弃的易拉罐制作成了多彩的台灯。小朋友们的求知欲、兴趣被有效地发掘出来，大家自主挑选图形，自行组图、用色，积极地加以体验喷画艺术创作。不同的材料选择、不同的创作形式，推动了大家个性的张扬，让小朋友在活动历程里切实体验创作产生的乐趣及刺激。

三、灵活运用自然资源，充分发挥资源的有效性

1.灵活运用自然资源，让资源变废为宝

美术活动里，老师依照自然资源的各种特性对小朋友们展开艺术思索、创作的指导。比如说：吸管吹画枝条、烟火等;叶子拼贴画、果实壳拼贴画、扣子拼贴画、贝壳画、糖纸拼贴画、蛋壳拼贴画;蔬菜水果拓印画;弹珠滚画;石头画;废旧T恤画;弃置球鞋画;棉签画花小青蛙;废旧报纸制作纸浆画等。在活动里，老师能够指导、激发儿童依照材料的形状特点有效想象，观测及体验各种材料本身的纹理特点，积极创制出新奇的艺术品，彰显想象力及开创性;在自然里，各种材质由于本身的与众不同性，有效彰显出其得天独厚的优势。应用多样的材质展开美术创作，打破过去单一材质的局限，鼓舞儿童依照事物的各种特点有效激发生活体验，对此加以灵巧改造、组成，将自然材料、弃置日常材料变为能够娱乐、互赠、装饰的各种美术品。比如说盒子造型里，指导儿童依照盒子的各种形态，把烟盒制作成大船，把长方形盒子制成坦克;使用优酸乳纸盒、旧卡片制成各种鱼等;还应用荆条编制小篮子等;使用药物盒制作小风铃;使用蛋糕盒制成花朵等。当幼儿把自己的作品展示出來的时候，从洋溢在他们脸上的笑容可以看见他们内心的激动和自豪。

2.巧用自然资源，让主题活动显得更为灵动

灵巧地应用自然材料，既可以调动儿童的创作积极性，提高大家对美术活动的认识，更可以帮着儿童走进生活，看到生活里的美妙。为了更合理地彰显自然资源的效果，依照主题教育活动计划，有目的地使用创意美术活动素材，进行多种多样的创意美术活动，既丰富主题授课活动内容，也使创意美术活动存在导向性及计划性。在主题活动《绚丽多姿的秋天》里，领着儿童在大自然里体验秋天，同落叶共同起舞，当儿童发现千姿百态叶子的时候，大家兴致勃勃地捡起观察、比较，当玩具玩，有儿童拾起叶子进行“落叶翩翩”“蝴蝶起舞”的游戏，两人一伍做起了“谁的叶子最有力量”的游戏，还有儿童在地上挑选叶子展开拼接游戏……大家借助儿童及家长共同搜集的各类树种、叶子、干草、果核等，进行众多极富特点的活动“叶子大变脸”“叶子粘贴画”，有的儿童用小草叶做动物的头型，有的儿童用水杉叶体现阳光普照，有的儿童用法桐叶做乌龟身子，还有的儿童借助各类树叶通过折、撕、剪等形式加以融合，制作远航的大船、多姿的孔雀、绽放的傲菊及游来游去的鱼儿……还有的儿童有效调动家长资源，把各种树种投进创意美工区，激励儿童积极想象、创作。比如说用绿豆粘贴小鸟;用玉米、大米、黑豆等粘贴成公鸡、蝴蝶、小狗;用无花果粘成开屏的孔雀，用核桃壳及大豆结合粘贴高楼等。种子非常普通，可是通过儿童们大胆的想象，普通的种子变为美妙的种子粘贴画，当一幅幅制作展现于大家眼前的时候，小朋友们的脸上洋溢着幸福和快乐。

3.美化班级环境，营造温馨氛围

依照儿童教育需求、儿童进步需求，全体师生一块搜集跟这关联的生活素材和自然素材，开创性地加以创新及应用。用夹子拓印进行想象添画，变成各种物体;用废旧的茶叶包蘸上各种颜料变成一朵朵烟花;让一张张废旧报纸变成主题墙上的小汽车;给一根根枯树枝涂上漂亮的颜色，做成银色的挂画盘;让一根根废弃的水管变成蜿蜒的小路;让一把旧雨伞经过想象变为一个滑稽人的身体;使幼儿的乳娃娃瓶子变为公路上的交通灯……儿童在进行搜集、安排环境的历程里，既把握了老师搜集、处理素材的技法，产生了浅显的认识，也体验到了自然素材、生活素材的无尽魅力，还有化腐朽为神奇的奇特，最关键的为逐步形成一双善于观察的眼睛，一双充满好奇的眼睛。班级的自然角中也处处可见自然材料和生活材料的身影，教师和孩子们一同用颜色不同、形状不同的洗衣液瓶、牛奶罐和废弃的轮胎等做成不同造型，将绿植、蔬菜种植其中;用枯树枝和枯树桩、清洗干净的毛绒玩具装饰自然角，形成各班不同风格的温馨花园，激发了孩子的创造力和对美的向往。

幼儿的发展需要好奇、创意、率性地发展，他们需要具有一双有效观察美的眼睛，使万事万物均可以变成美术创意的材料，在创意美术活动里，老师要大胆地体现社会、自然所提供的各种天然材料，积极为儿童幼儿美术创意活动准备充足的素材，激发儿童创作的兴趣且置身于此，让他们充分发挥想象，使美术创意扎根在儿童内心的沃土里，让生活变成儿童艺术创作的乐园，以资源点亮幼儿创意美术活动的星空。

【参考文献】

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