会计专业校企合作人才培养模式创新研究

2019-01-28王秀娟

中国乡镇企业会计 2019年6期

王秀娟

职业教育的重点在于有效提升学生的技术能力，促使广大青年可以在就业和创业方面进行路径的探索。在当前急需应用型人才的情况下，职业教育可以在人才培养的模式上进行创新，达成有效培养青年综合能力的目的。所以在会计人才得培养工作方面，学校通过和企业的合作对学生进行理论知识和实践应用双方面的综合培养，可全面提升会计人才的综合能力。

一、关于会计专业教育中人才培养的新思路

根据企业对会计人才的实际需求进行分析，学校在会计教育教学中需要根据就业导向进行分析，并且将学生为主体的理念时刻放在心中，保证学校可以在人才培养过程中有效的提升学生的实践应用能力。所以在会计专业教育教学中，改革人才培养需要时刻遵守将学生的实践操作能力培养进行突出，提高会计专业学生的综合能力，坚持校企合作和工学结合还有顶岗实习的模式，将专业课程和学生的工作实践进行合理的规划结合，面向人才市场，收集详细的信息，为学生的就业提供准确的方向。

二、会计人才培养中存在的问题

1.会计专业教师队伍问题。当前学校中所安排的会计教师大都是理论型的，很少有教师有实际工作的经验，和企业会计就实际情况缺乏了足够的交流，所以教师在教学中大都是根据教材进行教学内容的开展，很少有课外信息的补充，难以给学生在会计专业方面的学习带来实质性的帮助。学校在引进人才方面，大都是引入的年轻教师，这些年轻的教师在实际教学中缺乏了足够的教学经验，所以很多情况下都是根据教材进行授课，偏重教材理念的讲解，其次学校对教师的培养力度也不够，对具有丰富教学经验的教师没有合理的安排他们去进行实际工作的考察，到企业中进行实际工作情况的观看，从实际中探究企业对人才的具体要求，掌握企业所需要的人才情况，相关能力和社会实践状况等。

2.缺少实习基地，难以保证教学质量。会计专业和企业中许多商业秘密和资金安全都有着很强的联系，所以在学生进入到企业参加实习时，学生是很难接触到实际的会计工作的。从学校方面的角度出发，学生顶岗实习十分困难，并且难以实现对学生会计知识应用能力的提升，从企业角度来分析，将创造经济效益作为主要的目的，这就使得财务管理工作十分重要，并且企业的财务管理信息是企业的核心机密，所以为了保证企业的核心机密，企业不会将核心机密交给实习生进行处理，所以学生在参与到实际的实习中并没有真正的尝试到会计的操作，并没有学到真正的应用知识，并且其中有些企业为了提高自己公司的生产，将实习生作为廉价劳动力，导致了学生在参加实习时实践知识并没有学到并且还浪费了大量的时间，这样一来学校的教育工作也很难达到预期的效果。

3.知识教学点和技能培养与实际工作情况不符。因为会计专业需要学生具备良好的知识基础，之后才能进行相关的实际操作，所以学校会在专业教学中将理论课程放在特别重要的位置之上，但是在教材中的会计知识体系并没有对社会的改变进行适应变化，没有做出适当的调整，使得学生接受的知识点比较陈旧，很难跟上社会的发展，随着会计准则的不断发展变化，学生在进入实践工作时，课本的知识并没有切实的做好指导，导致了学生在学习时的内容和现实单位所需要的知识基础出现了一定的差异，影响了学生的就业。

三、加强校企合作创新人才培养模式的有效策略

1.加强学校就业指导工作。首先可以根据会计专业在企业中实际工作的情况进行考虑，因为涉及到了很多的重要信息资料，所以学生在一开始进入到工作的岗位时，对实质性的工作内容缺乏一定的信心去接触，导致了学生在心理上会产生一些问题，此时学校就业指导人员就需要对学生进行合适的心理辅导，确保学生的心理不受影响，提升学生对会计工作的正确认识，帮助学生快速的融入市场工作当中，另外则是学校需要在会计专业的基本课程中合理的设计就业指导课程，让学生对自己专业的就业信息有一个大概的掌握情况，帮助学生在学习中合理的纠正自己的不足，为以后就业打造更好的自己，最后一点则是学校和企业之间的合作需要做好。

2.完善产业和专业之间的协调。首先根据会计专业的基本设置情况进行合理的分析，需要对经济发展情况进行综合的考虑，和当前社会的产业、职业情况相结合，不断地更新会计专业的课程设置和相关的教学内容，并且和当前的重点产业、新兴产业以及传统的产业进行结合，实现教学战略的调整，有效的打造出经济发展和会计专业相结合的特色；还可以将企业、行业和学校之间的学习进行融合，进行全面的人才培训，较好应对实际产业发展所需要的会计人才，从而保证会计专业的发展具有足够的基础，实现良性的发展；另外则是根据人才培养的目标和市场的实际需求做好会计人才质量的调整，保证学生在知识能力等方面和当前社会所需要的人才类型相匹配。

3.将专业知识和就业实践结合，提升学生对会计知识的掌握。通过就业导向方式对市场进行一个全面的了解，从而促进学生可以顺利的掌握全面的会计知识，对学生进行全方面知识的传授，促使学生具有良好的知识能力和应用能力，为学生在以后的就业中提供足够的保障；另外根据当前社会中企业发展的情况，学校需要做好和企业长期合作的机制，通过长期的合作企业可以将对会计人才能力的实际要求情况及时的反映给学生，同时也为学生参加实习提供合适的条件，学校还可以根据企业所反映的实际情况进行教学的调整，保证对学生的培养符合当前企业的需求；会计专业在课程的设计方面需要做好和企业发展、经济发展情况的适应，根据产业的不同情况做好相应的会计课程设计，为学生学习会计操作技能提供合适的条件。

4.做好教师教学队伍能力的完善。要求教师在教学中具有“双师”素质，所以学校需要加强对教师的培养。学校可以定期的组织教师进行轮训，对在课外实践参与到企业进行挂职锻炼的老师进行鼓励，老师在感受到实际的工作运营方式之后，可以更好的指导教学的工作，学校还可以聘请一些企业的会计师或者财务总监，到校内进行课程讲座，帮助学生了解最新的会计知识。通过实践知识的讲解可以促进学生对会计理论知识的掌握运用，另外教师在理论知识的讲解中还可以结合相关的实训课程提升学生对会计理论知识的接收能力，让学生将所学的会计知识合理的运用到实际的活动中，有效提升学生的会计实践能力。