浅谈高中英语词汇记忆的方法

摘 要：词汇记忆不仅是我们每个高中生必须掌握的一种能力，更是一门值得研习的艺术。特别是在高中英语新课程改革后，词汇量大大增加，大多学生都有单词记忆的困扰，词汇量的匮乏成为这些学生英语综合能力继续提高的阻碍。针对高中生这一情况，以高中生在英语学习中记忆词汇存在的问题展开论述，提出了一些记忆高中英语词汇的方法，希望能对一些学生有所帮助。

关键词：高中英语；词汇记忆；方法

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）07-0091-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.078

众所周知，英语学习的基础就在于词汇的积累，如果词汇量储备不够，那么对于学习英语其他“听说读写”的能力也就很难得到提高。因此，本文就高中英语词汇记忆的一些方法浅谈一下自己的想法。

一、 在英语词汇记忆时存在的问题

（一）不适当的记忆方法

我身边就有很多学生采用不适当的记忆方法，一味的死记硬背，比较机械，忽略了词汇间的联系与拓展，这样不仅不能对词汇进行牢固的记忆，还浪费了更多的精力。此外，还有一部分学生在学习英语中依旧采用学习汉语时的思维方式，使用汉英对比的方式来记忆英文词汇，事实证明，这种记忆方法是不正确的，而且效率低下。

（二）忽视重复记忆的重要性

由于我们很难一直处在一个英文环境里，因此要想简单读几遍就能把英语词汇记住是比较困难的。我们也学过温故而知新的道理，特别是高中的英语词汇记忆更有必要一遍遍重复审查，从而让我们更加牢固的掌握英语词汇。

（三）不关注一词多义

英语词汇一般一个单词有多种含义或多种词性，这又给我们记忆英语词汇增加了难度。再加上许多学生在学习英语词汇的过程中，只关注和记忆其中的一种或者两种含义，对其他含义的记忆并不主动。这样一来，不仅会削弱我们的单词积累量，还会给我们做题带来一定的阻碍。

（四）记忆英语词汇的时间安排不合理

一般而言，合理的安排记忆英语词汇的时间也是我们高中生需要考虑的重中之重，由于高中课业安排较紧，对于英语词汇记忆时间的安排也很难做到合理有效。这将导致我们对于英语词汇的学习不仅耗时而且效率低下，直接影响我们学习英语的热情。

二、 英语词汇记忆的方法

（一）科学记忆

利用直观的图像、实物或动作对英语词汇进行记忆。一般而言，直观的、具体的事物比较容易学习和掌握，对此，在学习英语词汇的过程中，我们可以将词汇与具体的事物联系起来，这样不仅能够缩短学习时间，还能够加深记忆。比如，在我们学习各种水果和蔬菜的词汇时，与真实的东西相联系，单词则会以一种更加形象的方式被我们记住。此外要根据我们大脑的记忆规律多次重复的进行记忆。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们遗忘的规律性，特点是先快后慢，因此我们要按照遗忘周期的规律合理安排记忆单词的时间，及时回顾复习。在对单词进行复习时，尝试使用回忆记忆的办法，使单词在脑海中的印象更加深刻。

（二）情景记忆

情景记忆是将单词置于特定情境中以便记住，并且我们也能更好理解单词的含义，让记忆效果更加明显。我们可以在做阅读题或背诵英语文本时记忆词汇，这样能让我们的记忆更加深刻，效果更佳。同时还可以在短文中填写空白的词汇片段，这需要我们仔细分析用于连接上下文的单词，以便使用一系列词汇来记忆，这种记忆方法很有效果。此外，将我们所记忆的单词带入到我们的生活中，当走过宿舍公寓，脑海里就浮现出“apartment”的单词，去学校上学，就立马想到“go to school”，在院子里乘凉也可以想出“yard”等单词。并且养成每天写英语日记的习惯，尽量把刚学到的单词应用进去。

（三）练习英语听力

一些科学的研究表明，人们听到的东西比看到的更难忘記，这取决于人类的大脑。因此练习英语听力也是我们提高词汇记忆力的一个方法。对此，在具体的学习中，我们可以将教材中的内容进行整理，并利用教材中的课文，几个学生之间分工阅读与听写。而在此过程中，我们还应该及时纠正在阅读与听写中出现的错误。通过这种方式，能够将许多单词一起记忆，并且在上下文中能更好地理解单词。

（四）注意细节

众所周知，细节决定成败。英语词汇的学习是一个逐渐积累和巩固的过程。对此，我们不能草率的对待英语词汇的记忆，要认真仔细，否则我们只能是以为记住了，但其实并不会应用它，反而做了一些无用功。此外，在词汇的学习和记忆过程中，还应该注意总结方法和方式，运用正确的记忆方法才能够做到事半功倍，才能够取得较好的效果。例如，单词pain和gain，contract和contact，covert和covet等，他们之间只有一个字母的差异，却拥有完全不同的两个意思。因此我们在记忆词汇的时候不可大意，必须要注意细节。

三、 结语

记住单词是学习英语的关键，对于英语单词的记忆遵循着一定的法则，我们必须要寻找到适合我们自身的、合理的记忆词汇的方法，同时积极寻求教师的指导，重视英语词汇的积累，从而实现英语综合能力的全面提高。

参考文献：

[1]孙从容.浅谈高中英语学习的策略和技巧[J].学周刊，2017（33）.

[2]郑艺菲.浅谈高中英语词汇速效学习方法[J].英语广场，2017（2）.

[责任编辑 胡雅君]

作者简介： 郭瑞洁（2000.7— ），女，汉族，山东滨州人，现就读于山东省滨州实验中学。