广西壮族风格歌曲创作的教学探索与研究

（广西艺术学院 530000）

前言：文化的传承自古以来就是非常重要的一件事情，所以广西壮族风格歌曲创作的重要性就不言而喻了。近年来，从各种消息和舆论的渠道来看，我们不难发现国家已经越来越重视少数民族的文化传承了，广西壮族歌曲就是其中的一个方面。我们通过对壮族的民族语言以及民歌的风格进行研究，就能发现壮语在口腔和喉咙的发声位置与唱歌时的发声位置有许多的相似却不尽相同的特点，这一点对于壮族风格的歌曲创作有着至关重要的作用。所以，接下来我们将对此逐一地进行详尽的阐述。

一、广西壮族歌曲的风格特点及传承意义

（一）广西壮族风格歌曲语调非常丰富

一方水土养一方人，每个地区的人民群众有着自己独有的文化特征，广西壮族的歌曲也是如此。通过实践我们就可以发现广西人对于本土的歌曲有着自己独特的演唱风格和民族特色，而这种演唱风格的逐渐形成和传承与广西人自身的语言特点以及性格特点是分不开的。广西大部分的人民群众将自己的语言称之为壮话，我们可以对壮语进行一定的研究，之后再根据壮语的自身特点分析壮语与普通话的差别和联系。根据相关的调查研究，我们发现壮语与普通话还是具有比较多的共同点的，壮语中一般有 a、e、i、o、u、w（y）六个基本元音，在这一点中就与普通话相差不大。但是壮语与普通话不一样的是具有一定的声调，因此被称为“有声调的语言”。在使用壮语的多数地方有大约八个调。语调的多样性使得壮族的歌曲风格非常多样化，其内容也是包罗万象且丰富多彩。在种类上可以分为多种，有叙事歌曲、农活歌曲、风俗歌曲以及爱情歌曲等等。

（二）广西壮族风格歌曲创作具有特定的民族性、一定的广泛性和普遍性

广西壮族风格的歌曲在创作上，主要体现为运用原生壮族民歌作为创作素材，提炼为动机，进而发展成为创作具有浓郁民族性、壮族风格的歌曲。歌曲在制作和传播上，并没有显著的商业性，但在歌曲传播推广上具有比较强的参与性。由于壮族语言的声调比较多，就使得壮族的歌曲创作非常的多样化，而且其广泛性也比较广。新创作出来的广西壮族歌曲让身为广西人几乎都能朗朗上口，而且即便是仅在广西生活过几年的人也能对壮族风格歌曲创作有一定的了解，其原因说明了广西壮族风格歌曲创作具有一定的广泛性和普遍性。例如《壮族进酒歌》就是一首取材于广西百色那坡县壮族原生民歌《天上星星伴月亮》发展创作而成的歌曲，如今在全国都有影响，并在中央电视台多个频道多次播出，并且广西家喻户晓的极具广西壮族风格的歌曲。除此之外还有《壮族大歌》、《夜了天》、《山歌年年唱春光》等等这类优秀的广西壮族风格歌曲。这些歌曲影响范围也比较广，涉及到的歌曲内容也是多种多样。这种创作手法之下创作出来的歌曲通常音律优美，民族韵味浓郁，韵律节奏密集，每一句歌词都像是在用心地讲述着一个故事，令人百听不厌，甚至在听过之后能够回味许久。此外，广西壮族风格歌曲创作的内容比较容易理解，因为歌词的灵感来源于生活，其歌词一经唱出便能让大众理解，感同身受。

（三）广西壮族风格歌曲具有传承意义

我国是一个拥有上下五千年历史的国家，文化底蕴非常浑厚。但在逐步发展的过程中我们不难发现，有些民族文化已经不能顺应时代的要求，被快速发展的经济时代所淘汰。根据相关的调查和民生新闻我们不难发现广西壮族原生民歌演唱的艺人已经开始老龄化，而且当前的形势是很少有年轻人去继承和发展，这些问题可以说是越来越严峻了。随着国家经济不断地发展，传统文化的作用和在当代进行传承已经变得越来越重要了。在当下，广西壮族风格的歌曲创作已经缺失了很多的传承者，大多数创作者都热衷于流行风格歌曲创作，但我们应当牢记，即使是发展经济，也绝不能以失去民族文化作为代价。我国有五十六个少数民族，无论缺少哪一种民族文化都不能构成民族文化的多样性，所以广西壮族风格歌曲是具有传承意义的。

二、广西壮族风格歌曲创作的教学探索与发展策略

（一）广西艺术院校的作曲专业本科教学中应加强壮族风格歌曲创作的课程学习

教育事业是一切行业发展的原始动力，因为只有教育事业才能培养出越来越多的专业人才。近年来经过不断的取样调查，我们发现了一个缺失的问题，那就是在作曲本科专业的教学中对壮族风格歌曲的创作学习课程不够重视，这也是导致如今也越来越少的人知晓壮族风格歌曲的原因之一。在前文我们已经提及，保持我国文化的多样性这一点是十分重要的，壮族风格歌曲也是这些文化之一，其重要性自然不用多说。所以在本科作曲专业教学中，不论多少，一定要涉入壮族风格歌曲创作的课程，并且应该是大力地加强，高度地重视。只有实施这种策略才能让学生进一步了解到壮族风格歌曲的魅力，并且只有进一步了解之后才能继续深入研究壮族的风格歌曲。另外，通过本科作曲专业涉入壮族风格的歌曲学习，也在很大程度上提升了本科作曲专业课程的多样性，可以让作曲专业学生了解到更加全面的音乐知识，也能在这个过程中提升学生的学习兴趣，大大提升课堂的学习效率。壮族风格的歌曲还有男女对唱情歌的范例，本科作曲专业教师可以让学生们在课堂上进行实践对唱，这不仅提升了课堂的趣味性，更使得教学效果更进一步加强。现今，壮族风格歌曲已经缺少了很多创作者和传承者。作曲本科专业如果能将壮族风格歌曲创作按照一定的计划进行涉入的话，也能间接为民族文化的传承做出一定的贡献。因此，在本科作曲专业涉入壮族风格歌曲课程的学习，可以说是一举多得的，也希望今后全国具有作曲专业的艺术高校也能将其涉入。

（二）广西有着丰富的壮族民歌素材，可在歌曲创作教学中运用

前文中我们已经对广西壮族风格的歌曲有所提及，壮族民族风格歌曲不仅内容包罗万象，而且涉及的内容比较民生化。为了提高壮族风格歌曲创作的效率，大学作曲专业任课教师可以利用一些丰富的壮族民歌素材进行教学活动，无需按照传统的教学方式，只给学生讲解音乐理论知识，因为这样学生势必会感到枯燥，甚至不想去认真学习。但如果是进行素材式教学的话，这种情况便能得到有效地改观。例如在壮族一些民歌中就能反映出壮族特有的乡土人情和风俗习惯，如《嘹歌》、《酒歌》、《迎客歌》等。如果在进行壮族风格歌曲创作教学的时候，任课教师利用这些民歌素材就可以避免课堂教学内容的单一。现如今二十一世纪是一个高速发展的信息社会，多媒体技术已经开始应用到学生的课堂教学中了。如《嘹歌》、《酒歌》、《迎客歌》等这类歌曲在网络上都会有一定的教学视频资源。在进行教学的时候，任课教师可以利用投影设备让同学欣赏民歌视频，这样便实现了教育事业的统一性。此外，大学生们一般都来自五湖四海，如果有幸一个本科作曲专业班级里有一个是广西籍同学的话，教师就可以让这位同学简要介绍一下自己的家乡民歌风俗，让同学们进一步了解广西的风土人情。以上这些都是对壮族风格歌曲的创作教学大有裨益的。

（三）广西少数民族地区的作曲专业学生创作更应扎根于广西壮族风格的歌曲创作中

广西少数民族地区的作曲专业学生创作更应扎根于广西壮族风格的歌曲创作中，从这一点上来说，其实就是要求新一代的年轻人要对传统文化进行传承，壮族风格歌曲源远流长，自然具有相当的传承必要性。这一点的提出主要是因为一直以来的生活经验，让每个地区的每个学生和家长都认为，只有走出本来存在的老地方，才能寻求更高的发展。其他专业的本地学生我们暂且不谈，但在当下，甚至有很多的广西本地作曲专业的本科学生在毕业之后便远离了自己的专业，转而对其他风格的作曲进行钻研，这且不说是对自己大学时光的浪费，更为重要的是居然连本地人都不愿意去传承家乡的文化，这在我们看来，实在是非常可悲的一件事情。从小就生长在这片土地上，只有广西本地的作曲专业的学生才能更了解广西壮族风格的歌曲创作，也只有更加的了解才能做好之后的传承和发展工作。所以，希望在日后能够涌现出一批批优秀的广西少数民族地区的作曲专业学生，并且在创作上能够坚持已见，扎根在广西壮族风格的歌曲创作之中。

（四）歌曲创作教育中要侧重民族精神的培养

如今在快速发展的经济社会中对广西壮族风格歌曲创作进行重新提及，除了其本身自有的重要性之外，它对民族精神方面也是十分重要的。因为在长期以来的发展过程中，广西壮族风格的歌曲已经成为了民族精神的一种象征。其中代表作品：《壮族大歌》，这首作品不仅体现出广西壮族风格音乐的特色，还给听者在聆听时感受到一种壮族人民坚忍不拔的精神品格。此外，广西的壮族风格歌曲是民族音乐的一部分，而民族音乐就是民族文化宝库中的一个重要组成部分，可以说，广西壮族风格的音乐承载着万千的先辈们的艺术结晶。所以究其根本要在壮族风格歌曲创作的教学中进行民族精神的培养，以便于将壮族风格音乐中的民族精神完全体现出来，丰富学生的民族精神文化，最终实现壮族风格歌曲创作的教学和民族精神的培养。

三、广西壮族风格歌曲创作教学的主要作用

（一）感受民俗民风，陶冶情操，创作出优秀的具有广西壮族风格的歌曲

音乐是滋润心灵的雨露。广西壮族风格歌曲在培养人的高尚情感及审美能力等方面起着不可替代的作用。广西具有本科作曲专业的高校应抓住广西壮族风格歌曲的形象和情感以及愉悦三大基本特征进行音乐创作教学活动。通过下乡采风的形式收集并掌握壮族民歌的素材，其中就包含许多的广西壮族的民歌，从这些民歌中本科专业的学生可以感受到民俗民风，只有这样才能创作出优秀的具有广西壮族风格的歌曲，让每一个学生充分感受到广西壮族歌曲的风格。教师还可以通过多媒体技术让学生多欣赏一些优秀的广西壮族风格歌曲。为了防止一些同学听不懂歌词，老师要不时对学生进行讲解，对于没有字幕且是广西方言的多媒体资源，教师应该为其配备中文字幕或讲解其大意，让每一个学生都能听到并且能理解其中的内容，这样也能让学生进一步去体会理解音乐的内涵。这些优秀的广西壮族风格歌曲作品能够触及学生的心灵深处并陶冶学生的情操，使学生的音乐素质得到更全面地提高。

（二）学会情感体验，选用和运用好壮族民歌素材，并转化为自己创作的歌曲旋律

情感是人类对于客观现实的一种特殊的反应形式，情感是人对待外界事物的态度，也是人对客观现实是否符合自己潜意识的需要而产生的情感体验。所以说，作曲本科专业的学生应该善于利用壮族中诸多的民歌素材。民歌中旋律风格有高亢地、悠扬地、忧愁地、欢快地、豪迈地等。壮族民歌具有多年的传承历史，其中歌词和情感是非常重要的一部分，学生们可以利用传承下来的这些民歌旋律经过提炼，作为动机发展，以及歌词和情感来创作自己的作品，在作品初具雏形之后，学生可以在其中添加一些属于自己的特色，这样便形成了自己专属的歌曲旋律。广西壮族风格歌曲中的情感体验是可以获得和培养的。如果思想品德教育没有一个稳定的情感作为基础，那么也只是能一种为了利益而进行的空洞说教，广西壮族风格歌曲创作在实现思想教育作用的同时，并不是以一种强硬的方式来让学生进行情感上的体验。

四、结论

综上所述，就是本人对广西壮族风格歌曲创作的教学探索和一些相关的研究了。从整体来看，随着国家对于传统文化的重视程度增强，壮族风格歌曲的创作也逐渐受到了重视。但是在广西某些比较偏远的地方，依旧不重视自身的风格歌曲创作，甚至将其视为一种落后的，不与时俱进的歌曲创作，这种原因也导致广西本地很久以来都缺乏这样的创作人才。希望在日后的大力宣传和推动之下，广西整个地区都能意识到壮族风格歌曲创作的重要性，并有新一代的年轻人将其传承下去。