教育心理学视角下的颜之推家庭教育思想发现

张静钰

(河南财经政法大学，河南 郑州 450000)

一、教育心理学视角下颜之推的家庭教育原则

(一)早育原则

颜之推把幼儿的早期教育摆在非常突出的地位，他认为幼年时期的教育至关重要。他的《颜氏家训》中，指出与成人相比，孩童的思维敏锐度更加集中，也更敏感。在成长过程中，越来越多事物不断分散其注意力，储存的知识更易被丢弃。因此，我们必须尽早教育我们的孩子，不要失去这个珍贵的学习时间。同时，颜之推也强调胎教的必要性，他认为儿童的思维成熟度和人格养成都处于不稳定时期，可塑性很强。这与现代社会家庭注重对幼儿的早期教育不谋而合，具有一定的参考价值，目前早教机构规模的快速扩张也表明家庭教育需求量的上升。人们在幼年时期发展的道德品质，由此产生的行为规范，如天生的气质，在整个生命中都不容易改变。

(二)均爱原则

在日常生活中，父母们都面临这样一道难题，那就是如何完美结合严格要求和关爱孩子的关系。颜之推结合自己的独立思考和教育实践，认为在家庭教育中，将硬性和软性方法相结合，严格要求与关爱孩子相结合。作为父母威严一面的同时又具有慈爱之心，那么孩子们自然会尊重和孝顺父母，就会接近理想状态的家庭教育。在颜之推的“严密和仁慈”教育中就强调了体罚的作用，他认为使用体罚，主要是教育孩子认知，改掉孩子错误的认知和行为。

(三)德育原则

颜之推认为，让孩子理解和实践孝悌伦理思想，第一父子之间和兄弟姐妹之间的关系要融洽。第二对青少年进行德育需要让其理解和掌握社会道德规范，营造良好的社会风气和价值取向。在教育阶段方面，应该循序渐进，符合孩子成长的规律性特征。到9岁以后，自可“少成若天性，习惯如自然”。与皮亚杰的道德理解发展阶段与科尔伯格的道德认知水平相比较，颜之推的观点与现代心理学有异曲同工之处。颜之推主张，孝道教育应该是道德教育的第一位，并倡导在早期阶段从社会道德规范中引入道德教育。现在似乎仍然合理。

二、颜之推家庭教育思想对当今社会的启发

如今，在加强社会主义道德和大力弘扬社会主义核心价值观的过程中，颜之推的家庭教育思想也为许多现代教育和家庭教育提供了众多启发。

(一)优秀传统文化应是现代教育的源泉

中华民族优秀的传统文化倡导“以人为本”，对社会个体的发展进步具有积极意义。儒家强调“民无信不立、厚德载物、修齐治平、化成天下”。教育不仅要内化于个人，而且要使优秀传统文化内化和滋养人的内涵，社会成员努力不仅仅为了个人的私利，需要以国家利益为重，把国家的发展和进步作为我们为之努力的目标，在拼搏和努力中实现自己的人生价值。同时，加强汲取优秀传统文化也是加强文化自信的体现。

(二)现代教育要注重德育的发展

现代教育中，教育者特别是家庭教育要注重对孩子道德方面的培育。教育者倾向于教授受过教育的人的科学文化知识和生存能力，而受过教育的人格的培养却被忽视了。只有把重点同时放在文化知识和道德上，才能培养出更多的国家栋梁，这样的教育才有意义。德育教育是重中之重，我们不期望每一个孩子都成为优秀的知识型人才，但是我们必须百分之百的用心、尽全力把每一个孩子培养成人格健全和道德完美的人。道德教育不仅培养一个德智体美全面发展的孩子，也要培养一个富有感恩之心，具有高尚情操的孩子。学校要积极发挥道德教育潜移默化的作用，利于学生形成健全的人格和均衡发展。

(三)父母要以身作则起示范作用

家庭教育对儿童的影响更为深远。父母是儿童最亲近和信任的人，大多时候他们是无条件接受父母教育的。青少年相比儿童，个人意识和主观能动性更为强烈，可塑性很强。孩子往往喜欢模仿成人。在孩子的心目中，父母是最值得信赖的人。因此，家长应努力提高自身素质，团结教学，做好家庭教育。在家庭教育过程中，父母更要以身作则，起示范带头作用，树立榜样形象。也就是说，不仅要注重语言和教学，还要注重教学和统一，教育才可以取得良好的效果。

(四)通过家庭建设促进和实践社会主义核心价值观

好的国风来源于千千万万个好的家风。家庭风格是社会精神文明的体现，在社会精神文明中起着深化和巩固的作用。习近平总书记说，家庭是社会的基本细胞，也是生活中的第一所学校。无论时代变迁有多快，生活方式的改变有多大，家庭的建设和家风的培养是极其重要的，国家的快速发展和社会的和谐与稳定，需要千千万万个家庭的构成和存在。所以，家庭不仅是我国优秀传统文化传播的重要基础，也是国家富强、民族进步和社会和谐发展的重要基础。