医学院校博士生源特征分析及提高生源质量若干思考——以某医科大学为例

李继胜，吴 均

(首都医科大学，北京 100069)

当今世界，随着科技发展的进步，人才已经成为第一生产力，社会对人才，尤其是高端人才的需求不断增长。博士研究生作为我国最高的学历层次，代表着一个国家的人才培养水平，对于建设人力资源强国和创新型国家，提高我国国际竞争力和实现人才强国战略目标具有重大意义[1]。因而博士研究生的培养质量越发受到重视。而博士研究生的录取入口—生源质量，对于培养质量起着至关重要的作用。生源入学时的知识能力储备及综合素质，直接影响到博士研究生培养质量的高低[2]。因此，客观分析博士研究生录取生源质量，针对性地提出提高培养质量的措施，对于今后博士研究生的招生以及学校知名度的提升具有积极的现实意义。

一、研究对象和方法

1.研究对象。某医科大学2013-2017年录取的1384名博士。

2.统计分析。数据采用Excel 2007录入，并进行相关统计分析。

二、结 果

1.博士录取生源的时间分布及录取类型情况。2013-2017年间，某医科大学博士录取生源呈现逐年稳步增长状态，专业型与科研型占比基本处在40%-60之间；从2015年开始，科研型博士录取比例逐渐提高(见表1)。

2.博士录取生源的基本信息。2013-2017年间，某医科大学博士录取生源年龄段集中在26-35岁之间，且有逐年上升趋势；民族以汉族占绝大优势；性别比相差不大，以女性稍占优势；婚育情况基本以未婚为主，且未婚状态呈逐年上升趋势(见表2)。

表1 2013-2017年录取人数及类型情况

表2 2013-2017年录取基本信息

3.博士录取生源的学士学位专业及来源地区、硕士学位专业类型及来源地区。2013-2017年间，某医科大学博士录取生源学士学位以临床专业为主，主要来源于东部和中部地区，其中东部地区占六成以上，中部地区占1/5左右；硕士学位专业型与科研型相差不大，主要来源于东部，占比达七成以上(见表3)

表3 2013-2017年录取学士学位生源专业及来源地区、硕士学位专业类型及来源地区

4.博士录取生源的学校来源。2013-2017年间，某医科大学博士录取生源本科来源本校的约占1/5，硕士来源本校的约占1/2，历年都比较稳定；本科及硕士来源于985及211高校的大约都处在1/10-1/5之间，变化也不大(见表4)。

表4 2013-2017年博士录取学校来源

5.博士录取生源的外国语成绩。2013-2017年间，某医科大学博士录取生源外国语成绩基本处在51-70分段，低于50分与高于71分期间人数较少(见表5)。

表5 2013-2017年博士录取外国语成绩分布

6.博士录取生源的获硕士学位方式、考生来源、考试方式及录取类别。2013-2017年间，某医科大学博士录取生源主要以学历教育为主，占比都在九成以上；考生来源于应届硕士各年均低于50%，硕博连读虽然占比不高，但是呈现逐年上升趋势；考试方式以普通招考为主，硕博连读为辅，且硕博连读呈上升趋势；录取类别以非定向为主(见表6)。

表6 2013-2017年博士录取生源获硕士学位方式、考生来源、考试方式及录取类别

三、结 论

近五年招生人数稳步增长，尤以科研型增长较快。从统计结果来看，2013-2017年间，某医科大学博士录取人数逐年稳步增长，录取类型中科研型增长较快，尤其是2015年之后，科研型/专业型从低于1反转为大于1，并呈较快增长态势。

近五年录取生源呈现年轻化。由统计结果可见，2013-2017年录取生源逐渐呈现年轻化，年龄集中在26-30岁，且未婚人数逐年增加，性别以女性稍占优势，民族以汉族为主。

生源来源区域较集中，整体质量不足。由统计结果可见，2013-2017年录取生源主要集中在东部地区，主要包括北京、天津、河北、山东等，本科占到六成以上，硕士达到七成以上；其次为中部地区，主要包括山西、河南等，区域比较集中。

生源外国语成绩稍显逊色，外语水平亟待提升。由统计结果可见，2013-2017年录取生源外国语成绩基本集中在51-70分段，高于70分者基本占比低于1/4，2015年和2017年占比甚至低于1/10。

四、讨 论

1.客观分析影响生源质量因素，积极改善，吸引优质生源。影响学生择校的因素有很多，包括国家政策、地域区别、院校影响力等。国家政策主要是指研究生教育发展规划、人才政策和医药卫生政策等；地域区别包括院校所处地理位置、所处城市发展水平、消费水平及饮食习惯等；院校影响力主要是指在同类院校或同类学科中某院校所处的地位[3]。

2.创新招生模式，拓展招生渠道，提升生源质量。(1)多方探索，创新招生模式。2007年，教育部颁发《招收攻读博士学位研究生工作办法》，办法指出：我国博士研究生选拔制度改革的目标为提高博士生招生质量，把重点放在对考生个人品行、创新精神、创新能力、科研潜质和综合素质等方面的考察上，把这些作为录取与否的关键性因素[4]。根据办法精神，适当调整初试和复试权重，突出复试环节，更多去考察生源的知识储备和综合素质，而不是初试一票定门槛[5]；适当拓展考生来源，形成包括普通招考、硕博连读、免试推荐及直接攻博的来源形式[6]，并制定适宜的比例；或者借鉴国际经验，参照国内一些一流大学的做法，实行申请审核制，进一步减少应试教育在博士招生中的弊端[4]。早在2013年教育部、国家发展改革委、财政部等部门联合发布的《关于深化研究生教育改革的意见》中，已经指出博士研究生选拔要逐步推行申请审核制。而清华大学、北京大学等一些高校已经全面实施这一制度[7]。(2)加大宣传，拓展招生渠道。长期以来，某医科大学作为一个地方专科院校，其知名度并不高。随着近几年来学科建设的发展，其知名度才不断提升。认识到这一点，一方面学校要进一步加大宣传力度，积极寻求渠道拓展优质生源。可充分利用网络、报刊、媒体等媒介，对学校博士学位授予的学科、专业、科研成果，以及承担的课题、经费、培养条件、导师队伍及水平、对内对外交流等充分展示给外界，让外界对学校博士研究生招生录取培养的相关政策、疑问等具有一个全面的了解；另一方面，学校可主动与国内各985、211高校建立沟通联系，理顺畅通渠道，积极吸引优质生源报考[3]。

3.健全和优化学科结构，搭建高端科研平台，提升学校知名度。学科是高等学校专业的核心，是研究生培养的重要载体之一，其发展水平与研究生培养规模及水平直接挂钩。学科布局越合理，发展层次越高，其人才培养能力也越高，科学研究水平也越处在较高层次上[8]，学校知名度也越高，对优质生源的吸引力也就越大；科研平台也是提升学校知名度、吸引优质生源、提高博士研究生培养质量的重要载体之一。搭建高端的科研平台，对于产出具有较大影响力的科研成果和专业技术具有基础性作用，在社会上的影响力也就也大，知名度也就越高。因此，健全和优化学科结构，搭建高端学科建设平台对于提升学校影响力、吸引优质生源、提高博士研究生培养质量至关重要[9]。

我国的研究生教育历经多年发展，始终处在不断完善之中。而博士研究生的培养更是一个长久的、系统的、紧跟时代发展的过程，其培养质量直接决定了国家高端人才的培养水平[10]。医学博士研究生具有较明显的行业特征，关系到人们的生命与健康，在这一点上更为明显。探索不同提高博士研究生录取生源质量的途径，提高博士研究生的培养质量，对于提高整个国家的医疗健康事业水平具有重要现实意义，值得在各医学院校大力提倡。