伴孩子阅读，给孩子未来——谈亲子共读

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(山东省烟台市芝罘区养正小学)

亲子共读是新时代的需要。“书籍是人类进步的阶梯”“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”读书的好处人皆知之，但是随着时代的变迁，人们读书的热情却日渐消退。孩子们读书热衷于漫画书，习惯于囫囵吞枣快餐式阅读，使阅读成为一种形式，形同鸡肋。和谐的亲子关系是成功家庭教育的必备条件，是推动孩子成长的有力武器。亲子共读是一种亲子交流的方式。一家人都有一个固定时间，为特定的一件事情而共同努力，对增进亲子沟通、凝聚家庭亲情来说是一件很有意义的事情。“书中自有颜如玉”，好的学生，不是老师教出来的，更多的是靠学生读书逐步内化而养成的。因此，提高孩子的整体素质，需端正育人观，从阅读开始。

实施“亲子阅读”是弥补现行体制不足的一种好办法。可以以创设和谐的亲子互动为突破口，充分利用家长资源，坚持教师的专业引领，通过一个个实实在在的活动，使家长在潜移默化中对书香课程产生认同，树立正确的阅读观念，不断改善自己的指导方法，帮助孩子学会阅读，形成良好的阅读习惯，提高阅读能力，享受阅读之快乐。

一、指导买书，与书相伴

亲子阅读只有自然而然，在随意间潜移默化，才会受到孩子的喜欢。玩是孩子的天性，只有把书当玩具一样喜欢的孩子，才有可能产生阅读的冲动，那么，如何进行亲子阅读呢？

父母要先做一个真正热爱阅读的人。要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上读书呢？家长如果经常读书，心里十分清楚哪本书好，可以推荐给孩子；如果家长总能给孩子推荐一些让他也感到有兴趣的书，孩子其实是很愿意听取家长的指点的。但如果家长自己很少读书，就不要随便对孩子的阅读指手划脚，选择的主动权应交给孩子。

要从孩子的立场出发选书。带孩子到书店、书吧、绘本馆，让他们自己挑选。当孩子与家长的选择出现矛盾时，在把握“无害原则”(如没有色情和暴力)的情况下，可以尊重孩子的自我选择，再进行耐心的引导选择中要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准，不要强逼孩子读作文选。

我们要推荐孩子看各种书。除了儿童文学外，孩子还应该进行更广泛的阅读。不同个性、不同家庭的孩子往往有不同的阅读取向。有的孩子喜欢科技方面的书，有的孩子喜欢历史方面的书，有的孩子喜欢探险方面的书……我们应该积极关注和理解孩子的阅读兴趣。季羡林先生曾对小学生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

提醒各位家长，一定要让孩子到正规的书店买书，不要在地摊或一些不正规的小店里买，以防买到内容低俗的书刊或者盗版书，不利于孩子身心健康发展。

二、伴孩子读书，你读我诵

1.给孩子创设良好的读书环境

“近朱者赤，近墨者黑”环境是育人的第一核心要素。营造一个好的阅读环境对于激发孩子读书的欲望，形成良好的读书习惯是非常重要的。可惜，纵观目前的育人环境：学校里，由于受到教育评价机制的影响，学校课程五花八门，活动“精彩纷呈”，严重挤占了孩子的读书活动时间；家庭里，由于家长的观念与现在媒体的影响，孩子除了完成布置的家庭作业外，甚少的孩子有阅读的欲望与习惯。“书香家庭”或“书香校园”普遍成为一句空话。

2.家中要有书的天地

有的家庭摆设有高贵的电器，却缺少书籍。有的家庭虽然经济一般，但书架上摆满了书，尽管好多书孩子一时还看不懂它们，但这许许多多书本身就是一种文化熏陶在家里，总会引发孩子的阅读兴趣。家长至少应为孩子专门准备一张书桌、一张凳子、一盏台灯。条件许可的，可以为孩子设立单独的书房兼卧室。孩子在阅读时，家长尽量不要打扰孩子。孩子过生日时，取得进步时，逢年过节时，家长可以买好书作为礼物送给孩子。要注意：读书光线比较明亮一些，坐在哪儿都可以读，但不要躺着读。

3.善于改变假日休闲活动的方式，陪孩子经常逛书店

亲子阅读的方式有很多，带孩子去书店、图书馆就是一种，而且书店和图书馆的图书很多，阅读氛围浓厚，对培养孩子的阅读兴趣更有帮助。通常在一些大的书店和图书馆，都有童书专区。所以父亲不妨在周末的时候，放下手里的工作，带着孩子去大型书店和图书馆逛逛，这样在享受周末时光的同时，也给亲子阅读创造机会。让读书成为一种休闲，一种享受，一种习惯。

4.你读我诵，我读你听，亲子共读

让孩子爱上睡前阅读是一种好方法。美国畅销儿童书作家劳拉·努梅罗夫说：“每晚临睡前读上20分钟，美国儿童的读写能力就会完全不同。”劳拉·努梅罗夫曾在接受中国记者采访时说：“小时候，我的父母每天晚上都读书给我听，正是从那时起，我爱上了读书。九岁的时候，读别人写的故事让我感到无比兴奋，我开始想要自己写作。而今天，写作成了我的职业。”如果父母在睡前能给孩子讲故事，或者让他们自己看绘本、图画书，书里的故事和画面，是可以在他们的脑海里留下深刻印象的。这样不仅能够帮助他们睡眠，而且对他们的成长发育及以后养成阅读习惯非常有好处。

5.无论读什么书，一定要和孩子分享读书的快乐

小时候，孩子如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍”，他们喜欢大人反复读给自己听。有的孩子会把自己想象成书里的主人公，自编一些好玩的片段。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”。因此，我们可以鼓励孩子继续讲故事、画故事、续编故事，更欢迎家长和孩子一起演故事。

三、参加读书活动，回味幸福时光

读书享受在于回味。教师应该利用家长会、读书交流会等活动，鼓励家长交流亲子读书的收获，与大家分享读书的快乐；家长应该积极参加学校和社会公益的亲子阅读交流活动，培养孩子的读书兴趣，让孩子不断的读书活动中获得成功的体验。

如在班级读书交流会上，通过亲子表演情景剧展示亲子读书的风采，尽情享受读书的快乐。

1.亲子表演情景剧《笨狼的故事》

2.教师采访孩子和家长

采访孩子：你演得真好！你喜欢笨狼吗？你把这为本书读了几遍？还想读吗？谁为你们小组编写剧本的？向你们的爸爸妈妈表示感谢

采访家长：是您和孩子一起编的剧本吗？你是怎样和孩子一起读书，一起排练的？请您说说亲子阅读的心里话，

3.请“书香家庭”家长介绍亲子阅读经验

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。父母和孩子一起读书，就好像手牵着手，一起到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们一定会将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。这些经验和回忆将会伴随着我们在以后的人生中，心中永远充满了爱，永远有战胜困难的力量。