OBE理念下高校音乐专业学生教育管理创新路径

【摘要】OBE理念属于先进的教学理念，对高校音乐专业学生教育管理工作具有重要的指导意义。OBE理念可谓是颠覆了传统的教学理念，把学生当做教学的中心。在这种发展背景之下，高校有必要深入地研究OBE理念，掌握OBE理念运用方法，指导学生教育管理工作，培养高素养学生。伴随着社会高速发展，我国互联网技术愈加成熟。当前，高校积极地引进互联网技术，构建网络校园。高校需要充分地应用OBE理念，并通过互联网构建新型的教育管理工作模式。本文主要从五大方面研究了在OBE理念下高校音乐专业学生教育管理创新路径，希望能为高校优化教育管理工作贡献一份力量。

【关键词】OBE理念;教育管理;高校;学生;创新路径

【中图分类号】J605                             【文献标识码】A

一、准确把握学生网络思维，实施针对性管理

在互联网快速发展的背景之下，大学生受到了多元化思想的影响，使得网络思维被充分激发。当前，网络思维特点主要表现在以下方面：一是思维方式多维化。如今，互联网普及率不断地提高，而高校无线网络得到有效发展，学生互联网生活愈加丰富多彩。若是学生在互联网上搜集信息，将会弹出众多信息，使得学生开拓了自身的学习视野。与此同时，学生不断地发散自身思维，思考更多的事件。互联网存在着多种思想，不同的思想代表着的价值观存在差异。符合社会主流思想的属于正确的价值观。然而，互联网上除了正确的价值观之外，也存在影响社会健康发展的错误的价值观。学生有必要树立正确的价值观，坚定立场，增强辨别价值观的能力;二是理论知识平面化。在当今时代，学生所接受信息大多来于互联网。目前，理论知识愈加平面化。若是学生想要搜集某些知识，只需要在网页上搜索即可;三是思想判断被动性。互联网中蕴含着丰富的资源。学生可以根据自身需求搜集某些信息。在网络社会下，学生网络言论受限程度并不高，可以自由地表达自身对新闻事件的观点。不过，学生对社会主义核心价值观的认识不够深刻，其思想容易受到各种价值观的影响。综合以上分析，高校在开展教育工作中有必要全面地思考当前学生的思维方式，抓住学生对教育工作的兴趣点，不断完善音乐教育手段，以此强化音乐教育工作质量。

二、营造良好的交互情境，加强情境化管理

在OBE教育管理实施的过程中，管理人员需要科学地引导音乐专业学生辨别各种类型的思想。与此同时，他们需要应用网络资源设置相应的栏目，为学生创设一种优质的教育环境，并牢固树立以学生为本的教育理念，想学生之所想，做学生之所做。在教育工作中，管理者需要充分调动学生的积极性，让学生自主地进行情景化管理工作。如果管理者想要做好情境化管理工作，就需要充分地考虑各类影响因素，优化音乐教育工作，并举办关于音乐教育团体活动，提高学生之间的团结合作水平。如今，高校的教育资源相对较多。管理者需要充分地应用音乐教育资源，构建完善的教育方案，设计教育管理主题，鼓励学生进行自我教育，为其提供优质教育情境。OBE理念对于教育工作具有指导意义。管理者需要以OBE理念为音乐教育管理核心，多方面服务学生，为学生打造情景交融的情景。在互联网发展背景之下，管理者可以应用互联网了解音乐专业学生的动态信息，综合分析学生所遇到的问题，采取合理化措施，帮助学生排忧解难，保证学生沿着正确的人生轨迹开创自己美好的人生。

三、注重网络、现实之间的互动，加强教育资源管理

网络属于虚拟世界，生活属于真实世界。无论是虚拟世界还是真实世界，都会在一定程度上影响学生的思想。管理者需要注重网络、现实之间的互动，更新教育模式，提高教育水平。与此同时，管理者需要积极地与家庭相联系，强化教育效果。各社区团队需要积极地与管理者相配合，为学生营造教育氛围。管理者需要突破传统的教育理念，确保虚拟世界与真实世界的高效融合，建立健全有效的教学机制，培育优秀的大学生。除此之外，管理者在进行网络、现实之间的互动工作中要通过优化教育内容，保证音乐专业学生拥有乐观向上的心态，促进他们健康、快乐成长。

四、积极干预网络传播，加强网络舆论与环境管理

互联网上包含着多样化思想。积极的思想对音乐专业学生会形成正面影响，消极的思想对他们会形成负面影响。高校管理者需要有效地干预网絡传播，科学地引导网络舆论，发挥网络舆论真正地价值。为强化网络舆论与环境管理效果，高校需要从以下几个方面思考管理要点：一是高校需要积极地学习网络技术、网络传播理论，并掌握网络传播特征，增强管理素养，优化教育管理模式;二是管理者需要深入地研究网络舆论与环境管理的方法，按照管理规律，逐步地推进管理工作;三是管理者需要以音乐专业学生的心理特点、兴趣点等为搜集网络素材，构建科学的网页，并在网页中开辟评论专栏，保证学生发表自身见解。与此同时，管理者要积极地评论学生的见解，帮助学生树立正确的价值观。

五、加强队伍保障和培训支持，建设网络传播管理团队

优质的管理队伍可以提高教育管理效率。基于此，高校要重视优质的管理队伍建设工作。从目前现状来看，高校逐渐开始成立了网络信息管理办公室，负责引导网络教育工作。为确保网络教育工作顺利推进，高校需要构建一定的管理机制约束工作人员的行为。通过有效的培训工作，高校网络教育工作队伍可以确保自身先进性，并提高自身灵活应对音乐教育管理的能力。因此，高校需要应用先进的教育方式并聘请优秀的培训人员，从理论与实际方面开展音乐教育管理培训工作。除此之外，高校需要建设网络传播管理团队，全面地监控网络信息、了解音乐专业学生的思维动态。之后，网络传播管理团队需要科学应用网络平台，为学生传播正确价值观的信息，升华学生思想。

六、结束语

综上所述，在新形势下，高校学生愈加受到网络的影响，导致其价值观发生转变。OBE理念的全称是“Outcome-Based Education”，该理念属于成果导向的教育理念。OBE理念与当前教学工作需求相契合，因此我国广泛地推进OBE理念，以此提高高校学生音乐教育管理水平。对于高校来讲，其需要挖掘OBE理念，进而应用OBE理念解决管理问题，从而促进音乐专业学生健康发展。在音乐教育管理时，管理者需要增强学生辨别信息的能力，避免学生受到不良价值观的影响而偏离了人生方向。总而言之，管理者需要帮助学生树立正确的“三观”，培养优秀的社会主义现代化接班人，激发社会发展活力。与此同时，管理者要充分地关注学生，构建符合音乐专业学生需求的管理模式，提高学生参与教育的热兴趣。

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作者简介：卓佳（1989—），女，汉族，福州人，毕业于福建师范大学音乐学院钢琴专业，现任福州大学至诚学院实习研究员。