解析互联网+背景下高校体育教学混合学习模式

李 腾

(咸阳师范学院体育学院，陕西 咸阳 712000)

在我国社会经济发展的背景下，互联网技术也得到发展，更多的人喜欢宅在家里，电子产品充斥着生活的每个角落，缺乏适当的体育训练活动。对于人的身体来说，适量的运动是必不可少的，如果长时期不进行运动，会造成免疫力下降，导致疾病发病率增加。同时运动可以调节人们的情绪，长期不运动导致人们出现阴郁、情绪不稳定等问题。大学生是人们发展的关键时期，大学时期的思想和习惯必然会影响其一生。因此，在互联网+背景下，高校体育教学应当注重混合学习模式的开展，培养学生终身锻炼的意识和良好习惯。

一、引导高校师生重视混合学习模式

随着我国高校教育改革的深入，互联网+时代的来临，在高校体育教学的过程中，应当注重混合学习模式的应用，引导教师重视混合学习模式，贯彻和落实互联网+策略，推动高校体育教学改革的深入，加强高校学生综合素质培养。在高校体育课堂教学中，应当结合混合学习模式优化课程安排和设计，保证体育教学有效开展。高校体育教学中，应当注重体育教学质量，促进学生全面发展，认识到混合学习模式的价值和意义，加强相关硬件和软件的投入，引导体育教师开展自主探究活动，在体育课程教学中更好的利用混合学习模式。高校体育教师和领导，需要深入了解互联网知识，深层次发掘互联网的作用，加强师生之间的互动和交流，有效指导学生开展体育运动。高校体育教学的过程中，加深互联网知识的理解，重视混合学习模式的应用，推动体育教学的有效开展，培养学生综合素质。

二、注重混合学习模式的创新和应用

互联网+背景下，高校体育教学应用混合学习模式，将应用模式创新作为重点环节，充分发挥混合学习模式在高校体育教学中的作用，构建完善的应用机制，保证混合学习模式更好的应用，促进混合学习模式的改革和创新。作为高校体育教研人员，需要构建混合学习模式研究小组，开展更加全面、系统和针对性的研究，将理论知识和教学实践有效的结合，构建完善的混合学生模式体系。在实际的课堂教学中，高校需要借助相应的网络平台，开展线上学习活动，加强高校学生的教育和指导，作为混合学习的考核和评价内容，更加重视混合学习模式的应用。在混合学习模式应用创新的过程中，学生应当注重网络化水平建设，构建完善的教育网络平台，加强有效的网络平台关系，提高网络平台体育内容质量。高校应当注重网络平台的更新，不断创新各项栏目建设，增强体育教学的吸引力，促进体育教学混合学习模式的稳定发展。高校需要构建完善的混合学习模式应用机制，在体育教学中系统化的应用，制定更加科学合理的应用方案，保证混合学习模式的适应性，有效的借助混合学习模式加强学生体育知识和体语训练指导，加强学生身体素质培养。

三、构建完善的混合学习模式体系

在混合学习模式中，其关键点是混合，发挥线上和线下的作用，促进两者的协调。在高校体育教学的过程中，构建完善的混合学习模式体系，借助线下平台开展教学活动，帮助学生掌握高校体育知识内容，以线上为载体，录制相应的课堂教学视频，融入到混合学习模式中，充分利用网络学习平台、微信、QQ等平台，引导学生开展自主学习和探究，引导学生巩固和复习，促使学生开展自主学习活动，提高学生的专业能力和专业水平，彰显学生课堂学习主体地位。在线下的训练中，为学生提供更多专业训练机会和平台，调动学生体育项目参与积极性，加深体育理论知识的学习和理解。构建完善的混合学习模式体系，促使线上和线下的有效结合，推动高校体育教学中混合学习模式的有效开展，加强学生身体素质培养，形成终身体育锻炼意识和行为习惯。另外，在互联网+时代背景下，应当注重思想观念的转变，加强学生身体素质培养，更好的开展学习活动。高校体育教学中应用混合学习模式，转变人们的思想观念，让家长和学生更好的认识互联网的作用和价值，明确体育活动中互联网的利与弊，给予更为广泛的支持，保证高校体育教学的有效开展，加强学生综合素质的培养。

四、结语

互联网+时代背景下，传统的高校体育教育模式已经无法满足学生学习需求，高校体育教学想要提高教学质量，需要注重体育教学模式的创新，打破传统的单一教学模式，推动高校体育教学的进步和发展。高校体育实际课堂活动中，应当为混合学习模式应用创造调价，开展深入的研究和探索，重视混合学习模式，促进混合学习模式的创新和应用，不断完善混合学习模式体系，促进我国高校体育教学的有效开展。