加强核心素养培养，引导高中生政治生活公共参与

江晴燕

【摘   要】  公共参与素养是高中政治核心素养体系的一个重要组成部分，培养学生公共参与核心素养的有力载体，就是高中政治学科的政治生活的一部分。课堂为核心素养教育的落实提供了重要平台，富有针对性的教材载体，又给核心素养教育落实提供了必要材料，极大程度上降低了高中生公共参与素养培养的难度。教师需要积极挖掘政治生活的教育潜能，加强对公共参与核心素养的渗透与融合，在确保教学质量的前提条件之下，保障学生核心素养的发展，完善高中生思想政治素质。

【关键词】 核心素养;高中;政治生活;公共参与

新课改给教育改革指引了一个明确方向，要求各个阶段的学科教学能够牢牢把握核心素养教育这一方向，将完善学生学科核心素养作为教学主旋律，指引学生迈入广阔的成长和发展空间。高中政治学科在践行核心素养教育的过程中，必须明确公共参与是学生的必备素养，也是政治生活教学部分的核心内容。高中政治教师需要在新课改理念的指导之下，积极运用课程资源和一系列创新性的教育改革方法，增强学生公共参与意识和参与能力。

一、挖掘利用教材资源，培养公共参与核心素养

大量教育实践表明，学科知识积累是培养学科素养的重要条件，而学科素养的形成与发展正是学科知识累积结果的体现，而且学科知识累积得越多，素养的发展就越完善。学科知识的一个重要获取来源就是教材，所以教师应该在这一教育研究当中获得启发，积极开发利用教材资源，并将这些学科知识资源作为培养学生公共参与核心素养的载体，让学生在主动投入学科知识学习分析的过程当中，了解公共参与的重要性与必要性，培育学生公共参与意识。另外在引导学生积极学习和积累学科知识的过程中，学生除了可以累积丰富的知识之外，还可以掌握一系列的公共参与方法，增强参与能力，逐步完成理论知识的实践技能的转化。例如，在政治生活第一单元的学习当中，学生就能够明确我国是人民民主专政，社会主义国家，其本质在于人民当家作主。人民是国家主人，就需要每个公民都有着强烈主人翁意识承担相应的责任。教师可以指导学生对这部分内容进行认真的分析和品味，激励学生加强政治权利与义务的学习，让学生在正确行使政治权利的同时，也要履行义务;增强学生对于民主选举、决策、管理、监督等的了解程度，培育学生公共精神和公共参与能力，增强学生担当意识，保证社会治理有效性。

二、开展研究学习活动，培养公共参与核心素养

只是拥有必要的学科知识积累是远远不够的，要让学生将公共参与素养转化成为具体的实际行动，还必须引导学生进行积极的思考和探究，鼓励学生主动投入到以公共参与为主题的研究性学习活动当中，给学生提供一个研究型课堂环境，让学生在密切的沟通讨论过程当中加强对政治生活问题的研究与认识，提升責任意识和公共参与技能。高中政治的研究性学习有多种不同的表现形式，比如社会调查、撰写论文、调查报告等，这些活动形式可以让学生主动关心关注国家、社会乃至于全人类的前途命运，对学生的公共参与核心素养进行进一步的培育和巩固。在研究性学习活动中，教师要让学生成为主人，但同时也要给予必要的指导和帮助，体现出公共参与这一主题。例如，在学习政治生活当中的为人民服务的政府这部分内容时，教师就可以指导学生结成学习小组深入探究以下问题：怎样对政府决策进行完善与优化？如何有效履行政府职能？这样的研究性学习活动综合涉及到了与政府相关的多个核心问题上，引导学生解决了这个问题，实际上也就完成了对整个知识体系的理解与构建。

三、组织教学实践活动，培养公共参与核心素养

枯燥单调的知识学习会让学生丧失学习兴趣，导致教师在推进政治生活教学过程当中遇到重重阻碍，自然也不能够发展学生公共参与核心素养。为了改变这一情况，教师要注意根据教学主题精心组织开展。课堂实践活动丰富学生的实践体验，让学生在理论知识应用过程当中消化吸收。教师在教学过程当中，要注意对教学素材进行合理筛选，提高对案例教学法应用的重视程度，增加课堂教学的实践性与体验性令教学体现出了理论联系实际的教育准则，也十分贴近学生的实际生活，便于学生发挥主体作用。例如，在政治生活的公民政治生活这一模块教学当中，涉及到了不少抽象复杂的政治术语，如果只是用讲解的方法常常无法获得良好效果，于是教师可以引入案例法，增强学生对公共参与的认知，并弥补学生参与经验的欠缺。比方说村民面对拆迁问题时应该怎样处理？农民工被拖欠工资应该怎样维权？怎样解决好社区当中严重的环境污染问题？另外，教师还可以在课堂上模拟公共参与活动，比如模拟听证会、模拟民主监督参与过程等，让学生在实践参与当中提高公共参与核心素养。

公共参与的核心在于政治生活与政治决策，而且公共参与是一种重要的核心素养，是高中生在学习政治学科过程当中必须具备的一项能力素质。在全面加强核心素养培养的背景下，高中政治教师要抓住政治生活教学的契机，挖掘这部分教育资源的利用价值，着重指导学生形成公共参与意识，强化学生公共参与能力，让学生能够秉持着公共参与精神投入政治生活与决策，为公民教育的贯彻落实和合格公民的培养奠定坚实基础。