论民居建筑钢笔速写在高职建筑设计专业教学中的开展与意义

2019-01-15刘快

山西青年 2019年6期

刘快

(湖南城建职业技术学院，湖南湘潭 411101)

一、概述

根据湖南城建职业技术学院建筑设计技术专业教学计划安排，学生入学后一年二期期末，将设置为期一周的外出建筑写生的教学任务，根据这个教学安排，学院每年四月至五月定期组织建筑设计技术专业师生外出写生，教学任务由美术教师带队，针对高职学生层面来设定教学任务与计划，这样的安排是根据实际情况，同众多美术教师集体商议的结果，是具有良好的教学意义。

二、外出建筑速写内容的选择与设定

外出建筑速写其实是一个很庞大的内容，建筑速写包括中国古代建筑速写、现代建筑速写、建筑景观速写、民居建筑速写；根据工具材料的不同，又可分为铅笔速写、钢笔速写、水彩速写等不同类型；还可以根据不同的表达方式分为线描速写、明暗速写等等。短短的一周时间想要完成如此多种类的教学任务，显然是不可能的，所以我们必须有针对性地选择一个种类来完成我们既定的教学任务，根据众多实际情况，我们选定了中国民居建筑钢笔速写表达作为我们的主要表现形式，这样的选择不是随意设定的，而是根据众多的实际情况，首先钢笔是一种携带方便，表达形式丰富的写生工具，它不像水彩那样要准备很多的工具，只要一纸一笔即可进行；其二中国境内民居建筑数量众多、形态各异；基于以上这两种原因，我们的外出写生内容设定为民居建筑钢笔速写是最合适不过的。

三、开展民居建筑钢笔线描写生的意义与目的

在高职建筑设计技术专业开展民居建筑钢笔速写写生的目的与意义有：

(一)让学生通过外出写生来达到放松身心的目的，以及丰富学生紧张的学习生活。经过整整一年的学习之后，学生们或多或少都会产生学习疲惫的感受，在这样一个特殊的情况下，组织一次外出写生的教学活动，在某种程度上就是对学生身心的一种放松。在日本，无论小学、中学，还是大学，学校都会定期举办远足游学作为教学活动开展，目的就是为了开拓眼界，放松心情，我们虽然没有这样的制度，但外出写生就像一次小小的旅行，能够很好的缓解长时间学习带来的不适，心灵在此期间也得以放松。

(二)通过钢笔速写来培养学生扎实的手绘技能，为今后的建筑设计专业课手绘表达设计提供强有力的技能支持。建筑设计专业的学生在专业后阶段的学习中不可避免地要进行设计手绘表达，正因为这样，我们在前期的学习过程中更加要加强学生钢笔手绘表达能力，钢笔建筑写生就很好的贯彻了这样一个教学目标，通过长时间的使用钢笔来加强学生手绘表达技能，为今后的专业学习做出良好的铺垫。

(三)利用民居建筑的多样性，为今后的建筑设计专业学习积累丰富的建筑知识。民居建筑是一种专门供人居住使用的建筑形式，但民居建筑却有着与皇家建筑、文人建筑截然不同的特点，民居建筑广泛地分布在全国各地，它因所处的地域不同、气候不同、环境不同、使用的人群不同、民族不同而呈现出千变万化的特点，有的民居建筑是建在平原地带，有的建在山区，有的建在草原，有的民居是用木头建造的，有的是用石头建造的，有的用砖木结构建造的，有的民居建筑是专供游牧民族居住，有的则是供普通手工业者居住，由于这一系列的不同，导致民居建筑呈现出多样的变化，而这些民居建筑的不同建筑格局、建造方式、建筑装饰、建筑材料、建筑风格都能给我们学习建筑设计的学子以无穷的想象空间，也能带来许多的设计灵感和思维，我们从民居建筑之中能学习到许多知识，在今后的设计中，只要在民居建筑中截取某些特点就能为我们的建筑设计注入新的设计元素和设计灵感，从这一点来看，我们进行民居建筑钢笔速写的确能带给我们许多意想不到的收获，这也是我们从事这项教学的最终目的与意义所在。

四、民居建筑钢笔速写教学的开展

因为民居建筑钢笔速写教学是外出写生教学，所以它与一般的课堂教学就有所不同了，根据实际情况，我们依照以下几点开展我们的外出写生教学。1、充分做好外出前的所有准备工作。我们在外出之前一定要做好钢笔民居速写的临摹教学任务，让学生们在外出写生之前就能对所要写生的对象有所了解。2、外出写生地点的选择。根据不同院校，我们可以就近选择民居建筑来进行写生。地点选择好了以后，需要与相关单位签订外出写生教学的协议来保证师生的出行、住宿、饮食等各项活动的稳定推进。3、教学任务的安排与进行。根据学生实际情况，我们要每天布置相应的教学任务，作业要按时按量要求学生完成。4、学生外出写生安全问题的重要性。外出写生与学校课堂教学不同，还存在一定的风险性，所以安全工作显得格外重要了，要与学生签订安全协议，购买安全保险，这样才能有效的将教学任务顺利完成。只有在各项工作都保证的情况下，民居建筑钢笔外出速写教学任务才能顺利的完成。