国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用<br/>——教法融合全体系培训与展示活动（成都）

国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用
——教法融合全体系培训与展示活动（成都）

2019-01-29

中国音乐教育 2019年5期

近年来，国际三大音乐教学法——奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹教学法，被广泛引入国内。自2016年1月以来，本着将先进的音乐教育理念与我国音乐教育实践相结合的原则，《中国音乐教育》杂志社与深圳市上外拓天教育咨询有限公司特邀来自中国台湾的四位专家，以小学音乐教材中的教学内容为基础，开展“国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用——教法融合全体系培训”活动，培训活动全面涉及小学一年级至六年级的音乐教学内容，丰富了教师在课堂实际教学中的教育方法和施教手段。同时，为解决国际三大音乐教学法“教法新、实施难”的水土不服现象，《中国音乐教育》杂志社和上外拓天教育咨询有限公司共同主办了“国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂展示活动”。

“教法融合全体系培训”先后吸引了全国各地3000多名音乐教育工作者的热情参与，第一期“展示活动”吸引了300多名教师前来观摩学习，同时涌现出一批热爱国际三大音乐教学法的骨干教师。

为了促进广大音乐教研员和一线音乐教师深入了解国际三大音乐教学法的精髓，进一步探索国际三大音乐教学法与中国学校音乐课堂教学体系和内容相融合的有效路径，并最终推进学生音乐素养的进阶生成，《中国音乐教育》杂志社和上外拓天教育咨询有限公司将于2019年6月在成都举办“国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用——教法融合全体系培训与展示活动”。届时，“国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用——教法融合全体系培训”（五、六年级）与“国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂展示活动”将合二为一，让大家更直观地感受培训内容与实际课堂教学的融合。

一、活动内容

（一）教法融合全体系培训（3天）

1.透过国际三大音乐教学法的教育理念和教学方法，以小学五、六年级的教学内容为基础，从每个单元中精选一节教学课例，进行教法融合的全体系培训。

2.提供更多元的教学方法，引领学生用自己喜欢的方式感受并表达对音乐的理解。

3.三大音乐教学法的具体应用

（1）奥尔夫音乐教学：采用课程中的民族乐曲，延伸出乐器合奏、身体乐器练习、戏剧角色扮演等教学内容。

（2）柯达伊音乐教学：从歌唱中学习节奏、音准、旋律，用有效的方法引导学生学会完整的歌曲，加强对学生敏锐的感知力的培养。

（3）达尔克罗兹音乐教学：立足于“听”音乐，让学生把身体当作乐器，把所听的音乐再现出来，以游戏的方式进行即兴表现。

（二）展示活动（2天）

1.专家现场示范课（9 节 /1.5 天）

邀请来自中国台湾的专家团队依据现行的音乐课本素材，融合三大音乐教学法的理念设计课例，与小学生一起呈现多堂完整的音乐课；专家介绍课程设计、教学方法的思路，充分展现三大音乐教学法在音乐课堂中的实际运用。

专家团队既是国际三大音乐教学法的培训者，又是课程设计者、执教者，他们的现场教学一定会有深远的意义和影响。相信通过近距离观摩专家的现场示范课，广大一线音乐教师更能深度理解具有广泛国际影响力的教学手段在我国本土教学中的实际应用，提升对三大音乐教学法实际运用的理解，提升教师音乐课的设计和执教思维能力，增强教师敢于探究、应用新的教法的信心。

2.一线教师现场课展示（3 节 /0.5 天）

三位来自教学一线的优秀音乐教师与小学生一起呈现融合三大音乐教学法理念的现场课；执教者分享教学理念、课例设计思路；专家现场与执教者、观摩学员互动交流经验。

“展示活动”在国内是首创，在坚持和继续传播国外音乐教育理念的同时，也希望更多的音乐教师关注并积极学习这些具有广泛国际影响力的音乐教学法，提升音乐课堂教学的趣味性、丰富性和科学性。