基于自主学习的高中化学课堂教学策略研究

高素月

摘 要：随着新课程改革和素质教育的深入，高中教学发生了很大的变化。化学是高中课堂教学中重要的科学性学科，学生的自主学习能力对于高中化学的学习非常重要。自主学习是素质教育的重要内容，同时也是新课程改革的要求，自主探索性学习就是改变以往在课堂中以教师为中心的教学方式，自主学习是自发性、主动性的学习，是学生对于化学知识的摸索和探究，有助于丰富学生的学习方法，也有助于提高学生的学习能力。自主学习的课堂模式可以让学生充分发挥自己的实力，不断展现自我，自主学习的课堂模式以学生自主学习为主，充分利用教学资源，同时教师创造性地根据学生的实际情况和学科的特点来进行课堂教学的开展，进而提高教学效率。

关键词：高中化学;自主学习;课堂教学

一、自主学习教学模式对高中化学教学的意义

1.增强主动性，提高课堂效率

传统的课堂教学模式是老师一味地讲解，学生被动地接受知识，这样的教学模式，不仅效率低下，时间长了还会让学生对这门课程产生厌倦的心理，这种旧式的教学模式已经不适应新的教育形势了。随着新课程改革的发展，自主学习教学方式在高中化学中越来越广泛地被应用，自主学习的过程包括三个环节：课前教师带入学习、学生自主学习以及总结学习。这样每次上课前，学生自觉做好预习工作，提前自学，课堂上跟随老师的思路把握重要的知识，课后总结反思。自主学习的课堂教学模式，让学生主动去学习，提高了课堂效率。

2.提高自学能力，增强化学思维

新的课堂模式下要求学生在上课之前提前做好预习工作，学生自己在学习的过程中发现问题，学生之间共同探讨解决问题，自我学习的能力得到提升，学习的思维得到升华。自主学习教学模式要求教师很好地引导学生自主学习，注重培养化学思维能力。

3.培养学生的创造意志力

意志力的培养是一个比较漫长的过程，是一种探索的过程，整个过程中成功与失败共存。培养学生自我学习的能力尤其重要，要求学生具备自觉、顽强、百折不挠的精神品质。自主学习的教学模式，不仅可以让学生在学习化学这门课程时练就顽强的意志力，同样可以让学生在其他学科的学习中进行自主学习。做化学实验的时候，教师应不断检查学生的实验情况、实验成果，给予必要的鼓励与帮助。教师还可以帮助学生建立化学兴趣小组，鼓励他们勇于实践，在实践中增强自己的创造意志力，同时还可以培养他们的团队协作精神。

二、高中化学课堂教学研究的策略

1.注重知识训练，促进学生解题能力提高

在高中化学课堂教学中，化学老师应该注重化学知识的训练，比如要求背诵的知识，如元素周期表、分子式的书写、化学方程式等，必须要求每个学生都熟练掌握。解答高中化学题时，教师引导学生规范解题思路，教师可以先以一个例题示范，规范作答之后，让学生自主练习，反复练习，提高自己的解题能力。

2.易混知识点反复强调

在自主学习的过程中，知识点的掌握不是完全靠学生自己，高中化学中，同位素、同素异形体、同系物、同分异构体是特别容易混淆的四个概念。教师在上课的过程中，应该分别对四个化学结构进行仔细的讲解，反复比较它们之间的区别，教师还可以请四位学生上台分别扮演四个化学结构，分别说出自己与其他三个的区别。这样不但活跃了课堂气氛，也让学生更好地理解化学知识点。课堂上多次提及化学物的名称，让学生更有效地记忆。

3.细化教学课堂设计，吸引学生学习兴趣

自主学习部分教师设计问题、创设情境，吸引学生注意力，在高中化学的自主学习部分，教师可以先设计几个与本堂课相关的问题，然后创设情境引入课堂内容。因此，教师在自主学习时，能够抓住学生的兴趣所在，增加自主学习内容的趣味性，可以用一些与课堂相关的道具，也可以多运用教学多媒体。

4.培养学生善于思考的学习习惯

无论是对于哪一科的学习，善于思考问题的能力扮演着很重要的角色。在高中化学课程中，教师不仅要教授学生化学知识和学习方法，还要培养学生善于思考的能力。每次课程完成之后，鼓励学生多总结知识框架，并且鼓励学生在自主学习的同时善于对一些疑惑和问题进行思考和探究。观察事物的不同方面，多角度思考问题，慢慢提高自己的思维能力，拒绝一遇见问题就上网查阅资料，或者问老师和同学，而是应该自行思考，再进行疑难梳理，找出问题所在，最后再讨论交流，可以师生交流，也可以同学之间互相交流。

5.运用化学实验导入新知识

自主学习的教学模式下，新知识的导入也是一门学问，怎么导入才可以让学生更有兴趣？化学实验就是其中之一，高中化学实验是对高中化学课本中化学知识的直观体现，也是学生最感兴趣的地方。学生自主动手操作，通过动手实践观察实验现象，把书本知识直观反映出来，不仅有成就感，更有学习的兴趣。化学实验具有很多独特的优势，化学实验足够新鲜，可以吸引学生的兴趣，激发学生对化学课堂浓厚的兴趣。化学实验还能够将课本内容直观地表现出来，在实践中学习，从而更好地掌握课本内容。

随着教学形式越来越开放和灵活，高中化学自主学习教学模式在课堂中的使用，可以在很大程度上提高化学教学效率，提高学生的自主学习能力，以便以后运用到更多的领域，对学生未来的发展也有很大的帮助，还可以提升学生学习化学的能力，使得高中化学教学得到一定程度的优化，不断提高高中化学的教学效率。自主学习让学生变得更加优秀！

參考文献：

[1]龚龙生，冯福良，王铮，等.基于自主学习的高中化学课堂教学策略研究[J].福建教育学院学报，2016，17（2）：105-107.

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[3]赵开顺.基于自主学习的高中化学课堂中探究式教学的构建[J].新课程导学，2015（35）.

[4]季久洪.基于自主学习能力培养的高中化学“生本课堂”的实践[J].考试周刊，2014（55）：153-154.

编辑 李建军