学生汉语辞书与中小学语文教学实践

□文│金欣欣

现代辞书学对辞书的分类多立足于辞书的内容。比如，有学者把辞书分为语文辞书、知识辞书、综合性辞书三类。学生辞书则是从读者对象的角度划分的。

一般来说，学生可以分为小学生、中学生、大学生等。学生辞书通常指以中小学生为读者对象而编纂的辞书。在现代辞书史上，无论是中华民国时期，还是中华人民共和国成立后，辞书工作者对学生辞书的编纂都很重视，出版了大量的学生辞书，相关成果对于帮助学生的学习都起到了重要的帮助作用。其中，由人民教育出版社辞书研究中心编纂、谢仁友先生主编的《新编学生字典》第2版（人民教育出版社出版，包括64开和32开的普通本、大字本、彩图本等多种版本，最新版本为2019年5月出版的64开双色本），是其中十分突出的一部。

这部字典的根本特色在于立足于中小学语文教学实践，以便于中小学的学生对以语文为主的课程学习，以及多学科的课外阅读为编纂目标。具体地说，可以概括为以下两个特点。

第一，便于学生对语文课程等的课内学习。这部字典在编纂过程中，以教育部制定的《义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》为重要参考，同时基于中小学多学科教材的语料库编纂成的。同时，严格按照国家有关部门制定的相关标准，比如《通用规范汉字表》《汉字部首表》《GB13000.1字符集汉字部首归部规范》《普通话异读词审音表》《第一批异形词整理表》《出版物上数字用法》《标点符号用法》等。

在此基础上，这部字典的多项内容也都是立足于中小学语文教学实践的。比如：

关于收字。这部字典收入字头约为8300个。在收字过程中考虑了教材语料库中的教材用字和《通用规范汉字表》的姓氏、地名和科技术语方面的用字。

关于字形。这部字典的字头均采用手写体的楷体字，以便于小学生的书写练习。另外，对每个字头都明确标注了部首和笔画数。对于传统归部与国家制定的汉字部首归部规范标准不一致的字，还在释文中以“注意”栏目加以提示。在部首检字表中，为便于学生检索，采取了“多开门”的索引编制方法：如果某个字的传统归部与国家规范标准不一致，不仅在符合归部规范的部首中标出，还在符合传统归部的部首内标出（同时在该字的右上角加“○”以作为提示和区别）。另有笔顺（限于难写字）、形近字等项辅助提示。

关于字音。这部字典参考了来自教学实践的意见，对一些音近字和多音字，设置专栏做了辨析。

关于释义。这部字典的释义详略、难易程度，以立足于中小学教材为基本原则，还酌收了一批中小学教材出现的、学生不容易懂的词语，以及一些已稳定使用的新词新语新义。此外，字典设置了多种栏目，以尽可能扩大这部字典的信息量。比如，词语苑（包括正序和逆序词语）、词义辨析等，另外还绘制了许多插图，主要是古代文化礼仪、文物、动植物方面的，以便于读者进一步理解字义。

第二，便于学生课外阅读。在中小学的教学实践中，在教师指导下开展的课外阅读是很重要的一环。为便于中小学生开展课外阅读，这部字典的内容不仅仅局限于教材，还做了适当的延展。比如，设置一些栏目：《字理》栏目，讲解某些汉字的造字缘由，便于读者深入理解字义；《小知识》栏目，进一步讲解与字词释义以及文字学、文化礼仪等方面的相关知识。此外还有多种附录：在一般语文小字典所设置的“汉语拼音方案”“中国历史朝代简表”“常用标点符号用法简表”等之外，还特别设置了一些附录，比如“汉字笔画名称表”“常用同义词和反义词表”“常用俗语、谚语”“词类及其语法功能简表”“常用入声字表”“必须知道的安全知识”等，这些都扩展了这部字典的信息量，便于读者的课外学习。

总之，《新编学生字典》（第2版）立足于中小学语文教学实践，以便于读者的课内学习与课外阅读为编纂目标，自出版以来深受读者的好评。