高校音乐教育与中国传统音乐的传承研究

【摘要】我国的传统音乐蕴含着丰富的民族资源与历史资源，是我国传统文化的一种，也是我国传统文化与民族精神的传承，传统音乐是我国传统文化中独具特色的文化内容，是我国五十六个民族精彩的传统音乐文化的凝聚，具有十分宝贵的传承价值。因此，在我国高校音乐教育中也需要加强对我国传统音乐的传承，增强高校大学生民族文化自信与归属感。

【关键词】高校教育;音乐教育;中国传统音乐

【中图分类号】G632                           【文献标识码】A

引言

中国人运用本民族固有的办法、采取本民族固有的形式进行创造的、具有本民族固有的形态特征的音乐被称作中国传统音乐，不仅包括在历史上流传至今的古代音乐作品，也包含了当代的音乐作品。按照类型划分，我国传统音乐包含器乐音乐、戏曲音乐、民歌和舞蹈音乐四大种类。不管是哪一种音乐类型，还是在哪一时期产生的传统音乐，都蕴含着我国各民族的文化内涵与独特魅力，是我国发展至今所留下的值得传承与弘扬的艺术瑰宝。因此，对传统音乐的传承这个任务就落在了每一个人身上，尤其是在高校中，更需要通过音乐教育来对中国传统音乐进行传承，这对发扬我国优秀传统文化有着十分重要的意义。

一、高校音乐教育对传承中国传统音乐的重要意义

随着素质教育的推进和我国音乐教育事业的发展，以及高校自主办学权利的开放和高校扩招，都为我国的高校音乐教育进行中国传统音乐传承教育工作提供了基础条件。随着我国对传统文化越来越多的重视与弘扬力度，越来越多的人都开始致力于促进我国传统音乐的传承，而高校音乐教育由于其独特的教育环境与基础，对中国传统音乐的传承有着不可替代的优势。

（一）发展高校音乐教育有利于扩大中国传统文化的影响范围

首先，在社会的发展与外来文化的潮流冲击下，中国传统文化在我国的生存状态并不容乐观，因为中国传统音乐，例如戏曲音乐，具有很强的年龄分层性和地方性，在听众方面以老人居多，在地区分布上，不同的戏曲有着不同的分布地区，而且一些地方甚至在戏曲上的听众基础也较为薄弱。而高校的音乐教育能够对广大高校在校生进行音乐教育与音乐文化传播，高校通过音乐教育的方式可以向学生宣传中国传统音乐的独特魅力，使更多的学生爱上中国传统音乐。因为高校在校生往往来自天南地北，接受着不同地区文化的熏陶与感染，在学校的音乐教育下，传统音乐能够得到普及，在学生与其社交圈的影响下，也能够间接地扩大传统音乐的受众范围，对更多人产生影响，从而促进中国传统音乐的传承与弘扬。

（二）有利于促进中国传统音乐的创新与发展

高校在校大学生是一个具有丰富的想象力和创造力、对新鲜事物具有较强的接受能力的群体，他们对于各类文化、各种思想及行为都具有自身独特的想法与创意。在高校中普及音乐教育，在音乐教育中加强对中国传统音乐的传承，能够使一批有能力、有热情的新青年接触到优秀的中国传统音乐，增强他们对中国传统音乐的喜爱与崇敬，也有助于通过这些学生独特的想法及现今的音乐理念对中国传统音乐进行创新发展，赋予它们新鲜的活力，使其重新活跃在大众的生活中，这既是对传统音乐的创新和发展，也是对其最好的传承与弘扬。

（三）有利于促进传统音乐与多种文化的融合

在高校中加强音乐教育传承中国传统音乐，除了可以使我国传统音乐得到弘扬以外，也有利于促进其在与其他音乐文化之间的融合发展。民族的文化也是世界的文化，不同民族之间的优秀文化进行融合发展，取其精华，弃其糟粕，有利于形成更加优秀的音乐文化，促进音乐文化的发展和进步。高校在音乐教育中融入中国传统音乐，有助于学生在学习其他类型的音乐、鉴赏各国优秀音乐作品时将其进行融合，让人们能够正确地感受到音乐文化的魅力，发挥中国传统音乐文化的力量，推动我国传统音乐的发展和进步。

二、在高校音乐教育传承中国传统音乐的方法途径

（一）培养学生对中国传统音乐的传承热情

学生处在教育中的主体地位，以学生为本不仅是科学的教育思想和教育原当代教育的主题，也是素质教育的要求。在实际教学中，只有从学生的角度出发，以学生的实际情况和未来发展预期为基础，始终坚持以学生为中心，才能更好地对学生进行优质高校的教育，调动学生的主观能动性，激发学生的学习热情，为学生的发展与进步提供广阔的平台。而在中国传统音乐的传承教育方面，也需要坚持以学生为中心，激发学生的智慧潜力，努力培养学生对传承中国传统文化的热情。

首先，教师需要对学生进行中国传统音乐的了解教育，通过逐渐加深学生对中国传统音乐的接触与了解，使学生渐渐地对中国传统音乐的魅力与其蕴含着的独特文化内涵产生兴趣，提升学生的音乐涵养与音乐鉴赏能力。教师可以为学生开展一定的传统音乐鉴赏课程，或是带领学生参加一些与中国传统音乐相关的表演活动或实践活动，为学生提供近距离接触传统文化的机会，从而更加直观深刻地感受传统音乐的魅力。教师还可以鼓励或建议一些有兴趣的学生参加高校内的传统音乐相关社团，积极参与其举办的活动，让学生在活动的实践中加强对中国传统音乐的热爱，增强民族文化自信与自豪感，从而主动参加传统音乐的传承活动，担当起传承保护传统音乐的重任。而且在这些音乐活动中，教师需要让学生与各个专业的学生相互交流，扩大中国传统音乐的受众范围与听众基础，使越来越多的学生产生对中国传统音乐的热爱。

（二）创新改革课堂教育模式，促进高校音乐课程的完善与进步

高校的音乐教育对传承中国传统音乐有着十分重要的意义，对学生传统文化的传承保护意识也具有一定的培养作用。因此，教师就需要充分发挥课堂作用，提高教学效率，使越来越多的学生在音乐课堂上产生对传统音乐的关注与热爱。在教学实践中，教师可以不断地创新、改革教学模式，例如请一些优秀的民间音乐艺人走上课堂，向学生近距离地展示我国传统音乐的魅力，从而提升学生对传统音乐的了解，增加学生对传统音乐的接触。还可以通过多媒体教学的方式让学生参观各种形式多样魅力丰富的中国传统音乐形式，或是让学生与传统音乐的传承工作者进行互动交流，加强心得与体会的分享和经验的学习。

（三）改革音乐教材，使其融入丰富的中国传统音乐文化

教材是學生学习的基础，是高校音乐教育目标顺利实现的支持力量，对教学质量的提升会产生一定的影响。在高校的音乐教育中加强对学生进行中国传统音乐的传承，不能仅仅依靠教师的改革与学生的活动，也需要对教材的改编，加强对中国传统音乐的教育，使其真正地融入到课程大纲中去。中国传统音乐历史悠久，种类繁多，高校学生尤其是非音乐专业的学生接触时往往会感到有些无所适从，因此在教材的编排上，要以由简到难为原则、以培养兴趣为主要目标，为学生提供更多的传统音乐欣赏资源，从而对学生产生更大的吸引力。而且，在教材的编写中，也要注重对中国传统音乐内涵的挖掘，例如其蕴含的人生哲理、历史故事等，都是中国传统音乐在传承中值得开发与弘扬的地方，能够使学生进一步感受到其优秀的内涵，提高民族文化自信。

总而言之，要实现高校音乐教育与中国传统音乐之间的融合，促进中国传统音乐的传承与弘扬，需要教师、学生与高校三方的共同努力，这也有助于为国家培养具有高素质、高水平的人才，促进我国优秀传统文化的传承与弘扬，对推动我国的民族文化繁荣发展、增强民族自信、提高民族凝聚力也具有十分重要的意义。

参考文献

[1]曹明明.民族音乐文化在民族文化传承中的重要性——以山西民歌在高校音乐教育状况分析[J].北方音乐，2017（17）.

作者简介：张续婧（1987—），女，内蒙古鄂尔多斯，本科，中级，研究方向：高校钢琴音乐教育。