中职汽车美容实训教学与生产融合的若干思考

潘汉荣

（广东省广州市南沙区岭东职业技术学校，广东 广州 510000）

目前的中国经济处于高速发展时期，随着经济的发展，中国的各行各业抓住了经济发展的机会，在现代化的洪流中前进，尤其是汽车行业。人们生活水平的提高，促进了汽车美容行业的发展。市面上对汽车专业的人才需求较大，尤其是在汽车美容方面有所造诣的人才，但是，中职院校在对汽车美容专业人才的培养方面略有欠缺，实训教学与生产融合度较弱，因此本文重在思考实训教学与生产融合的具体方法。

1 该专业的教学现状

在经济飞速发展的背景下，汽车专业不断发展，国家对该专业人才的需要较多，但是学校对人才的培养水平远落后于社会对人才的需求标准，经济的发展虽然带来了许多发展的机会，但是对于人才的要求也逐渐提高，该专业的教学暴露了许多缺陷，尤其是在实训教学与生产融合方面。教学与生产融合性差，教学的重点是“教”和“学”，什么是教，就是教师将知识传授给学生，什么是学，就是学生对教师所传授的的内容进行学习，教学的侧重点在于对理论和知识的教授，再通过学生自身的实践将理论进行应用，师长在教学过程中对弟子的实训教学力度不强，大多数情况下只是将必要的知识传递给弟子，而弟子则需要运用自身的领悟能力进行学习，理论和实际动手操作有一定的区别，在学习理论的过程中仅仅通过课上的一些实践是不足够的，因而学生需要提前实习，生产与教学几乎不是同一个领域，生产是企业才有的行为，学校如果想加强教学与生产的融合，就必须让学生进行实践，而且是在正规的企业实践，然而，企业与利益挂钩，在教学过程中学生的动手能力差就会导致企业的效益下降，影响企业发展。另外生产和教学的特性有所不同，生产是企业依据市场的变化进行生产，需要企业能够在市场的变化面前应付自如，随着市场的需求进行相应的改变。教学有自己的教学计划，教师在教学过程中按照教学计划实施教学，通常会有一定的落后性，不会跟随市场的变化而调整，因此教学目标与生产要求在一定程度上就有了“缝隙”，从而导致融合度较低[1]。

2 关于该方面的思考

2.1 更始教学方法，改进教学模式

好的教学方法绝对不是一成不变的，而是会随着时代的进步而发展，对于汽车专业来说，该专业在市场上的变化较大，学生的学习应当跟随市场上的需求而改变，要有自身的灵活性，另外填鸭式的教学方法在现代化教育的发展过程中是落后的，需要改变。要想达到实训教学的目的，就必须加强教产融合，只有教学与生产通过良好的融合才能提高教学质量，提高学生的实战能力。要制定灵活的教学计划、更新教学方法、改进教学模式、推动教产融合，教学计划相对于真正的企业生产来说是较为稳定的，几乎可以看作是一成不变的，生产是面向市场的，因而要根据市场的变化而改变，根据市场的需求进行调整。在实训基地，教师的教学也要在最大程度上跟随市场的变化，基本上达到与企业生产一致，从而提高教学质量，让学生经过实训基地的培训后能够直接上岗，提高人才培养的效率[2]。

2.2 建设实训基地

要想达到教学与生产一致，除了上文所说的更新教学方法、改进教学模式、提高教学的灵活性之外，还必须要有一个基地供学生学习并且进行实际操作。目前，汽车行业在快速发展，汽车美容作为汽车专业所涉及的领域之一，汽车美容的教学必须紧跟该行业发展的速度，依据市场上对该行业的要求而进行改变，建立集教学与生产于一体的实训平台，提高学生的动手实践能力，让实训基地与学校实现完全对接，将实训基地看作该专业的生产基地，让学生转变思维，成为生产基地的一名员工，在实训基地实行公司管理制度，学校成为管理层，学生是员工，对学生的实际能力提前进行了解，重点培训，让学生自己动手生产。建设实训基地后，要将教学与生产进行有机的融合，该办法不仅能够解决学生无地区实训，或者是企业与学校联合后导致企业效益下降的问题，而且推动了汽车美容的教学发展[3]。

2.3 实行双重管理

在实训基地建成后，学校的管理也要发生改变，不仅教师要提高教学灵活性，而且学校也要依据实训基地的特点进行改变，在实训基地中不能依旧采用传统的管理模式，要学会利用企业的管理方法进行管理，在基地内实行双重管理。在实训基地，学校的管理人员既是教师也是管理人员，学生拥有学习者和员工的两重身份，学校对实训基地的管理应参照企业管理方法，学生作为员工和学习者，既要学好知识又要有极强的动手能力，能够独立完成生产。学校对于学生的成绩评定，既要有学校的特点又要体现出企业的特性，利用双重评定标准来评定学生的成绩，一方面是学习情况，另一方面是学生的实践，这种双重的评定方法既能保证学生学习的质量，也能够提高学生的实践能力，提高实训教学的质量，促进教产结合[4]。

3 结 语

随着中国现代化进程的加快，中国的经济增长已经成为拉动世界经济发展的第一大引擎，对世界经济增长的贡献率达到30%，中国人民的生活水平持续提高，汽车制造业不断发展，随之而来的是有关汽车服务行业的发展，汽车专业也成为学生的热门选择之一。中职院校对于该专业学生的教育应该随着市场需求的变化而改动，实训教学与生产融合是当下要解决的问题，关于该问题的思考有助于推动教育的发展。