项目教学法在高中化学教学中的运用探析

时晓丽

摘要：隨着素质教育理念的不断推进，新课程改革的步伐加快，各学科的教学方法随之产生变革。本文阐述了高中化学教学的现状和项目教学法，分析了项目教学法在高中化学教学中的运用措施。

关键词：高中化学   项目教学法   课堂教学

随着素质教育理念的发展和新课程改革的进一步推进，传统的教学方式已无法适应现代化学教学的需求，所以教师要不断改进教学方法。项目教学法不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的团队协作意识，使枯燥无味的传统课堂教学变得生动有趣，让学生对高中化学学习产生浓厚的兴趣，提高学生的学习效率和教学质量。

一、项目教学法及高中化学教学的现状

1.项目教学法

项目教学法是指在教学理论的基础上，将教学项目作为教学的课题，教师在教学中指导学生完成教学项目的过程。首先，在教学项目开始之前，教师要详细讲解教学项目;其次，教师要将学生分成多个小组，开展小组讨论，每个小组在教师的指导下研究和分析项目，找出问题，并探讨解决问题的方法，直到解决问题;最后，各小组间要交流经验，总结学习成果。在进行项目教学的过程中，教师可以先让学生理解和掌握理论知识，然后再进行项目学习。同时，教师要重视引导的作用，提高学生的团队协作意识和自主学习能力。

2.高中化学教学现状

在高中化学教学过程中，教师主要面临以下两个问题：首先，没有明确的教学目标，教师与学生之间缺乏沟通，教师只重视自己有没有完成教学任务，而不重视学生的实际学习情况。教师采用传统的教学方式教学生使得高中化学课堂枯燥无味，无法集中学生的注意力，导致学生对高中化学学习失去兴趣。其次，学生缺乏自主学习的意识，自主学习能力差。以往的教学以教师教为主，学生处于被动学习的地位，学生的自主学习能力没有得到培养，所以在学生的认知里自己只要学习教师讲的内容就可以了，不会再进一步探究，不会扩大学习的知识面。

二、高中化学项目教学的运用措施

1.设置化学学习项目主体，划分小组进行合作学习

化学是高中课程中必不可少的，在高中化学教学过程中，教师要将学生划分成若干个小组，以小组合作的方式提高学生的团队合作意识，为学生将来的发展打下坚实的基础。

如在教学“溶液配制”时，首先，教师可以为学生示范如何配制溶液，让学生了解溶液的基础知识。为了让学生能够学习配制容易的方法，教师应利用项目教学法提高学生的动手能力和协作意识。其次，教师要合理安排项目学习的课时，一般以两课时或三课时为宜。然后，教师要做好项目教学前的准备工作，根据每个学生的实际情况，将学生分成多个小组，合理分配小组内部成员，便于学生之间交流和学习。根据项目的需求，教师要让学生自己去收集资料和学习，再进行小组讨论。讨论之后，教师要将项目教学的资料做成课件给学生观看和学习，并与学生一起总结交流。

2.明确教学目标，培养学生自主学习的意识和能力

在项目教学的过程中，教师要把握好教学的重点，将主要内容和次要内容分开，便于学生把握学习的主要方向。同时，教师要起到引导作用，激发学生的学习兴趣，让学生产生完成项目的决心。做完项目后，教师要让学生总结和归纳在项目合作中所学的知识，并对这种新的教学方法提出意见和建议，巩固已学过的知识，加深学生对化学知识的理解。

三、结语

随着素质教育理念的发展和新课程改革的进一步推进，项目教学法在高中化学教学中的运用已经得到广泛认可。项目教学法在高中化学教学中的运用，为提高高中化学的教学质量和教学效率起到了重要作用，为培养更多的创新型人才打下了坚实的基础。

参考文献：

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[2]江贵波，陈少雄，黄丹莹，詹伟宏，林凯城.结合化感实验进行化学课程的探究与项目教学[J].琼州学院学报，2012，（25）.

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（作者单位：内蒙古赤峰市敖汉旗新惠中学）