关于推进高校音乐教育管理能力现代化的问题研究

赖海燕

【摘要】高校音乐教育作为高校教育体系中的重要组成部分，有着自身的价值和独特性，推进高校音乐教育管理能力实现现代化，不仅是当代对高校教育提出的新要求，也是帮助学生取得更好音乐学习效果，实现更好发展的重要力量，因此，作为教育工作者，我们需要从多方面着手，探索出更多行之有效的策略来提高高校音乐教育管理能力实现现代化。鉴于此，本文理论联系实际，从多方面着手，在简单分析了高校音乐教育管理的现状之后，就如何推进高校音乐教育管理能力实现现代化给出了几点参考策略。

【关键词】高校;音乐教育管理;现代化;实现策略

【中图分类号】G633.3                         【文献标识码】A

近年来，音乐教育管理的创新理念深入人心，在音乐教育管理领域有了一定的进步，取得了可喜的成绩。相应的，在高校音乐教育管理中，重视对学音乐的教育管理已经达成共识，随着各大高校教育规模的不断扩大，对此问题的重视程度也是越来越高，所以，作为教育者，有必要对此问题做更进一步的分析和探索，进行更深入、细致地研究。

一、高校音乐教育管理的现状

可以说，随着高校教育教学事业的不断发展进步，高校音乐教育管理能力也有了一定程度的提高，正在向现代化、高效化的方向发展，但由于传统教学理念，教学思想，教师能力，学校制度规范等多方面因素的影响，使得现阶段高校音乐教育管理中还是存在一些亟待解决的问题。一是音乐教育管理不够全面、科学，致使很多学生在音乐方面虽然知识面在不断的拓宽，但是基础知识的厚度亟待增强;二是管理缺乏制度性、针对性，使得学生的素质水平表现出较大的差异性，学生的学习态度和整体素质有待进一步提高;三是教育管理与现代社会的要求存在一定的差距，致使所培养出的学生虽然适应社会的能力有所增强，但是现代社会真正需要学生所具备的实践能力和创新能力有待进一步提高。总的来说，这些问题的存在都影响了高校音乐教育管理实现现代化，都需要进一步的完善和优化。

二、推进高校音乐教育管理能力实现现代化的策略

由上述分析可知，现阶段高校音乐教育管理工作已经实现了新的发展，也取得了一定的效果，但是与现代社会的现代化要求还是存在一定的差距，推进其实现代化，研究出更多 有效的策略迫切而必要。

（一）营造良好的高校音乐教育管理环境

优质的管理环境是推进高校音乐教育管理工作实现现代化的保障性措施，也是促进高校音乐教育管理工作能够持续的实现高质量管理的重要措施。第一，要将高校音乐教育管理工作作为单位文化建设的一部分，让更多的人能够重视音乐教育管理工作，并能够积极主动的遵从规范、制度;第二，音乐教育管理的相关设备和技术要及时更新，跟上现代化发展的步伐，在学校条件允许的前提下引进更多的信息化、自动化管理管理软件，以营造高效、优质的音乐教育管理环境;第三，在信息化的今天，要做好音乐教育管理网络的“防火墙”、电子身份证等系统体系的建构工作，确保各项网络管理工作能够顺利进行，给高校师生营造一个良好、健康的音乐学习环境。

（二）提高高校音乐教育管理的制度性

正所谓“没有规矩不成方圆”，音乐教育管理工作作为单位管理工作的重要组成部分，有着自身独特的价值和功用，也有自身工作的独特性和重要性。专门的、有效的、科学的管理制度是提高音乐教育管理工作质量的关键性举措，需要我们将其落到实处。首先，要根据高校音乐教育教学活动的特点制定完备的管理制度规范，包括教师如何上课、备课，学生需要怎样去上课，不遵守相应的制度规范怎么办，做得好有什么奖励，需要遵守什么原则，需要承担怎样的责任和义务等，总之一定要全面、具体;其次，所制定的音乐教育管理制度规范要随着学校的发展，音乐教育管理工作的变化而不断的更新、优化和完善，以不断的提高音乐教育管理工作的时新性和时效性;第三，要对管理人员的责任和义务进行具体的明确，做到人人肩上有责任，责任到个人，以避免由于人为因素造成的各种失误和错误。

还需要坚持以生为本的基本原则，在高校音乐教育管理中充分的突出学生的主体地位。第一，学校音乐教育管理制度的建立需要学生参与，听从并尊重学生的意见和想法;第二，构建有力的班干部管理团队，而且班干部的选择要由班级的学生共同确定，并且营造平等的班干部精选机制，让每一位学生都有当班干部的机会。

（三）将激励机制融入现代化管理中

事实证明，每一位学生都渴望得到老师的尊重、激励、肯定和赞扬，因此，为了提高高校音乐教育管理的有效性，促进其实现现代化，就需要将一定的激励机制融入现代化的管理工作中去。第一，要加强沟通，通过沟通更深入的了解每一位学生的需求和需要;第二，要参与学生的活动，在参与中和学生变得更亲近，成为学生的好朋友;第三，要给予班级中每一位学生真诚的关心和爱护，一个微笑、一句你真棒、一个拥抱等都是非常有效的。这样一来，师生间的关系变得更和谐了，管理工作也会变得容易得多，也会取得更好的管理效果。

（四）打造高素质的管理团队

教师在音乐教育管理中的所扮演的重要角色不可替代，而要想提高音乐教育管理工作的质量，打造高素质的音乐教育管理队伍是一项强有力的保障性措施。第一，音乐教育管理人员自身要意识到自身工作的独特性和重要性，并能够树立终身学习的理念，在实践工作中不断的丰富自己的专业知识和技能，不斷的更新自己的知识体系，以能够顺利的应对不断变化发展的音乐教育管理工作给自己提出的新的挑战和要求;第二，要明确自己的岗位职责，拥有爱岗敬业的精神，能够从工作中感受到快乐，能够充满激情的去工作，端正自己的工作态度，以更积极的姿态去工作，这样一来，才能更自主的去学习，更努力的去工作，才能成为高素质音乐教育管理队伍的一员;第三，学校要加强对音乐教育管理工作的重视程度，不仅能够定期或者不定期的展开培训，来帮助音乐教育管理人员接触到最前沿、最新的管理讯息，还要多多倾听音乐教育管理工作者的需要和诉求，为管理者高质量的完成音乐教育管理工作提供良好的保障，奠定坚实的基础，解决人员的后顾之忧，让其能够有更多的时间和精力参与到音乐教育管理工作中来。

总的来说，推进高校音乐教育管理能力实现现代化是十分必要和迫切的，是时代赋予高校音乐教育工作者艰巨而神圣的使命，有责任和义务研究出更多可行性高的策略和方法，而本文所提出的营造良好的高校音乐教育管理环境，提高高校音乐教育管理的制度性，将激励机制融入现代化管理中，打造高素质的管理团队四个策略是个人认为比较有效、可行、实用、简单的策略，当然，不够完善和具体，在日后的教育教学，理论知识学习，课题研究等各种教育教学活动中还会继续研究、探索此问题，继续为高校音乐教育管理能力更快更好地实现现代化贡献一己之力。

参考文献

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