体育教育系教学管理规范化

2019-01-15刘中革

山西青年 2019年17期

刘中革

(沈阳师范大学体育科学学院，辽宁沈阳 110034)

体育教学管理工作是学校管理工作的重要组成部分，因而，体育教学管理水平的高低直接关系到教学质量的优劣，为保证教学的质量，实现教学管理的规范化，需要建立行之有效的教学管理制度，确保教学管理工作的现代化，保证教学管理工作的科学化，促进体育教学管理工作的有效开展，保证工作效率与质量。

一、体育教育系教学管理工作的特点以及存在的问题

体育教育系教学管理难度较大，需要在遵循管理工作特点的基础上开展教学管理，才能够达到理想的管理效果，保障管理工作的顺利开展。体育教育系教学管理工作的特点主要体现在以下几点。首先，管理内容的综合性。体育教学管理是一项综合性特别强的管理工作，既要承担着教学以及科研任务，又需要维持正常的教学秩序，确保日常细致教学活动的顺利实施，因而，综合性较强，管理工作难度较大。其次，管理过程是连续性的。体育技能无法一蹴而就，马上就上升一个层次，是一个循序渐进的过程，需要逐步提高，因而，教学管理工作也是连续的，具有连续性，不能脱节也不能中断，以免影响管理工作的顺利开展[1]。最后，管理反馈需要具有及时性。体育教学受到多种因素的影响，保障其可以获得及时的信息反馈，及时进行调整，才能保障系统的正常运转，提高人力、物力资源的利用率，保障管理效果。虽然，遵循管理工作的特点进行教学管理，但是，还是存在一些问题，其中最显著的问题就是教师教学工作量太大、教学任务重，影响了教学管理工作的顺利实施，极易出现偏重教学过程管理，对结果与评价较为忽视的问题，再加上对体育教学的重视性还是普遍不够，师资力量不够雄厚，较为单薄，学生的身体素质也有待提高。

二、实现体育教育系教学管理规范化的措施

(一)重视制度建设

在管理工作开展过程中，制度与准则一直发挥着重要的作用，通过重视制度建设，加强制度建设，可以为体育教育系教学管理工作创造有利的条件，保证教学管理工作的规范化与科学化。一方面，重视制度建设，需要完善体育教学条例与规章制度，根据体育教学的特点，根据大学生的特点，明确体育制度与准则，严格按照制度执行，保证体育教育系教学管理的规范性，培养高素质体育人才[2]。另一方面，重视制度建设，需要注重细节，保证体育教育系教学管理的规范化，保证教学效率与质量。在教学管理制度建设过程中，需要对教学运行、教学改革。教学计划与评价等方面做出明确的规定，保证教学管理的规范化，确保教学管理环节有法可依、有章可循，从制度上对体育教育系管理工作进行规范，对体育教学管理行为进行规范。由此可见，实现体育教育系教学管理规范化，最为基础的就是重视制度建设，提供制度支撑，保证管理效率与质量。

(二)完善过程监控

加强体育教学过程监控，可以促进教学管理的科学化、规范化，保证教学质量，提高管理效果。因此，完善过程监控，有效开展过程化管理非常重要，直接影响到管理效果与质量，发挥着重要的作用。完善过程监控非常重要，需要从以下几个方面着手。第一，加强教学质量监控，通过测评、考试等一系列手段，对学生学习质量进行了解，通过教学过程监控，明确教学活动是否科学合理，教学中存在的问题，从而提出针对性解决措施，方便传统教学活动的高效开展，保证教学效率与质量，保证体育教育系教学管理活动的顺利开展。第二，从多个方面着手，开展恰当的评议以及监督工作。通过从多个方面开展，注重教学过程，保持教学秩序，提升教学效果以及保证教学状态，可以确保监督、评议工作的有效开展，保证教学过程的科学性、合理性，为教学管理的规范化开展创造有利的条件，保证体育教育系教学管理的科学性[3]。

(三)建设高素质教师队伍

师资力量直接关系到教学质量，因而，建设高素质教师队伍，提升教师的综合素质非常重要，是保证科学管理的基本前提。建设高素质教师队伍，实现教学有效管理需要注意以下几点内容。第一，体育教学管理人员需要具备较高的政治思想道德素质。教育管理者既需要具有敏锐的政治洞察力，优秀的协调组织能力，还需要具有较强的群众观念，简而言之，教育管理人员需要顾大局、识大体，善于组织，有效做好思想工作，以便有效开展教学管理工作，保证教学管理效率与质量。第二，开展讲座、培训、鼓励教师外出交流，组织并支持体育教师进修、考验，提升体育教师的管理能力以及综合素质。