关于如何构建小学班主任与学生和谐关系的探讨

于明辉

摘 要：如今这个时代正在逐渐步入信息化，而大多数学校的教育方式也开始进行改革的探索，小学班主任该如何构建和谐师生关系，正确处理好师生之间的关系，提高学生的自主学习的能力，实现课堂教学上的高效性，从而让学生真正乐于学习呢？基于此，对如何构建小学班主任与学生之间的和谐关系展开进一步的探讨。

关键词：教学;师生;小学班主任;和谐关系

在教学中，小学班主任可以尝试积极地去挖掘德育素材。一个好的开端是成功的一半。因此，小学班主任在每节课中要能给学生一个好的体验，运用良好的德育氛围去感染这些学生，尽可能地运用一切教学方法，引起学生情感上的共鸣，营造一个好的教学氛围，给学生创设一个良好的教学情景，这将会对构建和諧的师生关系打下良好的基础。

一、重视课前教学来增强师生之间互动

可以这么说，良好的开端可以增加成功的概率，也就意味着课前教学是值得小学班主任重视的。比方说，小学班主任可以根据小学生普遍年龄都较小的特点，在上课之前给他们一个表现才艺的机会，增强师生之间的互动。比如，我们班级会开展“课前趣味小演讲”“课前小才艺”等活动，以此来让这些学生从心理上充分感受文化的魅力。像我们班级里过去沉默寡言的小明，通过参加这次的活动，让他加强与同学之间的互动，现在能够很好地融入班级这个大家庭中。如此一来，不仅可以开发班上学生的非智力能力，还可以引导学生将在课间分散的注意力重新集中起来，增强师生之间的沟通与交流。

二、转变教学方式来构建和谐师生关系

传统的课堂，基本上注重的都是应试教育，忽略了师生之间的互动，使得课堂愈发趋向于枯燥无味和呆板无趣，以致无法获得一个良好的教学效果。因此，在这个信息技术越来越发达的时代，小学班主任应该要适时地转变自己的教学方式来让学生积极主动地学习知识，让学生乐于学习。作为小学班主任，应该给学生一些引导，给他们推荐适合他们的一些书籍。比方说，可以给学生推荐中国的经典诗词，每一首诗其创作者的经历和体验都是值得小学生去细细阅读、品味的，这不仅有利于培养学生的积极性和主动性，激发他们的学习潜力，而且还能很大程度上丰富他们的情感体验，使得小学班主任的教学效果也能得到很好的提升。

三、小学班主任要学会运用信息化教学方式

现在的时代不同以往，信息化教学方式也应运而生，小学班主任不妨学会运用信息化课堂教学方式，从以往只是在黑板上枯燥而无味地讲解教学方式转变成今天灵活、多样的信息化教学，这样不仅可以避免课外教学投入太大的弊端，而且在一定程度上也可以加强师生之间的情感共鸣。举个例子来说，小学班主任通过给学生播放一些中外优秀的文章故事和优秀电影，可以让班上的学生产生一种身临其境的感觉，信息教学方式丰富了教学中的内容、提高了学生自主学习知识的能力，培养了他们的思想，让学生喜欢上课堂的学习，也让小学班主任的教学效率得到了很好的提升。

四、小学班主任要懂得关注和赏识学生

每一个学生都有其闪光之处，小学班主任也需要懂得积极地发掘。有的人说：“好学生是夸出来的，而不是靠打和骂换来的。”所以，小学班主任在课堂的教学中不要仅仅是注意到学生的缺点，还应该发现他们身上的闪光点，懂得运用赏识教育。比如，像我们班的小凯，以前上课常常注意力不集中、容易走神，这时，小学班主任与其对他进行批评教育，不如给他讲讲道理，让他意识到自己的错误，或者是对小凯多一些关注和欣赏。这种时候，小凯就容易将自己的注意力重新投入学习中来，认真听好老师的课，积极回答课堂中老师提出的问题，树立起学习的自信心。因此，小学班主任的关注和赏识对引起小学生的学习兴趣有很大的促进作用。

总而言之，新时代背景下的小学教学，改变了以往枯燥乏味的应试教育课堂，对于教学模式进行了一次深层次的改革，强调构建和谐师生关系。文章通过探讨如何构建小学班主任与学生之间的和谐关系，有效激发学生的学习兴趣。这次的教学改革尝试，不仅是教学方式上的一个突破，也是时代进步的一个伟大见证。因此，为了增强师生之间的沟通与交流，有效地激发小学生的学习热情，班主任首先需要学会的就是创设一个良好的教学情境，其次，要以营造学生和教师之间的友好关系为基本前提，来达到让小学生乐于学习的目的。同时，班主任也要懂得转变以往传统的教学方式，来让小学生能够主动学习知识，为以后学生的全面发展打下良好的基础。

参考文献：

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[3]郎朗.小学班主任如何与学生构建和谐的师生关系[J].神州，2019（14）：140.

[4]阳素琼.试析小学班主任管理过程中如何与学生构建和谐关系[J].求知导刊，2019（18）：81.

编辑 李博宁