应用型本科院校产教融合协同育人机制研究

2019-01-15李娜

山西青年 2019年2期

李娜

(莆田学院工艺美术学院，福建莆田 351100)

在市场经济体制下，社会对人才的需求也出现了较大变化，本科院校要结合时代发展和市场需求，加速教学改革与创新，通过产教高度融合，为社会输送具有较强专业能力和综合素质的应用型和专业性人才，承担振兴地方经济的重任，进而为我国经济建设的可持续发展奠定人才基础。

一、产教融合对应用型本科院校发展的积极意义

(一)为社会发展提供服务

随着我国经济与社会的进步与发展，本科院校要突出体现自身的科研优势和育人优势，通过企业与院校的深度合作，不仅可以提升院校育人质量，还能够为企业技术创新提供技术和人才支撑，实现企业与院校的共生共荣，为社会发展提供服务。

(二)提升院校育人质量

为了提升育人质量，本科院校需要与企业开展深度合作，实现产教融合，可以将企业生产作为育人的重要载体，将先进的科研成果、生产工艺、生产技术引入到教学中，促使学生在毕业后可以快速融入到工作岗位中，实现教学与岗位的无缝对接。

二、实现产教融合协同育人机制的相关途径分析

(一)构建职业育人园区

本科院校想要实现教育与产业的高度融合，需要在教学中构建符合地方产业结构和教育工作的良好平台。首先，本科院校要对当地的产业结构特点进行调查和分析，为教育和产业融合奠定理论基础；其次，加大投入前期资金，发挥职业园区的育人效果，提升学生的动手能力、创新能力以及实践能力；最后，将教学工作和企业生产高度融合，在为企业提供技术和人才支撑的同时，发挥企业的育人作用，促使学生可以将所学知识运用到实际生产中。

(二)组建协同育人理事会

首先，组建教育理事会，当地政府要发挥主导作用，集中当地的产业优势，组织本科院校构建教育理事会，实现企业与院校的共同发展模式，搭建协同育人的产业平台；其次，组建产教结合理事会，当前，很多企业都积极与当地高等院校开展合作，想要保证企业与院校合作的长久性和对接性，需要组建产教结合理事会，其成立和发展可以确保校园和企业合作的规范性，防止在合作中出现不规范行为，帮助院校为企业输送和提供人才，提升毕业生就业率；最后，组建校企合作理事会，校企合作是高等教育发展的重要方向，校企合作理事会的职责为向院校反馈市场所需人才的标准和类型，将工薪待遇和职业发展清晰的转述给学生，并且承担学生能力审核工作，通过审核学生可以走上工作岗位，享受企业良好待遇。

(三)构建资产经营体制

在市场经济不断深化改革背景下，更多的企业选择与本科院校合作提升自身的技术水平和科研能力，完成产业转型和升级，为校企合作做出了巨大贡献，因此，我国要积极构建符合行业发展的资产经济体制。首先，企业要对岗位设定进行科学的调整，为学生实训提供岗位支持，院校也要针对企业岗位需求进行专业调整，保证实训与生产内容相符合；其次，企业和院校还要对学生的自主创业行为给予支持，加大创业资金投入，为学生创业提供更多的可能性。

(四)构建产业科学技术研究体制

首先，本科院校要充分利用校企合作，将产业前沿知识和最新成果引入到教学中，保证专业教学处于正确的目标和方向中，以行业需求为主导更新教学内容，实现教学与生产的高度结合，突出体现本科院校的教学特色；其次，本科院校要注重鼓励学生参与到企业生产实践中，感受岗位工作氛围，培养学生的创新意识、科研意识和发散思维，实现企业技术更新和科研进步。

(五)提升院校社会服务意识

在我国产业升级和结构调整的大背景下，更多的本科院校开始向应用型院校进行转变，希望通过转型为社会输送更多的应用型和技能型人才，因此，院校要提升自身的社会服务意识，以地方经济发展为育人的出发点和着力点，发挥本科院校的社会价值。首先，院校要将校企合作作为育人质量提升的重要途径，将技术研究变为协同学习和专业合作，进而培养创新型复合型人才；其次，院校要对育人方式和育人手段进行升级创新，确保学生在专业学习中不断提升自身的实践能力和动手能力，迎合行业的发展现状，为其未来就业提供帮助。