幼儿钢琴教材的选择

王慧雯

摘 要：近些年来，钢琴学习越来越普及，市场上出现了大量的钢琴幼儿启蒙教材，如何进行选择成为一个至关重要的问题。本篇论文将从实际出发，从教材内容到利弊分析，希望可以为钢琴老师提供一些启发与思考、

关键词：钢琴 启蒙教材 因材施教

一.钢琴学习的热潮

从1927年的上海国立音乐学院成立至今，中国音乐教育已经走过了近百年的历程。其中，钢琴这件西洋乐器在我国得到了飞速的发展，据不完全统计显示，在我国学习钢琴的人数已经达到了2000万人，称得上是一个钢琴大国。钢琴不再仅仅是一件普通的乐器，而是培养孩子音乐素养的重要媒介。

学习钢琴必定离不开钢琴教材，现如今，幼儿的钢琴启蒙教材也层出不穷，如何选择一本适合孩子的教材也成为了一件重要的事情。本篇论文将用当下比较流行的钢琴启蒙教材为例，简单分析在教学中怎么为孩子挑选最合适的钢琴用书。

二.当前热门的钢琴启蒙教材具体分析

（一）汤普森简易钢琴教程

此书作者约翰·汤普森，美国钢琴教育家。出版有约翰·汤普森钢琴教程系列。其中最著名的是约翰·汤普森钢琴简易教程。是世界公认的初学钢琴的权威性教材，由美国威利斯音乐出版公司出版，现在全世界已有7种文字的版本。

约翰·汤普森钢琴简易教程第一册与第二册组成了钢琴基本的教学内容。其中，基本内容主要分为三部分：

新学的音：每节新课只学习单手上的一个新音，对于学生打好基础是非常有利的，同时做好课后的练习题，也为日后的系统乐理学习打好基础。

復习：本模块的内容主要是巩固之前在双手上几个音，同时对于音符、时值和其他乐理知识的综合运用。

伴奏：供教师和家长用的伴奏，不仅可以使这些小曲子听起来更加完整，而且对建立良好的节奏感和速度感，甚至对促使学生有表情地弹奏都有极大的帮助。

本书的编写目的：其实，最早编写这套教程的目的在于使教师和学生都能愉快地从事教学，且更快地获得最佳的学习效果。

本书的优点：每节新课内容简单，一节课只解决一个问题。比如：教授一个新的单音，或者讲解升降记号的问题等等，对于4至6岁的孩子完成度高，通俗易懂，学生比较容易消化。对于目前我国的钢琴教育现状来说，一周上一次钢琴课（四五分钟至六十分钟）汤普森的教材还是比较实用的。

本书的弊端：对于一课只教授一个新音的进度，明显过慢，同时书中的曲子，都比较单一，旋律不够悦耳，没有什么音乐的美感可言，长时间来说，学生会产生枯燥乏味的心里，单纯的弹奏与唱出简单的曲调已经无法吸引孩子学习的积极性。而对于教师来说，一课一音的教学，内容不够丰富，有时会出现空洞的现象，而同时教授两节新课，学生会出现知识混淆的现象，教学的进度掌握困难，备课方面也略有尴尬。

解决办法：对于钢琴启蒙教育来说，识谱是一个很大的问题，在使用汤普森的教材之前，我们可以为学生进行一些铺垫：

首先教孩子会唱音阶，（包括上行与下行），之后教授孩子五线谱的基本知识，（如五线与四间，每线每间上都有音符）。

其次，教授学生三个dol的位置（小字组，小字1组，小字2组）与之前的音阶相结合，让学生把陌生的音“数”出来。

通过以上这种预备学习之后，再使用我们的汤普森简易教材，不仅可以解决“一课一新音”进度上迟缓的问题，在具体的教学方面，教师可以根据学生自身的特点，进行新课的教授，同时对于学生，所弹的曲子更丰富，音响色彩更佳。通过音乐自身的美，来吸引学生，从而达到提升自身音乐素养的目的。

（二）巴斯蒂安钢琴教程

《巴斯蒂安钢琴教程》是近几年比较流行的新型钢琴教材。作者詹姆斯·巴斯蒂安是一位出色的钢琴家。从1963年出版第一本钢琴教材以来，已经编写了300多本钢琴乐谱，出版了多套系列钢琴教程，这些教材已经在全世界卖出了上千万套，被译成15种语言。

《巴斯蒂安钢琴教程》共有五册，第一册由《基础》、《乐理》、《技巧》、《演奏》四本组成，后面的四册在此基础上又加入了《视奏》。

基础：以《基础》为整套教材的核心部分，包括识谱、节奏、乐理知识在内的所有基本内容。

乐理：着重对乐理知识部分的集中强化训练，以及扩展与引申。

演奏：在理论与实践的基础上，进行乐曲演奏，涵盖每个阶段所应掌握的知识技巧、弹奏方法在内的不同风格的乐曲。

技巧：对该乐理知识的技巧练习，针对学习中所应掌握的演奏方法，尤其是重难点部分，单独拿出来设计成精炼的小曲或练习集中加以训练。

视奏：编排了涵盖新的学习内容，但难度略低些的小曲，在快速浏览中提高识谱能力及反应速度。

本书编写的目的：其实，巴斯蒂安的教材编写目的，是培养孩子全面的音乐素养。学习钢琴不仅仅是手头与技术的练习，更重要的是一个全方面的音乐体系的形成。技术与技巧仅仅是一个方面，还包括乐理知识、视奏能力、与视唱练耳的练习。

本书的优点：（1）相比于汤普森教材而言，课程分解的更为详细，每本书井井有条，每一个新的知识点都紧紧相扣。

（2）所选曲调优美，朗朗上口。选曲内容丰富，包括古典风格、童谣、民间风格的乐曲，还有根据它们改编的现代音乐等等。另外，由于本套教材是来自美国的教材，因此教材中大量使用了美国爵士乐和黑人音乐，具有很强的节奏感。

比如在第一册《基础》部分中，仅仅学习了黑键，就能双手弹奏《玛丽有只小羔羊》而在《汤普森》教材中，需要学习到小汤1的中间部分。

（3）相比较与其他的教材，《巴斯蒂安》首先用黑键作为弹奏学习的开始，一方面，黑键比较符合人体手指的弧度，有利于学生固定放松的手型，另一方面，传统教材是用白键开始弹奏教学的，到了后期才引入升降记号，会让孩子认为黑键难度大，也容易忘记谱子中的升降记号。

本书的弊端与解决方法：（1）由于把所教授的内容分的比较详细所以相比较而言总体的进度会慢，在中国一周一节的钢琴课，每节课四十五到六十分钟，要想都把这四五部分兼顾好很难，在时间分配上是一个问题，需要老师灵活协调操控。

（2）因为是美国人所编写的教材，书中所用的曲调都是美国的民歌，民谣，对于中国的孩子比较陌生，没有共鸣。在布置作业方面，可以兼顾国内的启蒙教材，这样能丰富儿童练习乐曲的范围，并且更贴近孩子们的实际，练习一些平时经常能听到的曲子，使他们更加有学习的兴趣与动力。

总 结

总之，无论选择哪一种教材，一定要以适合孩子的为基础。比如，如果孩子有一定的音乐素养基础，能力比较好，可以尝试使用巴斯蒂安的教材，让学生全面系统的学习。而一些年龄比较小，能力一般的学生，则选用汤普森教材更为合适。现在，市面上的钢琴启蒙教材有很多，作为教师，应取其每本教材之精华，提升自己的教学能力，为学生“编订”属于自己教材。