中职学生实习实践活动中的安全性问题探讨

郑大山

摘 要：综合实践活动课程强调学生是活动的主体， 强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验。在这个过程中， 由于学生的自主性得到较充分的发挥且是直接面对生产劳动或直接面对社会的， 对提高学生的专业技能有较好的作用， 能够让学生更好的将知识转化为直接体验。但是不可否认的是， 活动期间的学生安全问题一直困扰着学校、教师、家长与社会。

关键词：中职学生 实习实践活动 安全性 问题 措施

实习是学生从课堂走向岗位、形成工作能力、理论与实践对接的一种学习模式。实习也是中职院校学生培养的重要组成部分， 是学生完成学校学习步入工作岗位前的最后一课， 也是最重要的一课。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020年） 》中明确指出， “推行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业人才培养模式”。中职院校学生顶岗实习， 是学生从理论学习转变为实践学习， 从校园课堂走向工作岗位的一个过程， 让学生将所学理论和实践结合在一起是顶岗实习的主要目的。但是， 近年来， 中职学生顶岗实习安全事故频频发生， 不仅使企业蒙受经济损失， 也影响了学校与企业之间的合作。中职学生实习期间的安全， 关系到家庭与社会对学校的信任， 也是做好实习工作的基础和前提。分析中职学生顶岗实习中存在的问题， 并研究相关对策， 有助于提高学生顶岗实习的质量， 有助于促进工学结合、校企合作培养模式的开展， 有助于提高中职生的就业率和就业质量。

1提高实习实践活动安全意识的意义

学校提高实习实践活动安全性意识能够使学校更加清楚的认识到学生在实习实践期间的安全性问题， 能够提前做好防范工作， 提前对学生进行安全教育。指导教师能够在学生实习实践期间注意安全细节， 能够针对相关的安全问题做好跟踪指导。企业能够根据生产规律， 在学生实习实践期间做好规范工作， 提前做好安排， 让学生在从事的生产岗位上盡量避免安全事故的发生。家长能够深入的了解学生实习实践工作， 能够主动意识到严格按照学校要求、企业规范操作是没有问题的， 从而能够教育学生在实习实践期间要严格按照要求进行操作。

提高对实习实践安全性的意识， 能够避免很多安全问题， 让实习实践活动正常的进行下去， 提高学生的动手能力， 把理论知识与实践结合起来， 还能够养成学生遵守纪律的好习惯。

2中职学生在实习过程中存在的安全隐患

2.1 用人单位分散， 安全管理规范不统一

中职学生进入用人单位一般有以下几种情况：一是企业到中职学校进行招聘， 学生和企业双向选择决定用人单位；二是订单办学， 即以班级为单位到用人单位实习；三是中职院校的就业办公室先到用人单位进行实地考察， 考察合格后安排学生实习；四是学生家长安排自己的孩子进入某些用人单位进行实习。由此可见， 中职学生进入的用人单位比较分散， 而且各用人单位的安全管理规范不统一， 中职学生所受到的安全教育和培训也就不相同， 安全管理的难度较大。

2.2实习岗位多样， 安全事故复杂

中职学生的实习岗位多样， 各个岗位又存在着不同的安全隐患， 因此， 学校进行的单一内容和形式的安全培训很难跟上安全形势发展的节奏。用人单位的实习岗位越来越多样化， 对于安全掌握的要求也不尽相同， 尤其是在生产一线岗位实习的学生， 对于安全的要求更高。除此之外， 还可能会出现交通、财产、人身、食品等安全问题。因此， 学生实习岗位的多样化和安全事故的复杂化使得实习学生安全管理问题的难度越来越大。

2.3实习安全责任不清， 导致安全事故频发

在中职学生到用人单位进行实习时， 他们具有既是学校的学生又是公司的准员工的双重身份， 因而当学生在实习过程中发生安全事故时， 学校认为学生是在企业进行实习的过程中发生的事故， 企业应该承担全部的责任， 而企业则认为实习生的身份是在校的学生， 事故的责任在学校， 导致安全责任没有清楚地落实到具体的单位， 这样不仅会使学生在发生安全事故时无法追究相应的责任， 而且由于安全责任不清， 企业和学校在安全管理方面也会疏于管理， 安全事故发生的隐患大大增加。

3处理实习实践活动安全问题的措施

3.1明确在实践活动中各方主体的责任

1.学校应该担负起引导、管理、教育的责任， 加强实习实践活动安全性的学习， 要让学生重视在操作过程中可能遇到的问题， 要明确告诉家长学生参加实习实践活动的意义与重要性， 要与企业做好沟通， 保持联系， 规范企业对学生实习实践工作安排的行为。

2.指导教师要有责任心， 要关心关注学生， 要注意了解学生的情绪变化。对于学生来说， 生产式的实习实践是一个比较陌生的范畴， 容易在最初的新鲜感后出现疲惫、厌倦等问题， 而这也是导致安全事件发生的重要缘由之一。这时， 相关的指导教师一定要做好辅导工作。

3.企业也应该担负相关的责任， 在学生上岗位之前要做好相关的培训工作， 告诉学生在操作过程中的每一个细节， 必须指导学生规范操作， 注意每一个安全事项。

4.学生实习实践期间， 家长应该理解学生为何要参加实习实践， 要了解学生在实践活动中能够获得什么样的进步， 要支持学生参加这样的实践活动。

5.社会应该理性看待学生参加实习实践， 要考虑到这种实践活动对学生掌握相关技能的意义， 即使出了安全事故， 也应理性分析事件发生的原因， 了解事件过程， 而不是片面的直接认定出了问题责任一方就是学校或企业， 或是有意无意的引导公众朝着对学校或企业不利的方面去思考， 这样的话将极大的打击学校和企业对开展学生实习实践实践活动的积极。

3.2寻找相关法律、法规依据

必须尽快完善相关的法律法规， 应该尽快制定有关校园、综合实践活动的法律法规， 应该明确对于安全事故中各方主体应当承担的责任， 保障各方的权益。加强学校与企业对学生实习实践实践活动的规范与约束， 建立合理的事故解决机制与理性的赔偿制度。有了法律法规的依据不仅可以降低事故发生频率， 而且还能使学校和家长之间、学校与企业之间、企业与家长之间的不信任降低， 实习实践式的综合实践活动才能够更好的开展。

3.3学校与企业联合设立“实习实践安全事故风险基金”

虽然学生在企业实习实践， 但学校与学生之间依然是一种教育、管理和保护的关系， 学校依然担负着对学生进行安全教育、管理和保护的职责， 并不能因为学生没有在校园里就无视这种职责的存在。

设立实习实践安全事故风险基金， 明确学校与企业在学生安全事故中的过错责任， 有利于学校、学生的双向保护， 也有利于学校与企業间的合作行为， 为学生参与实习实践活动提供更好的平台。

3.4理性宣传， 争取社会参与

每一项活动， 不论事先防范工作多么到位， 依然会存在不安全的因素， 特别是学生个性充满不定性， 做事毛躁冲动， 在参与活动的过程中更加容易发生安全事故。

法律法规、风险基金的制定可以解决经济纠纷、法律责任， 但活动中的责任划分却远远不止这些， 情感、价值观方面的责任更加难以划分， 理解、宽容便成了解决此类问题的更好办法。特别是在活动实施的过程中， 如果能够让社会与家长参与进来， 帮助他们理解活动过程中容易出现的问题与困难， 能够更好的达到换位思考、理解对方的效果。

3.5做好活动情境的安全规划

由于实习实践活动一般是在校外进行， 与社会的接触密切， 从而使活动情境充满更多的不确定性和复杂性， 而这些也是实习实践活动中安全问题的主要缘由。在这种情况下， 学校必须充分考虑到这些不确定性和复杂性引起的安全性问题， 做好与家长的沟通， 与家长一起做好安全教育工作。企业也必须意识到安全教育的重要性， 及时指导教育学生注意实践活动中存在的安全问题。安全教育不仅是学校的事， 也是家庭教育的重要部分， 同样， 企业安全教育也必须做好， 尽量避免安全事故的发生。

3.6全面落实安全管理制度和措施

对于学生实习过程中的安全管理应该引起足够的重视， 除此之外还应安排相关人员进行安全工作的教育、统筹与布置， 更好地提高学生的安全意识。还应该做好安全隐患的检查工作， 及时排除安全隐患。此外， 学生跟教师之间、学校与教师之间、学生与实习单位应该签订安全协议书， 明确各方的安全责任， 从而更好地保障学生的实习安全。

3.7实习教师明确职责， 指导学生规范实习

中职学生无论是在校内还是在校外进行实习， 实习教师都是学生实习管理的第一责任人， 实习教师一定要明确自己的职责， 发挥自己的监督协调作用， 为学生、学校、用人单位搭建沟通的桥梁， 及时解决学生在实习过程中遇到的问题。

3.8做好安全紧急预案， 确保学生人身安全

在实习过程中， 由于学生需要一段很长时间的实习， 加上劳动时间段复杂等一些其他因素的影响， 偶然事件的发生概率非常高， 所以在发生事件后， 学校和企业应该及时进行处理， 尽最大的可能将学生的人身财产损失降到最低。例如当在实习发生安全事故时， 企业要立即进行救援， 并第一时间通知学校领导。当学生无故旷工时， 企业应该尽早与学校或实习教师进行沟通， 查明情况， 在第一时间内确保学生的安全。

结 论

实习实践活动对学生将理论知识转化为基本技能有非常大的帮助作用， 能够让学生养成良好的工作习惯， 能够让学生毕业后迅速的投入到工作岗位中去。但是在实践活动期间一定要注意安全， 意识到安全的重要性。实践活动中的各方主体要给学生提供一个良好的实践平台， 做好各方面的应对措施， 做好保障工作， 从容面对实习实践活动中出现的安全性问题。

参考文献：

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