基于慕课理念下的高等职业教育教学模式的改革探讨

卢 曼

(洛阳科技职业学院，河南 洛阳 471000)

我国各高等职业院校经历了长时间教育改革，并且在进行改革的过程当中不断演变出各类拥有独特色彩的教学模式。伴随着慕课理念的推出与实施，为我国各高等职业院校当中所进行的改革教学模式带来了非常大的提升与转变，并且全面的影响了人才方面的教育与培养。

一、慕课及特征的基本概述

慕课理念与高等职业院校传统当中的教学模式相对比，拥有着非常大的优势，其优势所表现为以下几个方面：

慕课这一教学模式当中为各高等职业院校的教育提供了更加广泛的资源，通过现代发达的计算机网络平台能够在教学的过程当中融入更为广泛教学资源，例如线上教学课程等方面能够更加广泛的覆盖相关学科所涉及到的领域，使更多的学生们或其他学习者能够随时上网搜查想要学习的知识内容。

慕课这一教学模式自身拥有着更为广阔的开放性，更加方便共享。慕课自身拥有的最大特点便是共享，且不需要任何费用等，同时也不存在任何的限制与约束，只需注册登录账号即可进行操作。通过各个计算机或移动端口获取所需要的知识内容及学习资料。

慕课模式自身拥有着更为方便的共享性，该共享性全面的决定了慕课这一教学模式的网络化层度较高，才能够全面的实行用户随时使用共享。通过在网络进行交流，可以进行适当的评价学习与活动，全面的挣脱了传统当中面对面沟通的限制。

二、高等职业教育教学模式的现状分析

目前为止，各高等职业院校自身所使用的教学模式当中仍然存在着部分问题，不仅没有全面的设立现代化的培养人才与教育的标准模式。在现代科技化与信息化的不断发展背景下，各高等职业院校自身所使用的教学模式与培养人才的中心理念较为落后，对于理论课程的教学拥有着高度的重视，从而忽略了技能的实际培训与演练。从而导致了教师们进行教学的内容较为落后保守，其所进行教学的模式过于单一，并不能够有效且全面的提升学生们自身学习的积极性与主动性。

三、慕课理念下高等职业教育教学模式改革探讨

慕课理念将更加有效地提升高等职业院校当中所使用的教学模式，通过全面引入与融合慕课模式，将各地的相关教育资源不断进行共享，全面培养与提升学生们的国际化能力与水平。更加有效且全面的提升教师们进行教学的质量，同时也为教师们提供了更加多样且全面的教学资源，更加详细的了解了学生们所提出的评价，从而不断地令教师更加深入的进行思考，不断地完善教学当中所使用的方法、内容与体系，以此来更加有效地提高教师们进行授课的效果。

(一)推进微课教学的实施

由于慕课与微课教学拥有着一定程度的关联性，微课自身是以知识、技能作为组成内容的，通过短视频的各种形式进行表现出来，其时间则控制在十分钟内。微课是构成慕课的重要碎片之一，并且微课自身拥有着制作花费少、周期短等优点，教师们可以进行自主设立制作。值得一提的是，微课本身无法与慕课划为等号，微课只仅仅作为丰富课程教学的一种手段。将微课全面的融入到网络在线的课程当中，将其窜连起来，明确的设立任务化与项目化，全面的将文字图片等其他资源融合在一起，进而有效为慕课的开发打下了坚固的基础。

(二)促进慕课与实际教学的结合

高等职业院校，应全面将慕课融入到实际的教学过程当中，并且令自身院校内的师生们能够逐渐适应慕课这一教学模式，各高等职业院校应引入安全教育或职业生涯规划等通过慕课能够进行了解到的课程，并且通过实际教学的运用，全面的总结出慕课教学当中所拥有的问题，分析出该教学模式当中的规律，健全慕课教学的审核机制、评价机制。全面分析与累计慕课教学当中的新型模式，为各高等职业院校进行开展慕课教学提供了非常丰厚的教学资料与经验。

(三)系统的推进专业课程慕课化

各高等职业院校的相关慕课化教学，一定要将各专业的课程自身所拥有特点，与日常的教学内容作为基础。将课本当中的理论知识，与课堂当中所进行的步骤流程等内容，通过视频等在慕课当中全面的表现出来。其中，实际操作的内容分为实习、实训与实验等方面进行现场开展，在现场全面的完成实践教学。最终全面的推广与普及到相应的专业课堂当中，以此来形成系统化的慕课化专业课程。

四、结束语

综上所述，慕课化理念下的各高等职业院校当中，所进行的教育教学模式的有效改革及探索还有很多的路要走，只有不断地进行融合、借鉴、创新与发展才能够更适合各高等职业院校的新型教学模式。