试论体育欣赏教育在高中体育教学中的应用

李芳琴

摘 要：受新课程改革影响，体育教学得到了注重与创新，“欣赏教育”由此得到发展。尤其针对高中生而言，正是学业压力较大的阶段，通过良好的体育教育能够从另一方面为学生舒缓压力，使其多方面发展与成长。基于此，从高中体育教育实施欣赏教育的必要性出发，提出内容应用与教学方法双突破的具体策略，彻底摆脱传统理念的体育形式，真正将体育教学放到培养学生体育思维、体育素质及体育能力方面，以此为相关教育工作者提供有益参考。

关键词：体育欣赏;高中体育教学;应用策略

受应试教育影响，体育教学中多数教师只侧重于学生体育成绩，而忽略了学生的身心健康及全面发展，甚有很多学校为追求升学率，将体育课改为自习，极大程度上影响了体育教育带来的好处。针对以上现状，体育欣赏教育得到开发，该教学方式能够有效培养学生体育文化素养，提高其身体素质，达到促进学生健康成长的作用。为此本文展开如下探究具有一定的现实意义。

一、高中体育教学实施体育欣赏教育的重要意义

体育欣赏通常是指学生对体育教学进行审美、欣赏的过程，目的在于使学生被体育运动所蕴含的精神文化所吸引，从而乐于体育运动，激发其学习积极性，培养其体育技能。在课堂中教师会利用欣赏教学将体育知识传授给学生，营造良好的学习氛围，切合新课标的教学思想。据研究数据显示，在高中生受高考应试教育的影响以及学校不重视体育教学的条件下，学生几乎没有途径获取到有效的体育知识，再加上学校内部设施、场地条件不够，就算开展完整的体育教学也只停留在简单的实践活动上。长此以往极易造成学生免疫力低下、学习状态不好等情况，甚至还会造成心理问题。基于此，学校及社会开始重视体育教学并加以创新——欣赏教育应运而生。自开展体育欣赏教育以来，学生的精神面貌得到改善，身体及心理素质得到加强，成为助力学生高考的又一剂良药。

二、在高中体育教学中体育欣赏教育的应用策略

1.教学内容上的应用突破

由于高中生思维方式及兴趣取向均已成型，故教师在开展体育欣赏教育时应根据学生的性格特点、兴趣爱好等方面进行合理安排。比如男生更喜欢篮球、羽毛球、田径等竞技类活动，而女生则更青睐于健美操、太极拳等运动。将分类学习与欣赏教育相结合，能够提高课堂教学质量。具体针对内容上的教学突破主要分为以下三点：

（1）将实践课与体育欣赏教育有机结合

实践课是体育教学中的重要组成部分，但由于部分学校运动器材及场地的限制，绝大多数的课堂教育都只停留在语言表述和教师自身的肢体演练上，始终无法显著提升课堂效率。为此，教师只有合理将实践教育与体育欣赏教育相结合，才能达到体育欣赏教育的目的。例如，在学校未配备相应设施的条件下，教师可利用多媒体教学将复杂的技术动作及要点，通过视频的方式供学生观看，并对细节动作进行模仿，最后进行实际操作。如此一来，能够使学生领会所学运动的知识要点及联系方法。

（2）将健康理論知识教育与体育欣赏教育相结合

由于高中生的升学压力较大，故学校及教师可组织以“全民健身”“健康第一”等体育欣赏教育活动，将健康理论知识融合开来，让学生在欣赏课中了解关于健身器械、体育娱乐等知识，使其明确健康的重要性。高中生也可将所学运用到日常的必修课程中，使其在学习书本知识的同时锻炼身心健康，培养良好的体育健身意识，拥有健康的体魄，长大成为一名德智体美劳全面发展的新时代人才。

（3）将体育明星与体育欣赏教育相结合

在网络发达的新时期，所谓的明星效应是把强有力的双刃剑，教师可利用其中优势与体育欣赏教育相结合，例如，在学习篮球项目时，教师可为学生播放一些奥运会、世界杯等大型赛事的视频，令学生在放松身心的同时学习欣赏运动员们的技能及永不言弃的体育精神。激发学生的运动热情，学习体育明星的运动精神，看“明星、偶像们”是如何走到光辉赛场上的，培养学生的运动思维。

2.教学方法上的改进

体育欣赏教学方法主要分为三大类：（1）直接讲解型教学。（2）间接欣赏型教学。（3）直接讲解与间接欣赏结合教学。

首先，直接讲解型教学是指教师通过文字、图片或视频形式直接让学生学习体育欣赏知识内容，比如三大球运动的历史演变以及未来发展。通常情况下学生在完成必修课业后会有所疲惫，提不起学习理论知识的兴趣，故教师采取直接讲解的方式，能够有效调动学生积极性，有条件的学校还可以定期为学生举办互动活动，让学生对体育运动有更直观的了解。

其次，间接欣赏型教学是指教师为学生播放关于所学内容的体育赛事，配合解说员的讲解使其进一步了解赛事规则，同时在观看过程中学习运动员乐观奋斗的精神，为高中生传递积极向上的正能量，冲击老旧教学思想及理念，实现学生全方位发展的目标。

最后，直接讲解与间接欣赏相结合型教学是指围绕多媒体课件，为学生播放体育赛事的精彩回放，同时伴随教师的生动讲解，将以往客观的体育教学转变为培养学生欣赏、审美能力的形式，提高学生体育意识及体育能力。

参考文献：

[1]李江炎.体育欣赏教育在高中体育教育中的应用探析[J].科技创新导报，2015，12（1）：100-102.

[2]陈华民.现代教学技术在高中体育欣赏教学中的应用研究[J].福建教育学院学报，2006（3）：88-90.

编辑 鲁翠红