新形势下高职院校辅导员在学生就业能力提升中的作用

束 梦

(苏州经贸职业技术学院，江苏 苏州 215009)

随着社会化进程的逐步加快，高职院校大规模扩招，高职院校毕业人数也迅速增长，随之而来的急速增大的就业压力也接踵而至。毕业生的就业市场已由“卖方”市场向“买方”市场进行转变，用人单位也是对毕业生进行择优录取。而高职院校的毕业生如何能从竞争激烈的就业市场中获得更多的工作机会，并与博士生、研究生、本科生去竞争去对抗，就必须提高个人的就业能力。而如何能够帮助高职院校学生明确正确的就业定位，帮助他们顺利毕业并择业，关系着每一个高职院校学生的前途命运，关系着高职院校的稳定和发展、高等教育的大变革，关系到整个社会的发展和稳定。

作为高职院校思想政治工作的骨干力量，也是学生健康成长的指导者和引路人，辅导员承担着大学生就业指导课程的实施，在日常工作和就业指导中帮助学生树立正确的就业定位，增强大学生就业能力，帮助学生找到理想合适的工作。但是由于辅导员的自身能力、专业背景、工作性质等等各有不同，目前辅导员在高职院校就业指导工作中所取得的成效并不显著。因此，如何提高高职院校辅导员的就业指导水平，发挥辅导员在高职院校学生就业能力培养中的作用是需要我们深入研究的问题。

一、辅导员在高职院校就业指导工作中的优势

(一)深入基层学生工作，能够与学生形成良好的沟通交流，与学生零距离

辅导员的工作深入到学生生活学习各个方面，辅导员的工作就是围绕着学生，在工作中能够时刻与学生相接触，及时的了解学生的想法和动态，时刻贴近学生的心理动态和就业择业需求。同时，辅导员是最基层的工作，整体队伍比较年轻，能够更快的理解和接受新思想新知识，了解学生的心中所想，可以利用自己的角色优势和年龄优势，相较于专业老师更能走进学生的内心，了解学生所想，有效的帮助他们排解心理困惑和在就业中出现的问题。

(二)在高职院校就业指导工作中能够更有针对性和稳定性

辅导员从学生入学时开始就对学生的各方面情况比较了解，在日后开展就业指导工作时能够针对学生的特点，更有针对性的进行就业指导和帮助。辅导员贯穿在学生入学到毕业的始终，通过带班级带年级等形式对年级里的每个学生的家庭背景、性格特点、能力、以及综合素质等各个方面都有较为全面和深入的了解，可以针对学生的不同特点，开展个性化、特色化的就业指导工作，通过引导学生分析自己的优劣势，制定合理的人生职业规划，实现顺利的择业就业。

二、辅导员在就业指导中的劣势

(一)对于就业指导工作缺乏系统性、专业化的学习

目前高职院校辅导员大多都在兼授职业规划课、就业指导课等课程，但就业工作的形式比较分散、内容也比较单一，没有很好的针对性。很多辅导员简单认为上就业指导课就是宣传就业政策、指导就业协议书签订、毕业生信息和档案整理这类工作等等。简单的认为就业指导课的作用和目的就是提高学生的就业率，完成就业指标任务，而恰恰忽视了对于学生就业理念的引导、就业能力的培养，削弱了就业指导工作在高职院校学生能力提升方面的积极作用。

(二)辅导员缺少专业知识和实践能力的学习

高职院校就业指导工作是一项对专业性要求很高的工作，涵盖教育学、经济学、管理学、心理学等多学科多方面的综合知识，对开展就业指导工作的辅导员提出了更高的专业性要求，辅导员不仅需要研究熟知有关大学生就业的相关国家政策法规，更需要通过专业的就业指导课程和专业培训。只有自身具有就业指导的专业能力才能真正在就业指导工作中为学生提供正确和专业的指导，帮助他们选择正确的职业道路，实现择业就业。然而目前高职院校辅导员大多都没有经过专业化、系统性的培训和学习，很多都是一毕业走上辅导员岗位就仓促承担起就业指导课程，业务水平也是参差不齐，难以达到就业指导工作应有的效果。

(三)辅导员的工作繁琐，无法抽身专心就业指导工作

国家教育部规定高职院校辅导员按照1：200的比例，但是在很多高职院校，由于辅导员的人手不足，辅导员和学生的比例经常出现1：300或者1：400甚至更高的比例。对于辅导员来说，除了就业工作，还要兼顾几百人的学生日常管理、心理工作、奖助工作等工作，每个人身兼数职，无法专心的投身于辅导员自身就业工作能力的提升和学生的就业指导工作中。

三、如何充分发挥辅导员在高职院校就业指导工作中的作用

(一)提升辅导员在就业指导工作的专业能力，定期开展针对性、专业性的业务能力提升学习培训和讲座。辅导员自身应不断加强自身学习，努力提高自身的职业素养和业务能力水平。在增强自身思想政治修养的同时，学校也应给予辅导员更多的帮扶和重视，帮助辅导员工作的更加专业化、高效化。

(二)精简和重视辅导员工作，辅导员大多忙于日常事务的处理，很多辅导员身兼数职，无法更好的投身就业工作中。应在辅导员队伍内部建立合理分工体系，培养多层次、多方面精通的辅导员队伍，促进辅导员全面发展。高职院校应当明确辅导员就业指导工作的职责范围，理清辅导员在就业工作中的角色和定位，就业指导做到专业化、职业化、系统化。

(三)转变学生就业观念，高职院校学生在就业方面应明确自身优势和劣势，当今就业形势严峻，如何从与本科生的竞争中脱颖而出，找到适合自己的工作，辅导员应帮助学生树立好正确的择业观和就业观，引导毕业生做好个人自我评估和规划，根据高职院校学生的自身特点以及专业特点，找到适合自己的工作和定位。

(四)发挥专业教师在学生就业能力培养上的专业优势，学生就业能力的提升不单纯是辅导员的工作职责，辅导员应多和专业老师多沟通交流，专业老师的优势可以弥补辅导员在学生专业上指导的短板，充分发挥专业老师在学生就业指导中的作用。同时将“第一课堂”与“第二课堂”相互融通，培养学生实践能力，可以推行校企合作的教育模式，实施“合作教育课程”、“企业讲堂”等方式提升学生就业能力。

总之，辅导员是学生学习生活中的人生导师，是学生工作的骨干力量。高职院校也应当重视辅导员队伍建设，完善辅导员工作机制，加强辅导员队伍建设，为辅导员个人发展和业务能力提升提供良好的工作制度和氛围。辅导员要深刻认识自己在学生工作中的角色定位，明确辅导员在高职院校就业指导工作中的重要作用。不断提高自我的综合素养和能力，充分利用和发挥自身的优势。将思想政治教育工作融入高职院校就业指导工作中，帮助学生的就业能力和素养的提升，引导学生树立正确的价值观、就业观，帮助学生顺利走上就业岗位，实现人生目标。