浅谈小学一年级音乐教学

楚丽丽

摘 要：小学阶段的素质教育，要求学生德、智、体全面发展，其中音乐教学对培养学生的情操、美感起着不可忽视的作用。一年级的小学生是刚刚入学的，为了从小培养学生们对音乐的兴趣与爱好，也为了学生们在音乐课中收获更多的知识，根据学生的年龄特点选择适合的教学方式授课，获得了学生们的喜欢，也达到了预期的教学效果。

关键词：小学音乐 兴趣和爱好 教学方式

音乐教学对陶冶学生情操，培养学生德、智、体全面发展有着不可忽视的重要作用。刚刚入学的一年级小学生，启发学生们对音乐的兴趣与爱好，并根据学生们的年龄特点进行音乐教学是我的首要目标，我在课堂上充分的运用这些教学方法进行授课，也获得了较好的效果。

一、音乐教学要直观形象

音乐是听觉的艺术，主要以声音塑造音乐形象，通过感知，作用于人的感情，使人获得音乐美的感受。小学低年级音乐知识教学的目的，是过对学生音准和节奏的訓练，初步培养学生的唱歌能力。但是，由于一年级学生活泼好动，注意力不持久，因而在教学中不能直接用概念性的说教，必须通过生动的语言、直观和灵活多样的教学方法，才能达到预期的教学目的。

如在讲音的长短时，我准备好相应的打击乐器，在课堂上，通过让学生看和听，自己分辨音的长短。在讲强弱规律时，老师击鼓让学生分辨强弱。然后老师弹曲子，学生用拍手的方式进行节奏练习。在讲如何熟悉音阶的排列一课时，为了使学生掌握音阶，我画好音阶楼，把七个音符贴在音阶楼上，用讲故事的方式引出七个小动物（即do、re、mi、fa、sol、la、si）告诉学生它们就住在这幢奇妙的大楼里。接着老师边唱边把七个小动物（唱名）插入每层楼，并告诉学生这幢楼就叫做音阶楼，音阶就是这样排列的。学生边看边听，很快就明白了什么是音阶的排列，并且能准确的唱出来。如果这时老师一味的进行概念性的讲解，学生是不会这么快就理解的。总之，通过形象直观的教学，不但集中了学生的注意力，更重要的是通过感受加深了学生们对音乐的理解和掌握。

二、音乐知识教学应和多媒体的应用紧密结合

新《音乐课程标准》明确指出：音乐教育以审美体验为核心。这一基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操，健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中，让学生更多的去体验、发现、创造和享受音乐。而多媒体的运用，可以让学生更真实的去感受，激发学生的学习兴趣，有助于引导学生去感受音乐的美。

例如：在讲授人音版小学音乐教材一年级《新年好》一课时，我不是单纯的用语言描述外国小朋友是怎样过新年的，而是提前制作了多媒体课件，让学生观看视频，用色彩鲜艳的图片向学生们展示外国小朋友在过新年时的情景以及他们的风俗。音乐形象展现在学生的脑海里，这样也为表现和创造音乐提供了素材，进而提高学生的学习兴趣。在《时间像小马车》一课的导入部分，按照原来的教学模式会采用猜谜语的方法进行导入，这种教学方法比较老套，不能够引起学生们的兴趣。后来我做了一下尝试，利用多媒体课件的方式，找了一段钟表“嘀嗒”的声音，让学生们用耳朵来感受去听：这是什么声音？学生就能够非常快速、准确的猜出来，进而导入课题。这样一来，在一定程度上丰富了小学音乐课堂的教学手段，合理、适当的在音乐课中运用多媒体，既增强了小学生学习的兴趣，同时也提高了教学效果。

三、音乐知识教学可寓于游戏之中

游戏对学生来说是玩，是乐趣，在游戏中边玩边学，学得活，学得有趣，记得牢。针对学生的这一特点，我充分运用游戏的方式来进行教学。首先，我根据教材设计一些活泼有趣的游戏，让学生通过游戏的方式学习音乐知识。

如在学习音阶一课时，为了进一步认识和熟悉音阶，我和学生一起做“小动物找家”的游戏，比一比看谁找的快、找得准。具体做法是由几名学生分别扮成几种小动物，每人手里拿一个有唱名的卡片。他们要根据老师唱出的唱名，逐个把唱名卡片插入阶梯形的教具袋里，让小动物回到自己的家里。通过这一游戏学生能准确地把音阶中每个音的位置找准，也加深了对音阶的印象。在游戏中学习音乐知识，学生们兴趣大，积极性高，效果好。

再如，在复习音符和休止符时，我设计了一个摘苹果的游戏。老师先弹出一组节奏，然后让学生按节奏把苹果摘下来。等学生摘完苹果，老师再进一步提出问题：为什么有的苹果有两个音符？有的苹果一个音符？为什么有的小节只有一个苹果？这里学生很快就能回答出音符的时值。实践证明，用游戏的方法对低年级的学生传授知识，既生动形象又调动了他们学习的积极性，还有助于加强学生的无意记忆。

《音乐课程标准》明确提出：要通过各种有效途径和方法引导学生走进音乐，亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。小学生一年级的音乐课更为重要，打好音乐知识的基础，使学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。让他们在享受音乐的时候，培养了自信心，净化了心灵，陶冶了情操。在音乐学习中的收获，我相信会使他们受益终身！