衡阳市高校《国家学生体质健康标准》实施现状分析及模式构建

唐长青

(湖南环境生物职业技术学院，湖南衡阳 421001)

为了进一步贯彻落实国家教育部“关于实施《国家学生体质健康标准》测试的通知”，及湖南省教育厅“关于做好《国家学生体质健康标准》数据测试上报工作的通知”精神，结合当前高校大学生体质健康测试工作时间紧、工作量大、数据的准确性有待提高等问题，为优化和完善高校学生体质健康测试工作方法，通过调查衡阳市7所高校学生体质健康测试工作的现状，了解到各校对这项工作的开展情况，探讨解决高校学生体质健康测试中存在问题的较好方法，认真、高效、按时完成大学生体质健康测试和数据上报工作和准确地反映衡阳市高校大学生体质健康状况。

1.《国家学生体质健康标准》实施的影响因素分析

选取南华大学、衡阳师范学院、湖南工学院、湖南环境生物职业技术学院、湖南交通工程职业技术学院、 湖南高速铁路职业技术学院、 衡阳财经工业职业技术学院等7所高等院校为调查研究对象，并对调查数据进行整理分析。

1.1 学校人数多，测试上报时间紧迫

衡阳市我所调查的这几所高校，92.8%的教师认为测试人数多，上报时间紧迫。7所高校大学生大部分在1万人以上，人数最多全日制学生37000余人，人数最少共有全日制在校学生近万人，现在有八个项目需要测试，立定跳远、体前屈等一些仪器一次只能测一人，若平均每人用时一分钟，1万人测试完约需21天。测试上报时间紧紧迫，每年9月份开学，大二、大三、大四(本科)学生体测离上报截止时间约二个月的测试，大一新生开学军训完后到国庆节收假，离上报截止时间约20天，对于大多数学校完成测试和上报任务很难完成。

1.2 测试器材少、硬件软件设施不到位

据调查，79.7%的教师认为测试器材少、硬件软件设施不到位。学生体质健康测试需要的基本硬件设施应包括室内专属测试室、室外标准田径场地和单杠等；学生体质健康测试软件主要包括数据采集仪器、电脑、网络、测试软件和上报软件等。我所调查的大部分学校测试仪器少，测试场地不足，仪器质量欠佳，维修频繁，使用间隔周期太长，自然损耗大。

1.3 宣传少，学校师生不重视

据调查66.7%的教师认为宣传少，学校师生不重视。没有认真贯彻国家教育部、省教育厅的文件精神，相关部门缺少宣传发动、组织学习，高校体育教师在开展学生体质健康测试工作起始，虽然对学生进行了宣传讲解及教育，但绝大部分是简单的出于流程上的表面工作，很少有高校把《国家学生体质健康标准》的讲解作为教学内容来细心解读，高校学生对体质健康测试内容和具体要求理解不够详细，欠缺积极性，从最初的带有“新奇心”的测试心理逐渐转向“随便测测”的尽快完成，测试成绩的准确性当然达不到预期的效果。

1.4 缺乏测试现场监督，随意性较大

通过调查，41.3%的老师认为缺乏测试现场监督，随意性较大。高校学生对体质健康测试工作了解程度不够，大部分学生以为体质健康测试仅仅是走走形式，没有任何实际意义，在体质健康测试过程中根本就不会全力以赴，造成了数据统计的准确性不够。高校可能有万人以上参加测试，所以测试过程中会出现漏测、测试项目不全的学生，有些教师嫌补测麻烦，直接将学生的成绩随意填写;有的学生知道自己某些测试项目可能测不及格，所以请人代替测试;有的学校学生的数据达不到及格要求，致使有很多上报数据教师私自填改学生成绩现象。

1.5 缺乏信息反馈和分析

据调查75.4%的教师认为缺乏信息反馈和分析。高校学生体质健康测试结果是对大学生身体健康状态的直接反映，学生体质健康测试成绩上报后，软件系统作出评分，教师没有足够重视，及时将健康测试成绩反馈给学生和家长，并做好说明并开出运动处方的工作，让他们充分了解自己以及家长对子女的体质健康情况，使高校学生知道自己存在的身体健康问题，以便在今后的运动中经过体育教师的正确指导科学合理地进行体育锻炼。

1.6 测试人员的水平参差不齐

通过调查分析发现，65.9%的教师认为测试人员的水平参差不齐。大部分高校教师没有经过系统的学习和培训，他们只是懂得测试中的一部分流程和操作方法。由于学生体质健康测试工作的开展大部分是由高校体育教师完成，多数没有对体育教师进行系统的培训，他们在体质测试方面的知识和技能掌握不全面，导致教师经常出现测试技术方面的问题，不利于测试工作快速、准确和有效的进行。

1.7 社会所需求人才单位没有重视学生体质健康标准

高校学生处在从校园步入社会的最后时期，现代社会工作需要的人才，不仅要求毕业的学生具有较高的专业技能，而且还须有健康的体魄，所需人才单位应该了解学生体质健康状况，把它作为一项录取指标来考虑。如果用人单位把体质健康测试成绩的评分作为一项录取的指标，自然会让家长、学校和学生引起重视，形成大学生自觉锻炼身体、增强体质的良性循环，但是现在很少有一单位在选拔人才时关注体质健康状况。

2. 衡阳市高校《国家学生体质健康标准》实施模式构建

衡阳市高校《国家学生体质健康标准》实施模式，成立衡阳市大学生体质健康测试互助中心，设置以下组织机构。

2.1 仪器设备维修互助组

学生体质健康测试设备是开展体质健康测试工作必须的物质基础，是保障学生体质健康测试工作顺利进行的基本条件，所以在设备器材的保养、维修方面要高度重视，以保证测量设备的精确性及结果的准确性，仪器设备维修互助组负责体测仪器维护、修理和互助分配，组织技术交流、培训，收集各所学校的仪器使用情况，小问题自己能解决的大家集思广益互相帮助自把仪器修好，大问题需要专业技术人员前来维修的则登记好，统一请经销商派人来修理，据了解衡阳高校买的体测仪器全部是一个公司提供。

2.2 体质测试互助组

互助组成员都是各学校学生体测骨干，负责学生体质健康测试工作，撰写每年度的体测互助方案，组织仪器使用培训，指导测试场地的布置，选二人负责，其他人都是成员，建立QQ群互助交流。体测互助中心的体测互助组可以在仪器的使用方面相互学习、互相帮助，可以互相监督或交叉测试，认真完成各校的测试工作，可以避免测试本校学生“讲人情”等不利干真实数据采集情况发生使体测数据真实有效，体测人员充足加上仪器的充分利用，可以缩短测试时间，为数据的上报赢的宝贵的时间。

2.3 数据釆集和上报互助组

负责所测数据的传输采集，数据的整理和上报互助工作，研读每年的上报文件和软件，传达国家和省学生体质健康测试工作精神，学生体测完后马上数据传输采集到计算机上，整理好数据，利用互联网上报到国家学生体质健康数据中心。体测数据采集和上报互助组为数据的正确上报提供平台，数据的采集和上报是比较繁杂的一项工作，哪一步不行就会影响下一步工作，工作人员需要有一定计算机基础，互助组成立会让大家相互交流、学习，遇到问题大家商讨，难题可能会迎刃而解，缩短数据采集和上报的时间。

2.4 数据分析与反馈互助组

负责学生体测上报数据评分成绩的导出，对测试成绩评分进行核查和备份，分析各校大学生体质状况，进行横向和纵向比较，撰写总结报告，向学校如实汇报。体测数据分析和反馈互助组工作任务较大，数据上报两个工作日后会得出学生的体质健康测试成绩，互助组需导出学生体测成绩，分工合作统计每个学校的学生体测成绩，反映衡阳市高校大学生体质健康情况，最后反馈给学校、体育教师和学生，促使学校重视学生的体质健康状况，体育教师根据测试成绩的评分开出运动处方，学生针对性开展体育运动，增强体魄。