机械专业教学中知识可视化应用模式与实践研究

闫 妍，李晓琴

（内蒙古机电职业技术学院，内蒙古 呼和浩特 010070）

机械专业是一门综合性很强的学科，教材的内容涉及到很多的图表和图示，使得学生们很难理解和掌握。为了能够让学生们更好地掌握机械专业教学知识，老师们要重视教学方法、教学模式、教学思维的创新，从学生们的具体实际出发，运用知识可视化的教学方法，激发学生们学习的主动性和积极性，培养学生们的兴趣和爱好，增强机械专业教学的效果和质量。

1 知识可视化的概念及内涵

知识可视化是一种新型的教学手段，其将一些复杂的知识以图像、图形的形式来构建、表达和展示，使得知识得以更好地传播，能够引导学生更好地认知、记忆和运用知识。与此同时，知识可视化以视觉的形式来传播和创新知识，并以认知科学、图形设计为基础，逐渐构成视觉表征，促进了知识的广泛传播。

在这个不断变化发展的信息时代，知识可视化的制作方法越来越简便、制作工具越来越丰富，表现形式越来越多元化，其在教育教学活动中也得到了更加广泛的运用。知识可视化作为一种学习工具，改变了人们的认知方法，促进教学活动变得更加有意义。

此外，知识可视化技术在多种教学活动中具有独特的优势。知识可视化教学具有很强的自主性、形象性和交互性。学生们在学习知识的过程中可以通过反复的观看可视化教学的视频或者片段来加深理解和记忆，使得学生们的自主学习能力得到更好地培养。同时很多教学知识具有一定的抽象性和逻辑性，学生们从字面很难理解和掌握教学知识，而通过可视化教学方法的有效运用，能够将知识更加形象、生动、直观地展示出来，学生们更容易理解和接受教学知识，且在可视化教学活动中，师生、生生之间的互动与交流的机会大大的增加，培养学生们良好的思维和素养，促进教学活动更好地开展和进行。

2 机械专业教学的现状分析

机械专业课程的内容比较广泛，而且实践性很强。而在机械专业课程的具体教学活动中，教学的内容中有很多抽象性、逻辑性比较强的知识，学生们在学习、理解和掌握知识方面存在很大的困难和局限。与此同时，很多机械专业课程老师的教学方法比较落后和单一，学生们的学习积极性得不到更好的调动和激发，学生们自主学习能力也没有得到更好的培养和提升，这对于机械专业课程教学水平的提升是不利的。此外，在这个信息化时代，老师们在机械专业教学方法上缺乏必要的创新，缺乏与学生之间的沟通和互动，对于学生们的学习状态缺乏必要的了解和掌握，同时也没有重视现代信息技术的运用来丰富机械专业教学内容和形式，这使得很多老师没有意识去运用知识可视化教学方法来开展机械专业课程教学，老师思维和方式的局限，制约了机械专业教学质量的提高。

3 机械专业教学中知识可视化教学模式的运用与实践

为了能够更好地提升机械专业教学的效率，增强机械专业教学的品质，老师们要摒除落后、传统的教学思维，积极运用现代信息技术来创新教学模式，学会运用知识的可视化教学技术来丰富和拓展机械专业教学，旨在为国家和社会培养出更多专业性强、综合素质高的应用技术型人才。下面对机械专业教学中知识可视化教学的运用与实践方略进行讨论和研究：

（1）重视知识可视化教学模式的运用。在机械专业课程教学中，老师们要重视知识可视化教学模式的有效运用，不断学习知识可视化教学方法使用模式和技巧，促进机械专业老师在开展教学时，可以充分运用可视化教学方法来开展和丰富教学形式与内容，从而更好地发挥出知识可视化教学的作用和价值。

（2）运用知识可视化教学技术来拓展教学。老师们不仅要重视将知识可视化教学技术运用到机械专业课程教学中，同时也要学会运用知识可视化教学技术来拓展教学，通过运用知识可视化的多种教学模式，将机械专业课程中的重点、难点的知识和技巧直观、生动地体现和传播出来，或者运用一些图示、图表来清晰地展示出来，更容易让学生们理解机械专业的教学知识，活跃了机械专业课堂的教学氛围，使得学生们能够更好地发挥主观能动性来学习和掌握机械专业知识和技能，为日后的就业和从业奠定坚实的基础。

（3）充分尊重学生们的教学主体性地位。由于机械专业课程的实践性较强，为了能够让学生们更加快速、高效地掌握机械专业技巧和知识，老师可以运用知识可视化教学技术，将一些实践性、操作性强的知识以微课或者教学短视频的方式呈现给学生们，让学生们去自主研究、分析、讨论相关知识和内容，明确学生们的教学主体性地位，使得学生们的自主学习能力、发现问题能力、分析问题能力和解决问题的能力得到更好的提升。通过知识可视化教学技术的有效运用，给学生们创造更多自主学习和实践的机会和空间，面对疑惑或者问题，学生们可以反复观看和研究小视频，从中学习和掌握相关知识和技巧，从而促进机械专业教学水平的更好提升。

4 结 语

综上所述，机械专业课程是一门比较热门的专业，且其很强的实践性和应用性。老师们为了能够有效的提升机械专业课程的教学品质，就要积极创新教学方法，运用知识可视化技术来丰富机械专业课程的教学形式，将机械专业中一些抽象、复杂的知识和结构以生动、形象、直观的画面或者视频展示出来，这样既能够更好地培养学生们学习机械专业知识和技能的兴趣和动力，同时也能够加深学生们对知识的理解和记忆，不断增强学生们的机械专业相关技能，促进学生们更加全面地发展。