高校大学生创新创业能力培养的策略研究

彭慧

摘 要 大学生创新创业能力的培养是高校培养合格人才的主要任务之一。目前各高校已纷纷行动起来，力求通过努力寻找更好地培养学生创新创业能力的方法与途径。喀什大学作为南疆重要的本科高校之一，培养学生创新创业能力为南疆输送有创新能力、探索能力的人才对于南疆经济社会发展有重要的作用。本文在分析大学生创新能力现状的基础上，阐述了喀什大学目前在学生创新创业能力培养上存在的问题，并提出了解决问题的策略与建议。

关键词 创新创业能力培养 策略

中图分类号：G641文献标识码：A

0引言

创新是一个国家一个民族进步的重要力量。创新人才作为国家未来发展的重要动力，在国家人力资源中占有重要的地位。高校作为为国家培养有用人才的阵地，对大学生创新创业能力的培养至关重要。自李克强总理提出“大众创业，万众创新”的号召与要求以来，各大高校纷纷多措并举大力培养学生创新创业能力，为学生营造良好的创新创业氛围。喀什大学自2014年全面推进学生创新创业教育，鼓励大学生积极申报各类创新创业项目，经过5年的努力也取得了一些阶段性成果。但在大学生创新创业能力的培养方面仍然存在一些突出问题亟待解决。

1培养大学生创新创业能力的重要意义

所谓创新思维是指敢于冲破旧思想、旧观念、旧模式的束缚，具有解决新问题、获得新成果、开拓新局面的思想。 创新能力是指技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。社会的发展离不开创新，创新是国家发展的不竭动力，创新是民族进步的必然要求。科技创新是科学技术进步与人类文明继续推进的关键因素。大学生作为国家人力资源的重要组成部分，作为社会发展的生力军，具有创新思维、有较强的创新能力是时代的必然要求，是高素质人才的必然要求。

2大学生创新创业能力现状

创新思维与创新能力是当今高速发展的社会对大学生的必然要求，但目前大学生探索能力较弱、实践动手能力不足，积极主动培养自身创新创业能力的意识不足。究其根本，主要由于以下几个原因：

2.1教育体制造成的影响

高校大学生在经历过“千军万马过独木桥”的高考后，进入到自己理想的学府进行学习。虽然大学的学习较高中来说更加灵活、更加注重学生综合能力的培养，但考核方式仍然以出试卷考试为主。学生为了能够取得好的成绩更多地会追求标准答案，而放弃更多可能性的探索。

2.2高校重视程度不够，机构设置不完善，缺乏有效的培养途径

高校已經意识到培养学生创新创业能力迫在眉睫，但大多数高校也仅仅提留在鼓励与宣传上，并没有出台相应的措施去引导学生重视创新能力的培养，有效地培养学生创新创业能力。很多高校对于学生创新创业方面可以给与的指导并不多，也没有学生创新创业项目的孵化基地，导致学生的部分成果并没有得到很好地转化与延续。

2.3学生自身原因

部分学生对创新思维和创新能力的重视不足，认为本科阶段就是学好书本上的知识，还延续着高中的学习方式和学习思维。部分学生有好的想法，但受限于自己的知识水平而没有办法进一步实现。

3喀什大学学生创新创业能力培养现状及存在的问题

喀什大学积极响应教育部号召，积极推动大学生创新创业能力的培养，鼓励大学生申报各级各类大学生创新创业项目。就目前情况来看，仍存在一些问题如下：

（1）整体来看大学生创新创业的热情不够高，学生没有主动培养自身创新创业能力的意识。

（2）大学生创新创业成果质量不高。部分学生申报大学生创新创业项目成功后，在推进项目进行的过程中虎头蛇尾，往往有很好的想法却没有很好地办法去实现。有的是因为自身知识、技能储备不足的限制，有的项目取得了初步的成果但没有进一步推进。

（3）创新创业课程体系尚未设置，教师团队尚未建立，对学生的指导不足。目前我校还没有开设专门的创新创业类课程，学生获取创新创业相关知识多是自己探索或求助一些有经验教师，并没有相应的创新创业类课程供学生系统地学习相关知识。

4大学生创新创业能力培养策略与建议

4.1积极开展教学改革，引导学生培养创新创业能力

高校应积极推进教学改革，从课程体系设置、课堂教学的方式方法及考核方式等方面提出更好地培养学生创新能力的办法与改革方案。让学生从课堂学习和专业知识学习过程中培养创新思维和创新能力。形成主动学习、主动探索的学习习惯，锻炼发现问题、分析问题、解决问题的能力。改革课程考核方式，注重实践教学环节和开放性问题探究环节，重视过程考核，不要单纯地依靠期末考试成绩评价学生的学习能力和知识掌握情况。

4.2健全高校创新创业机构设置

为培养学生创新创业能力、帮助学生进行创新创业成果转化，部分高校专门设置了大学生创新创业项目的管理部门、或成立创新创业学院。创新创业部门专门研究如何建立大学生创新创业培养体系，开设创新创业相关课程，给与学生从创新到创业全程全方位的指导。

4.3开设创新创业类课程，建立学习平台

系统、科学地开设大学生创新创业类课程，建立网络学习平台和创新创业课程资源库是培养大学生创新创业能力的有效途径。相关课程的设置不但能激发学生创新创业的热情，形成创新创业的氛围，还能够为正在进行创新创业项目实施的同学提供指导。

4.4建立激励机制，正面引导

目前喀什大学对于创新创业取得成果的学生和团队指导教师并没有相应的激励机制，这样对形成良好的创新创业氛围不利。应当尽快制定科学地激励措施，奖励创新创业中取得突出成绩的学生和学生团队指导教师。激励机制中不仅可以把学生在创新创业中付出的努力兑换成为相应的学分，还应当设置创新创业奖学金。

4.5加强校企合作，孵化扶持大学生创新创业项目落地生根

目前喀什大学在创新创业方面与企业合作较少，也没有学生项目孵化基地。为使大学生创新创业的成果得到转换、应用、最终走向市场，应当大力开展校企合作，通过校企合作一方面为学生提供更多地实践和就业机会，另一方面可以通过相关企业的帮助孵化学生创新创业项目，最终落地生根。

参考文献

[1] 燕宏.大学生创新创业一体化实践平台建设研究[J].中国报业，2019（08）.

[2] 张珩.高校大学生创意思维培养途径探索[J].智库时代，2019（13）.

[3] 张红玲.新时代大学生创新能力培养的路径[J].陕西广播电视大学学报，2019（15）.