产科临床实习教学中存在的问题与应对策略

临床实习教学为临床实习医生必须经历的医学教育的重要过程，在此程当中，临床实习医生不仅能够有效提升自身作为医生的临床专业性以及临床操作能力[1]，还能够有效提升自身的沟通能力以及科学研发精神，以发展成为一名优秀的医学界人才为最终目的从而展开的临床实践教学活动。临床实习教学主要把临床医学当中的基础理论知识与临床实践技术相结合，从而使临床实习医生能够更为规范的掌握相应疾病的诊断以及治疗方案[2]，从而有效提高自身的医疗技术水平。在临床实习教学过程中，临床实习医生还将面临选择自身就业方向的问题以及是否能够在此阶段成为一个合格的医生[3]。以下围绕产科临床实习教学中存在的问题与应对策略展开综述。

1 产科临床实习教学过程当中所存在的问题

妇产科在临床医学界属于较为重要的组成部分之一，其为有效保障孕妇以及胎儿的生命安全以及生活质量而展开[4]，对于我国平均人口素质的提高有着至关重要的价值作用，并且产科作为一门实践性极强的临床学科，对于医护人员的医疗技术水平有着较高的要求，并且需要医护人员在进行有效的医患沟通过程当中具有较好的沟通能力以及人文精神的展开，从而有效对于患者疾病进行诊断以及了解[5]，并且能够在一定程度上有效缓解患者的心理压力，由于产科往往伴随着较高的风险、患者个人隐私以及纠纷的展开，所以对于临床实习医生的产科临床实习教学必须严格把控每个步骤[6]，从而有效保障患者的生活质量，并且能够提高临床实习医生自身的专业性。而对于产科临床实习教学中存在的问题现提出相应解决方案以全面完善临床实习医生在实习教学过程中可能遇到的问题，从而有效提高临床实习医生自身所能够学习到的临床实践经验以及基础医学理论知识；并且能够在一定程度上加强临床实习医生的沟通能力以及科研精神，使其能够全面发展成为一个医学界所需要的专业性人才。

1.1 临床实习医生自身导致

1.1.1 对于角色的转变尚未适应 临床实习医生由一名医学生的身份快速转变为实习医生，由于对于院内环境的不适应、对于带教导师的不熟悉、对于临床实践展开活动的陌生[7]，进而产生较强的心理压力，从而畏惧临床实习教学内容的展开，在临床实践过程当中往往由于害怕而不敢做、不敢想，导致实习机会白白浪费，既没有学习到相应的临床实践理论知识，还浪费了自身的时间。由于产科临床实践要求较高，且临床实习医生自身可能并不具备较高的医疗基础理论知识[8]，从而不能够有效适应教学内容的有效展开，对于实习教学当作了普通的课程教学看待。

1.1.2 临床实习医生自身不具备较强的沟通能力 近年来，随着我国人民生活水平的稳步提高[9]，人民群众对于医疗护理水平提出了越来越高的要求，而临床医学学科也从传统的生物医学进而演变为需要人性化护理干预的临床过程，所以作为一名合格的医生应当具备极高的交流沟通能力[10]，以完善与临床患者的有效医患沟通的进行，在医患沟通过程当中，不仅能够有效缓解患者自身心理压力以及更为科学对患者进行相应诊断，还能够有效提高患者对于临床手术的信心[11]，使其能够更为积极主动的参与到临床过程当中。作为主要连接医患关系的唯一标准，在医患沟通中医护人员应当采用恰当的语言并且以人文精神为主以对患者自身身体素质进行相应了解[12]，在一定程度上有效避免了医患纠纷的发生。所以在临床实习教学进行过程当中，临床实习医生应当学会如何与带教导师、患者进行相应有效沟通[13]，以完善自身临床实践水平，并且使患者对自己更为信任，从而主动积极的配合临床操作检查，进一步提高临床实习医生自身的临床实践技能。

1.1.3 临床实习医生就业问题 由于临床实习医生往往以毕业大学生的身份加入到临床实习教学过程当中[14]，随着当代大学生就业困难程度逐年上升，部分实习医生往往需要一边找工作或者考研一边进行临床实习教学，导致在实习过程当中学习主动性往往不够充足[15]，致使自身失去了临床学习的兴趣。

1.2 带教导师所导致

由于在当今的医疗卫生机制之下[16]，带教导师通常既需要承担起临床实践教学的责任，还需要背负较为繁重的临床医疗手术的展开。在有限的时间以及精力之下，带教导师不但需要在临床过程中提升自身医疗技术水平，还需要掌握相应临床实践经验以及科研教学工作；并且在临床实习教学工作当中还需要关注实习医生的进步以及成长，过度繁重的任务量导致带教导师不能有效保障临床实习教学质量。

1.3 临床患者所致问题

1.3.1 患者对于临床实习医生的医疗技术以及临床经验有所质疑由于孕妇以及其家属对于临床分娩手术过度重视，从而导致对于临床实习医生展开相应临床护理以及参与到临床手术当中容易质疑其专业性[17]，并且在临床过程中，由于临床实习医生没有充足的临床经验会使患者对手术的进行感到不安。

1.3.2 产科临床的特殊性 由于产科在临床过程中不管是对于患者进行相应护理干预还是临床手术的进行都涉及孕妇自身隐私部位，在检查或者诊断过程当中，孕妇往往会由于各种原因而拒绝实习医生尤其是男性实习医生进行接诊[18]，从而在较大程度上影响了临床实习医生实习教学的有效展开，使临床教学质量严重下降，而临床实习医生往往不能够具有较多临床实践机会以夯实自身临床医疗技术。

2 产科临床实习教学过程当中所存在的问题的应对措施

2.1 对于临床实习医生进行相应岗前培训

在临床实习医生进行临床实习教学之前应当进行相关岗前教育[19]，使临床实习医生能够意识到实习教学内容展开的重要性，并且能够快速适应院内环境以及临床护理、临床手术的相应展开，在实习过程当中发挥自身作为一名合格的医生的专业性[20]，从而有效提高临床实习教学质量。由于产科较其他临床部门有着独特性，必须强调相应制度规则以有效规范临床实习医生的操作，当男性临床实习医生接诊患者时，带教导师应当也在场，并且在施行相应临床诊断、检查前应当与患者进行沟通以取得患者的信任[21]，从而有效展开临床操作机会。在此期间应当组织临床实习医生进行相关“三基”培训以及了解临床实习教学的重要性，使临床实习医生能够成为一名合格的医生[22]。

2.2 在根本上优化带教导师质量

院内对于带教导师的筛选不仅需要其拥有较高的临床医疗技术水平以及科研精神，有着较高的沟通能力；还需要其具备较高的素养，在工作当中热爱教学工作[23]，能够有效做到言传身教，使临床实习医生能够在最大限度内完善自身临床实践经验。并且带教导师在临床实习教学过程当中应当多鼓励、支持实习医生[24]，使其能够提高对自身的信心，从而更加热爱其从事的工作。

2.3 完善对于教学质量的有效监控

在临床实习教学过程当中，带教导师应当与临床实习医生多多交流以有效了解实习医生的意见，从而尽快调整自身教学手段、以及教学方案[25]，从而有效提高临床实习医生对临床实习教学的满意度，进一步提高实习医生自身的临床实践能力以及科研精神。通过实习医生的有效反馈科研使带教导师清晰在临床实习教学过程中所存在的具体问题，并且能够以自身的专业性有效解决，使临床实习医生拥有一个更好的临床实习氛围，从而有效提高实习医生的综合素质，致使其成为一名全方位发展的、具有合格医疗技术水平的医学界人才。

3 总结

综上所述，在产科实习教学过程当中应当以提高教学质量为最终目的以展开相应规范以及合理的教学内容，从而有效提高临床实习医生自身的专业性，并且为培养一位优秀的医学人才打下夯实的基础。临床实习教学作为将临床实习医生自身在校所学到的基础医学理论知识演变为临床实践操作的步骤，是临床实习医生由在校毕业生转变为一名合格的医生所必须展开的一个过程，并且能够在根本上解决临床实习医生自身的就业问题，在临床实践过程当中以发展自身优势，并且结合相关的实践操作内容从而更为合理的选择自身就业方向，并且为国家制造出具备较高医疗技术水平的医生打下基础，从而有效提高我国整体医疗技术水平。而这一切都需要先完善产科临床实习教学内容，对于在实习教学过程当中所产生的相应问题应当及时制定相应解决方案，从而有效提高住院患者对于临床治疗的满意程度；临床实习医生在临床实习过程中所能够学习到的相关临床治疗技能，进一步提高自身的医疗技术水平；提高带教导师的专业性，并且有利于临床实习教学的进一步展开。在此过程当中，不仅需要增强医护人员的医疗技术水平，还需要对其沟通能力以及人文精神的展开进行相应训练，这需要临床带教导师具备较为丰富的临床实践积累，从而使临床实习医生能够发展成为一名具有丰富的科研能力以及临床操作能力，良好的职业沟通能力，人文精神的人格以及完善的临床操作技术的高素质医疗学科人才。