中职学校养服专业学生文学素养提高的有效途径

彭娟 湖南省桃源县职业中专

随着人们生活水平和对医疗护理要求的不断提高，医务工作者不仅要有扎实过硬的专业知识和技能，更要有良好的专业素养，才能更好地为患者提供优质服务。职业学校作为我国医疗卫生专业人才的重要输出基地，如何为社会发展提供更多具有专业技能的高素质人才，从素质培养角度出发，文学素养的提高至关重要。那么，如何有效提高学生的文学素养呢？

一、重阅读，腹有诗书气自华

苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”如果说文化是人类的一份精神遗产，那么阅读就是开启这份遗产的金钥匙。阅读的过程就是励志、炼心、启智的过程，阅读是了解社会、认知自我的有效途径。我所执教的两个养服班，女生为主，阅读情况与其他男生班级相比还稍强一些。但阅读现状也不容乐观：两个班级的学生中，学生阅读热情不高，阅读面狭窄，没有课外阅读的习惯。部分学生竟从未看过四大名著，难怪一提写作文就会搬出作文书，还提什么文学素养呢？所以，加强学生的课外阅读迫在眉睫。那么，如何加强学生的课外阅读呢？

1.激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师，是一切动力的源泉。为激发学生课外阅读的兴趣，我每周举办一次读书会。在读书会上和学生一起读经典、品名著。我们一起读《论语》、《诗经》，读《红楼梦》、《西游记》，读《雾都孤儿》、《安徒生童话》……我们会因为书中一段华丽的诗句而激扬，会为主人公的坎坷遭遇而落泪……阅读中，学生情感得以共鸣，灵魂得以净化，并对阅读产生浓厚的兴趣。在此基础上，我又竭力为学生创造了浓厚的读书氛围：在教室布置了古典长廊、图书角，张贴名言警句，开设课前五分钟自由小演讲等。在教室里营造浓厚的“书香”氛围，学生徜徉其间，品经典独特魅力，学先贤无上智慧，修高尚人格精神！

2.选择优秀图书。冰心说过：“读书好，多读书，读好书”何谓好书？笔者认为：凡能帮助学生积累知识、培养情感、塑造品格、净化灵魂的皆为好书。书海无涯，好书太多，学生不可能全部涉猎，那么如何选择，选择什么样的书，是语文老师必须慎重思考并落实的一项艰巨任务。要完成这个任务必须从学生的实际情况出发，以学生的兴趣为中心，综合开发课外阅读的源头活水。每学期，我会为全班同学列出推荐好书：其中既有经典作品，也有传统意义上的文学书，还有韩寒、罗琳这些现代作家的文学作品。学生爱读《哈利波特》，我就陪他们一起读，由《哈利波特》到《诗经》再到《文化苦旅》……学生的阅读面越来越广。并及时书写自己的阅读感悟和心得，然后在每一次读书交流会上进行交流。渐渐地我发现，学生们阅读的热情更高了，文学欣赏能力也更强了。

二、启思考，拨开迷雾见真知

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，阅读也是同样的道理。阅读的目的是什么？不是为了读书而读书。读书能使人明智，读书加惠于人的不仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶冶，即人从书里乖，从读书中学做人。这就需要我们的学生深入作品深刻思考，从中获得感悟、启示，然后引导行为。如：《论语》能让我们学得智慧的思考；《史记》能让我们学到严肃的历史精神；《正气歌》能让我们学得人格的刚烈……再然后引导我们的行为为阅读之最终目的。

阅读中的思考是宝贵的，而阅读中的独特创新思维更是难能可贵！新课程的标准注重独特式阅读，指出：“阅读是学生独特式的行为。”同一本著作对于不同的读者往往也会有不同的理解。因此，必须给予学生足够的阅读空间，使得学生有自身选择和理解。让学生深入阅读，在自身的思维中领略著作的内涵，从而汲取营养。多思、勤思、会思，方能在读与思中活跃思维、加深见解，从而提高自身的阅读能力与文学素养。

三、勤动笔，不动笔墨不读书

俗话说：好记性不如烂笔头。我们要在读中思，思后写。作文是学生阅读中的感悟、情感的外化。我要重视引导学生通过阅读学会思考，并且动笔把自己的感悟写下来。如何写？分三步走：

1.将摘抄进行到底。阅读时，我要求学生每人准备一个摘抄本，将阅读过程中遇到的好词、佳句或美段摘录下来，期未时进行展出、评比，评选出优秀作品。不搞形式，只求务实。

2.每日一思书感悟。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，学习的过程是一个坚持积累的过程，写作亦是如此。结合学校学生科在全校范围内组织的“每日一思”活动，我要求学生养成坚持写随笔、写感悟的习惯。“每日一思”，顾名思义，即要写出每日学习、生活中的点滴思考及感悟。文章不拘长短，但要说实话，抒真情，所谓言为心声。学生日复一日坚持下去，就会养成留心观察的好习惯。要知道细心观察是写出好文章的第一步，艺术源于生活。

3.作文课上勤练笔。每月我会完成一次作文指导课和一次作文讲评课的教学任务。在作文上，指导学生审题立意、选材构思、行文布局。教授写作技法，启发学生关注体验生活，大胆书写内心真实感悟。学生写完作文，及时批改，笔批、面批，升格再创作。如此反复，作文教学落到实处，学生的写作水平提高了，文学素养也进一步提升。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。提高学生的文学素养非一朝一夕能够实现。尤其在提倡仁爱、感恩的现实社会，如何提高“白衣天使”们的文学素养及职业素养，为病人提供一个温情的世界，任重而道远。吾将不辍努力！