构筑习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂——以“概论”课为例

薛 敏

(杨凌职业技术学院，陕西 咸阳 712100)

一、习近平新时代中国特色社会主义思想进“概论”课的重要作用

(一)习近平新时代中国特色社会主义思想进一步丰富了马克思主义中国化的理论宝库

(二)习近平新时代中国特色社会主义思想是增强和改善高校思想政治理论课教学的急切需求

(三)习近平新时代中国特色社会主义思想是当代青年学生为实现“中国梦”的基本力量，也是其矢志不渝的契机

二、正确认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想在新版“概论”课的内涵

(一)习近平新时代全面深化改革思想

十九大强调，要坚持把推进四个全面布局作为新时期党的工作方针之一。现实告诉我们，不停止地扫除走向小康路上的重重阻碍和屏障，才能让广大人民群众在全面建成小康社会时，积极努力，为全面建成小康社会目标提供强大而持久的动力。

(二)关于我国社会的主要矛盾思想的转变

在去年十月份召开的十九大报告上，强调：“经历过长期的奋斗，我们国家进入了新时代，这是我们国家发展的新的历史定位。我们国家进入了这个历史时期，那么之前的，中国社会的主要矛盾已经变成了人民日益增长的美好生活需要，和发展不平衡及不充分的矛盾。”这是长期以来，我们国家对社会存在的各种矛盾，尤其是主要矛盾做出的新的解释，可以说是符合目前的实际情况。也是最能代表我们国家现在的经济实力了。

(三)关于党的建设思想的继续发展

在十九大的报告上，强调并且明确指出，我们国家要致力于党的建设，我们也可以说是伟大的工程。自我们中国共产党成立到现在，我们一直也在讲党建工作，毛泽东同志也曾将说过，对于党员来讲，不仅要注重从组织上去加入党，还要强调从个人的思想上加入中国共产党。

(四)关于当前我国总体布局的论述

1.社会主义政治建设。我们在社会主义民主政治的变化的过程中，主要目标是建立起社会主义的政治上的日渐文明，因为它是中国社会发展的总体布局的重要组成部分之一，是我国再过2年实现全面建成小康社会的主要任务之一，是我们中国共产党，带领中国人民实现国家日益富足和强健，民族的复兴和人民快乐安康的重要基础。

2.社会主义经济建设。经济的进步，是一个社会和国家发展的重要前提条件，需要提出的是，说到发展，一定要是合理的科学的发展，所以要认真把五大发展的理念实施和落实到实处，实现真正意义上的发展。

3.我国在文化上的建设。党的十九大强调指出，我国有特色的文化，是来自于悠悠几千多年的发展历史，在不断发展形成的，深深镌刻在中国共产党在带领中国人民的新民主主义的革命、社会主义的建设、和改革开放的一路艰辛中创造的璀璨的文化，它是和我国从建党以来的所有实践都密不可分的。

4.关于美丽中国的建设。目前，我们致力于美丽中国，美丽城市的建设当中，人们的物质生活好了，精神层面也要有所提高。现在的人们越来越注重身心的放松和在生活上的享受。

5.切实关心人民群众日常生活，提高社会治理。人民群众和老百姓最关心的就是生活上的问题，帮助老百姓解决最基本的问题，也是最实在的做法。同时，还要注重社会治理的创新。

三、习近平新时代中国特色社会主义思想进入“概论”课堂的方法

(一)加大和增强“概论”课师资队伍的建设

1.培训可以作为高校思想政治理论课教师的常态

接受良好的和定期的培训，这样才能让思政教师在时代的浪潮中推陈出新，不落后于这个时代。同时，在对课本知识的把握上，更深刻，做好理论知识讲解的中间人。

2.教师要与时偕进，做优秀的概论课教师

面对新的理论的诞生，对于教材的改写或者添加的步骤就显得尤为重要。在教材全面修订的时候，“概论”课教师要提高自身的敏感度，投身于新内容当中，做到在第一时间把握课程重点，再对学生进行讲解。

(二)“概论”的实践课，有利于增强学生的责任意义

1.《概论》课，需要实践教学作为教学依托

《概论》是一门有时代特征的课程，尽管它的理论性很强，但是它在生活中可以说是无处不在。因为它所要展示的是国家的过去和现在和对未来的发展期望，涉及到我国一些路线，方针，政策的实施，所以他跟我们每个人都是息息相关的。在日常的授课过程中，作为教师，我们要引导学生去关注实际生活，深入实际，做到实事求是。可以给学生布置实践活动，让他们身临其境，感受课本提供的知识和现实的关系，同时，培养学生的积极性和兴趣，让概论课有自己的独到之处。

2.培养大学生实事求是的信念和本领

当代大学生要在实践活动中，积极落实习近平总书记提出的目标和要求，凡事亲力亲为，付诸于行动，做新时代的社会新人。在学校，在思政课教师的指导下，培养其实事求是的信念和本领，还要做到勇敢创新，不断奋斗努力。