互联网+背景下高校党建工作创新思考

2019-01-15李贞

山西青年 2019年2期

李贞

(岳阳职业技术学院，湖南岳阳 414000)

一、互联网+党建工作的主要问题

(一)管理机制不完善

目前高校在互联网+环境下开展党建工作面临着重建设与轻管理的问题。高校普遍的认识到互联网+环境下开展信息化党建工作的重要性，高校党务部门在互联网信息化党建工作中进行大量投入，但是目前只是形成了互联网+党建工作框架，高校对互联网党建平台的应用与管理不足。很多高校党委没能认识到网站的重要性，不能在网络平台与高校党员、大学生群众进行互动交流，没能发挥出高校党组织网站的宣传与应用价值。

(二)实效性相对较低

高校党组织的互联网+平台应当成为个性化服务学生群体，提高党务工作便捷性，有效团结高校学生群体组织的重要载体，但是高校党组织没能发挥互联网的便捷性、平等性、共享性价值，高校党委的手机APP、微博、微信公众号等没能围绕着热点事件、重大政策进行有力宣传，没有与大学生借助互联网+平台保持实时互动，单纯的静态化网页难以满足双向互动的信息传递需求。当前高校互联网+党建平台无法实现与学生的深度情感交流，不能起到号召引领当代大学生的现实作用。

(三)创新拓展性不足

高校互联网+党建应当起到广域传播、广泛参与、广泛互动、有效落实的作用。但是，互联网+党建没能延伸到高校党组织的最基层群体，目前高校党建网络平台最多服务到院系一级，还没能深入到班级与班团组织一层，因此没能真正的起到联系群众、发动群众和引导群众的价值。由于缺乏专门性的高质量视频、文字资源，不能针对基层群众优化互联网+党建活动，以及缺乏互联网+党建的专门管理人员与创编人员，因此互联网+党建的运行模式、党建文化产品与操作技术还不完善，还要在党建网的设置、话题设置、手机端的软件开发方面进行推陈出新，从而满足高校学生党组织的需求，不断开发其实用价值。

二、互联网+党建工作的创新维度

(一)创新工作思路

传统的党建工作中党建工作者是主体，学生与教师被动的党建工作管理对象。互联网+党建环境下，党建工作主体是学生和教师，实现了角色地位的互换，党建工作更需要围绕着教师与学生的需求开展党建工作，强调激发学生与教师参与党建工作兴趣，党建工作应当为教师与学生服务。

(二)丰富党建内涵

互联网+党建思维下丰富了党建工作的内涵，党建工作注重更好的创新思维、丰富样式，扩展党建工作内容，要求从新时代社会主义发展建设根本任务出发，结合高校党组织建设的战略目标，优化党建工作形式，拓展党建工作渠道，在人性化的党建服务理念下，更好的以互联网为渠道，运用互联网实现党组织与基层党员干部和广大学生的沟通，从而更好的发挥大学党组织职能，进一步实现党建工作的创新发展。

(三)创新党建途径

新时期党建工作需要转变传统的单调形式、单一模式与单一内容的党建工作问题。应当在互联网环境下充分的运用视频、互动、智慧化服务、党建互动平台的建设，不断提高党组织的影响力，更好的由传统党建阵地向自媒体党建环境创新发展，从而牢牢把握新时代的党建思想宣传渠道，更好的构建党建载体，促进高校党建工作的不断快速发展。

三、互联网+党建工作的有效策略

(一)丰富网络党建品牌

提高高校党建网络工作有效性，需要形成网络党建品牌，切实提高高校党建网络的服务履职能力，形成有力的党建网络品牌，从而抢占网络思想阵地。首先，积极运用互联网+创新思维模式，注重建立有力的党建工作平台，建立党建微信公众平台、党建微博与党建工作网站，开发高校党建APP，在优化整合党建资源的基础上，提高党组织的控制权，努力发出时代强音，更好打赢网络攻坚战，全面占领思想工作阵地。

(二)加强舆论监督导向

提高互联网环境下的党建工作质量，构建有效的互联网+党建工作体系，需要强化网络舆情监督，着力在大数据技术的辅助下，更好的运用互联网收集学生的思想动态，了解学生思想状况，评估热点社会事件对学生思想状态造成的影响，从而针对性的发挥党组织互联网+党建工作的有效性，真正的起到加强校园网络管理，真正依靠学生党员打造一支网络红军，从而加强对网络舆情的监督，真正起到思想指引的作用。

(三)优化党建管理平台

提高高校党建工作的效率，还要打造网络党建平台，开发优质的党员服务系统，在利用网络统计党员数据的基础上，借助互联网搭建党员与党员积极分子的学习、交流、管理、组织的平台，更好的通过互联网组织党员干部，借助互联网提高党组织的凝聚力。具体可以借助党员微信群、党组织微信公众号，党员网络社区等组织开展系列党组织活动。