篮球游戏在高职篮球教学中的作用分析

卢佳伟

(佳木斯大学 体育学院，黑龙江佳木斯 154007)

在高职篮球教育中，存在着学生参与度不高，教育效果不理想的问题。基于这种情况，积极进行高职篮球教学创新是非常必要的。篮球游戏能够有效激发学生篮球学习参与的积极性，促进学生篮球技能的提升，这种游戏方式符合高职生运动心理特点，能够满足学生篮球学习的需要。因此，篮球游戏在高职篮球教育中应用作用是突出的，这种应用应该受到教育者的重视。

1. 篮球游戏的特点

篮球游戏最大的优势是能够实现寓教于乐的教育目标。篮球运动具有很强的吸引力，很多高职学生也是篮球运动爱好者，对篮球运动有着强烈的兴趣，这种心理基础有助于篮球教育的开展。但在篮球教育实践中，只重视篮球理论知识教学，重视篮球技能练习，这种教育内容导致篮球教育活动非常枯燥，导致学生篮球教学参与的积极性不高，篮球教学效果不理想。在篮球教学中采用篮球游戏方式，有助于改变这种教育效果不理想的现状，作为篮球教育者要能够基于篮球游戏特点，开展有针对性的篮球教育活动，以保障篮球教育的效果。具体而言，篮球游戏具有以下特点：

1.1 篮球游戏的集体性强。

篮球本身就是一种团体运动项目，篮球游戏也具有集体性的特点。通过参加篮球游戏活动，学生的团队合作精神能够得到培养，这对于高职生发展是极为有利的。高职生教育培养不仅要重视其身体素养的提升，还需要培养其集体意识，集体荣誉感，集体合作能力，而借助于篮球游戏方式能够实现这种人才培养的目标。

1.2 篮球游戏具有较强的竞争性

篮球游戏具有一定的对抗性和竞争性，在篮球游戏中，学生能够感受到竞争的重要性，自觉树立起竞争意识。在游戏中，学生会逐渐发展积极进取的拼搏精神，这对于高职生是必须的。

1.3 篮球游戏的趣味性强

篮球游戏也是一种游戏活动，趣味性是其本质属性。在篮球游戏中，学生能够感受到篮球运动的快乐，能够获得一种美好的体验，这种趣味性强的运动能诱发学生的学习动机，对于培养学生的篮球爱好和篮球运动习惯，对于提升篮球教育效率都将是极大的促进。

1.4 篮球游戏应用空间广泛

高职院校篮球教学受到场地及器材等方面的限制，教育效果会受到一定的影响。在篮球教学中，经常会出现由于人多场地少，篮球教学不能全面铺开的情况。教师在开展篮球教学的过程中，也会有压力。人多场地少的限制，使教师的教育行为也受到一定的影响。但篮球游戏教学则不存在这种问题。篮球游戏教学对场地和器材要求不高，教师可以根据现实情况，适当调整场地和器材就能够保障篮球游戏的顺利开展，这是篮球游戏教学的重要特点，也是其优势所在。

2. 篮球游戏在篮球教学中的作用

2.1 篮球游戏在篮球教学准备活动中的作用

蓝旗教学准备活动的目的是为了是人的机体能够迅速进入到活动状态。在这个阶段教学中，教师要能够通过一些游戏方式集中学生注意力，使学生能够为运动做好准备。比如，在篮球教学准备活动阶段，教师设置抛球报数游戏以提升学生运动参与的兴趣，还可以采用一人运两球的游戏，以这种游戏方式灵活教学方式，增强篮球教学的趣味性，降低篮球练习的难度，有效吸引学生能够全身心地投入到篮球运动教学中去，掌握技能，发展篮球素养。

在篮球教学准备活动中应用篮球游戏方式，学生参与篮球学习的热情会得到很大的提升，这为学生高效掌握学习相关内容奠定了基础。借助于篮球游戏，学生能够在心理层面和身体层面做好篮球学习的准备，学生的学习欲望可以得到最大限度的提升。不仅如此，在篮球教学准备阶段，设置篮球游戏活动内容，学生的思维会更为活跃，想象能力和创造能力能够得到培养，在学生学习兴趣被充分调动的基础上，学生能够主动学习各项篮球基本技能，学习效果也能够得到显著的提升。篮球游戏的趣味性强，是符合学生的生理和心理需要的。在篮球教学准备阶段，教师要重视篮球游戏的应用，以这种游戏方式提升篮球教育的效果。

2.2 篮球游戏在篮球基本教学部分中的作用

在篮球基本教学部分应用篮球游戏，作用也是突出的。应用篮球游戏后，学生在固定时间内的传球次数，成功率都得到很大的提升，并且采用这种方式后，学生的运动量也提升了很多，而且学生对篮球技能掌握效果也明显提升。教师要重视篮球基本部分教育内容。基本部分内容开展的目标是使学生能够学习新知，复习原有的知识。教师要设置篮球游戏，通过游戏方式使学生能够反复练习，掌握篮球技能，提升学生的身体素养，培养学生热爱集体的意识和顽强拼搏的精神，借助于游戏方式促进学生能够巩固并提升基本技能的应用。

在篮球教学基本部分，教师要能够结合教学实际情况，编排组织形式不同的游戏方式。在学习单个基本技能和战术的时候，为了避免教学的枯燥性，教师也可以采用不同的游戏方式进行教学创新。在学生初步掌握篮球技能后，教师还可以借助于游戏竞赛方式引导学生参与到比赛活动中，活跃气氛的同时，使学生能够在竞争中不断提升自身的运动技能。在篮球教学基本部分，教师要能够积极借助于篮球游戏方式进行教学创新，教师要积极借助于篮球游戏，使学生进入到竞争性学习情境中，在竞争中学会协作，学会比拼，在竞争中发展能力，培养勇气。这样，学生的篮球综合素养就能得到有效提升。

2.3 篮球游戏在篮球结束教学部分中的作用

在篮球教学结束部分，应用篮球游戏的作用也是突出的。应用篮球游戏，可以快速地消除学生的运动疲劳，使学生身体能够从高度兴奋状况中恢复到平静状态，学生的肌肉和身心都能得到放松，这能够为学生后续的学习打下基础。在篮球教学结束部分，教师可以安排一些能够调节大脑皮层兴奋度的游戏，安排一些能够使学生体力获得恢复的游戏，这些游戏的运动量不能太大，并且游戏数量设置要尽量少，以游戏方式使学生能够在愉悦的氛围中结束学习，获得发展。

2.4 篮球游戏在学生身心发展方面的作用

从生理学角度上讲，情绪对人的身心健康影响是很大的，对人的内在器官也会产生一定的作用。在篮球教学中，传统教育内容吸引力不足，很难提升学生的求知欲，这样，教学效果提升就受到限制。但如果采用篮球游戏方式开展教学活动，学生的兴奋度会得到很大的提升，学生的大脑会处于积极的状态中，这样，学生就能够快速掌握各种运动知识和技能。从心理层面上讲，高职生普遍存在着好胜心理，通过竞赛游戏，能够有效满足学生的好胜心理。因此，在篮球教育中，采用合理的篮球游戏方式，有助于培养学生良好的心理素质，能够激发学生篮球学习的热情，通过游戏方式，实现教育内容的趣味化呈现，学生的篮球学习兴趣可以得到有效培养，篮球教育目标能够得到实现。

总之，篮球游戏作为篮球教学的重要策略，是篮球教育创新的重要方式。应用篮球游戏能够有效改善篮球教育内容，消除课堂教育的单调性和枯燥性，这种应用，也是符合学生身心发展需要的。在篮球教学中，教师要能够借助于篮球游戏方式有效创新篮球教育内容，提升学生篮球学习的兴趣。但在应用篮球游戏的过程中，教师要能够设置安全性高的游戏内容，避免意外事故的发生，在游戏教学中，要注意学生篮球基础，能够设置与学生的能力水平相当的游戏活动，这样，篮球游戏的作用才能得到充分发挥。