书香校园建设的实践与体会

2019-01-31刘秀红

中国现代教育装备 2019年4期

刘秀红

书香校园建设是发展学校文化和培养学生综合素质的重要手段，在实施过程中，我们充分发挥学校图书馆的作用，同时辅之以其他系列措施，营造了浓厚的书香氛围，促进了学生读书习惯的逐渐养成，推动了学校的可持续发展。

一、优化图书馆环境激发读书兴趣

我校是一所农村小学，在开展书香校园建设活动之前，图书馆作为学校信息资源中心的作用并没有得到真正发挥，不但没有按时开放，而且藏书陈旧、环境较差，致使学生缺乏阅读的积极性。开展书香校园活动以后，对图书馆的功能重新进行了审视，确定了“依托学校图书馆，打造书香校园”的思路，除了有计划、有针对性地添置适合师生阅读的图书和报刊以外，还重点从图书馆环境和服务质量方面进行了优化和提升。

创设良好的阅读环境，营造良好的书香氛围。布局合理、整洁宁静的馆舍环境，不仅是图书馆建设的重要内容，而且是激发阅读兴趣、陶冶情操的重要保证，有利于师生充分感受到读书的快乐，提高阅读效率。为此，我们对图书馆的内部环境重新进行了人性化设计。

一是仿照书店模样，将图书分类摆放，以方便师生借阅；在四周的墙壁设计精美的图画，张贴“名人名言”“古人经典读书故事”等有关读书的文句；配齐照明设施，使室内具备良好的采光和通风换气功能；增添饮水机，让读书成为一种享受等。

二是配置信息化读书设备。为方便师生查阅，新增了图书馆自动化管理软件、计算机等办公设备，能够为师生提供一些摘抄、复印业务，使服务更加到位。

三是提升服务意识。本着服务教学、服务师生的宗旨，图书馆全天候开放，学生可以随时来图书馆借阅图书、阅览报纸杂志。同时做好图书宣传，采取各种方式向师生推荐图书，如新书推荐、新书展览、图书借阅排行榜等。

二、扩大图书馆功能拓展阅读时空

为了提高图书的利用率，除了为学生的借阅提供最大便利以外，还通过采取以下措施，有效拓展了学生的阅读时空。

1.建立班级图书角

图书角中的图书由班级图书管理员统一从图书馆借阅，定期更换。在管理上专门准备了“学生借阅登记表”，及时做好记录，确保图书角正常有序运转。

2.建立图书交流制

一是班级图书交流制。即在本校内开展班级与班级之间的定时图书交流，可以随时进行。二是校际间图书交流制。即学校与学校之间，互相交流学生自己喜欢的图书，每月交流至少一次，每次交流数量每班不少于5册。这两种做法的好处是，能够最大限度地发挥图书的作用，扩大学生的阅读量，做到资源共享，满足学生的阅读需求。

3.建立家庭书架

书香校园建设离不开家长的参与和支持，为此积极倡导家长建立家庭书架，通过建立图书馆与家庭联系制、开展“与经典为伴，做藏书家庭”活动以及制订亲子共读计划，让书香飘进每个家庭，让学生随处受到书香的熏陶。

三、丰富阅读形式提高阅读效率

为了进一步促进读书活动深入开展，我们根据“得法课内、得益课外”的思路，在引导学生掌握阅读方法的同时，适当辅之以丰富多彩的活动，切实提高阅读质量。

1.开设阅读指导课

学校每周开设2节以上的阅读指导课，向学生系统地传授读书的方法，包括一般的阅读程序、基本的要求和方法，如读思结合法、读写结合法、读问结合法等。同时根据各学段学生的不同特点，在侧重点上有所区别。如读书笔记，低年级学生要求把所读书的标题记录下来，中年级学生要求摘抄精美词句，高年级学生除了要求摘抄精美词句以外，还可以适当写些读书体会。

2.开展丰富多彩的活动

一是国旗下的诵读活动。即利用每周的升旗仪式，各班轮流在国旗下进行经典诵读，教师轮流在国旗下进行美文诵读。二是主题阅读活动。即阅读活动与主题教育活动相结合，如以学习雷锋月、儿童节、世界读书日、父亲节、母亲节、国庆节等重大节日为契机，开展爱国主义教育、革命传统教育及传统美德教育等。三是课内、外结合阅读活动。即与各学科教学相结合，开展“诗文朗诵、书法绘画、英语表演、数学手抄报”等活动。四是亲子共读。即利用家长会、QQ群、家访等方式，给家长推荐一些阅读书目，介绍一些阅读技等，促进他们认识到亲子共读的重要性，多与孩子一起阅读和交流。

以上活动的开展，需要学生大量阅读、查阅资料才能顺利完成，既能提高阅读的积极性，又能在活动中体验到阅读的快乐和幸福，从而保证了学生每天有一小时以上的课外阅读时间，达到以活动促阅读的目的。