游戏化教学在小学语文教学中的现状分析及对策探讨

赵银芝

摘 要：小学语文是一门生动有趣的富有人文内涵的学科，在小学语文教学中积极实施游戏化教学策略有助于大大提升学生的学习效率。当前小学语文的游戏化教学还存在如教师对游戏化教学重视程度不足、教师游戏化教学能力不足以及对游戏化教学的总结评价缺乏等问题，本文结合小学语文的游戏化教学现状，提出了部分关于小学语文游戏化教学的对策。

关键词：游戏化教学 小学语文 现状 对策

游戏化教学是一种适用于低年级学生的有效教学手段，符合学生的学习心理，有助于学生在生动有趣的游戏过程中加深对于所学知识的理解和记忆。在小学语文中积极实施游戏化教学具有非凡的教学意义，不仅能够调动学生的学习积极性，还有助于学生自主自觉地参与到游戏化教学活动中，充分发挥学生的学习主体性。当前小学语文游戏化教学中还存在诸多问题，小学语文教师还需要积极探索相应的对策措施，以不断提高游戏化教学成效^[1]。

一、当前小学语文游戏化教学的现状

1.教师对游戏化教学的重视不足

受传统的应试教育观念影响，当前不少学生和家长仍然把分数作为评价学生学习能力的唯一指标，为了让学生“赢在起跑线上”，不少家长和教师都特别注重对于低年级学生的教育和培养，导致当前小学生的学习负担较为沉重。当前小学语文教师的教学重点多集中在对学生的语文知识培养上，采取的教学形式也是以教师讲解为主，对游戏化教学的重视程度不足。

2.教师的游戏化教学能力欠缺

受小学语文教师自身教育教学素质的影响，当前小学语文教师的游戏化教学能力较为欠缺。许多语文教师并不能够根据学生的学情实际和具体教学内容设计合理的游戏化教学方案，在组织学生参与教学游戏的过程中也往往面临学生积极性不足、参与度不高等问题，使得游戏化教学活动难以顺利开展，即使开展了相关的游戏化教学活动也难以取得预期的教学成效。

3.对游戏化教学的总结评价缺乏

教学评价是教师开展教育教学活动的重要环节，通过积极的教学评价，教师能够认识到自己在教学过程中存在的问题，并采取相应的措施加以改正。当前小学语文教师对于游戏化教学的总结反思力度不够，往往不能对自己的游戏化教学过程进行全面、客观的评价，一些教师采用的教学游戏甚至是“拍脑袋”想出来的，具有临时性和随意性，不利于发挥游戏化教学应有的教学功能。

二、小学语文游戏化教学的对策

1.充分重视小学语文游戏化教学的功用

教师是对学生进行教育教学的主要指导者，对学生的成长和发展具有不可替代的重要作用。想要积极推动小学语文的游戏化教学进程，首先需要各小学语文教师积极转变教学观念，更新教育思想，充分了解游戏化教学的功用和积极意义，不断增强自己开展游戏化教学的意识和能力。鉴于此，学校应加大对于游戏化教学重要性的宣传力度，并定期组织以语文教师为对象的培训大会，对教师的游戏化教学能力进行培训，并邀请部分游戏化教学经验丰富的教师为大家分享自己的成功教学经验，帮助其他语文教师树立起成功开展游戏化教学的信心。

2.采取多样化的游戏教学手段

小学生活泼好动，对于新奇事物的探索性趣强烈，因此游戏活动是最受小学生欢迎和喜爱的活动形式之一。小学语文是一门教授学生基本语言文化知识、提升学生思想道德品质的重要学科，具有极其丰富的人文内涵，这为游戏化教学的开展提供了有利的前提。为了充分调动学生对于游戏活动的参与积极性，教师也应当不断创新游戏活动的内容形式和方式方法，采取多样化的游戏教學手段，确保学生对游戏活动充满新鲜感。如教师可以采取“角色扮演”“连词成句”等游戏活动形式。

如在讲解了《猴子种果树》的童话故事后，教师们可以组织学生进行角色扮演，邀请部分学生分别扮演猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃等，让学生模仿各个动物角色的形态和语气特点进行相应的角色扮演，以生动的角色模拟再现“猴子种果树”的场景，激发学生对于课文学习的兴趣，同时加深学生对于课文情节的记忆。又如在教授了学生一些新的字词成语后，教师可以组织学生开展一场“连词成句”的游戏活动，由教师随机出题，向学生展示不同的词语组合，然后让学生将教师展示的词组按照一定的逻辑顺序组织成成语义完整且通顺的句子，使学生的语言表达和组织能力在生动有趣的游戏活动中得到进一步提升。

3.对游戏化教学活动进行及时的总结和评价

游戏化教学活动的设计应当是教师仔细考量、认真思索后得出的结果，在进行了游戏化教学活动后，教师还应当积极反思、总结经验，不断改进自己的游戏化教学方法。小学语文教师应当对自己开展的游戏化教学活动进行及时的总结和评价，认真记录学生对于不同游戏活动的反应，从中探寻出更加符合学生游戏心理的教学规律。

总之，游戏化教学是小学语文教学的重要方法，当前小学语文教学中还存在如教师对游戏化教学的重视程度不足、能力素质不够等问题，小学语文教师需要积极转变教学观念，采取多样化的游戏教学手段，并做好相关的总结评价工作，以不断提升自己的游戏化教学成效。

参考文献

[1]康桂香.浅析如何开展小学语文游戏化教学[J].中国校外教育，2019（09）：126.