“红船精神”在青年大学生思想政治教育工作中的价值研究

郑祥俊 杨玉萍

(北方民族大学马克思主义学院，宁夏 银川 750021)

“红船精神”是我们党早先创建时期形成的一种革命精神。习近平在担任浙江省委书记时首次提出这一概念，并对其进行概述，认为“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，是中国革命精神之源。”[1]包含首创、奋斗和奉献三位一体的“红船精神”作为一种精神思想，具有十分重要及深远的思想政治教育价值，这些价值在中国共产党人致力并且投身于的中共早期创建活动中得到淋漓尽致的体现。因此，积极弘扬“红船精神”，主动引导青年大学生坚定理想信念、勇于人生拼搏、乐于社会奉献，以增强青年大学生的思想政治教育引领作用与实效性，实现“红船精神”的思想政治教育价值。

一、“红船精神”的本质内涵

随着人们对“红色文化”探索的进一步加深，继研究提出井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神后又开始提出“红船精神”这一概念。习总书记曾在《光明日报》发表署名文章《弘扬“红船精神”，走在时代前列》，并借此机会首次提出“红船精神”，同时对其内涵进行了概述。我们知道，就其本质而言，“红船精神”是首创、奋斗、奉献精神的有机结合，三者合而为一，自我升华，最大程度上将革命的精神内涵凝练概括，顺时而生。“红船精神”的提出立足于我国实际，其作为中国革命的精神基因，一直激励和鼓舞着我们党不断前行，使得全国人民取得一个又一个的成果与胜利。为此，笔者认为“红船精神”的本质内涵就是培养社会主义合格建设者及接班人。

二、在青年大学生群体中宣传弘扬“红船精神”的现实意义

在当下这个经济与科技飞速发展的社会，经济与科技的结合，繁衍出极其庞大的信息群体，这一类的信息群体多种多样、各形各态，使人眼花缭乱、目不暇接。同时，在这些信息群体当中往往夹杂着一些颇具煽动性的思想及别有用心的话语。再加上我国在话语权与西方国家相比较为落后，那些让人浮想联翩的思想及话语亦多由西方国家所操纵的组织机构编造发出，虽然那些组织机构大多认为自己是公平公正的。而西方国家想做的，正是借助这些话语及思想一步步地侵蚀我国国家事业建设的主力军及后备军——当代的中国青年，在这之中的青年大学生群体犹为突出。西方国家抓住我国青年大学生这一群体思想心理不成熟、社会实践较缺乏的特点，糖衣炮弹、萝卜棒槌轮番轰炸，处处宣扬普世价值、处处呼吁所谓的民主自由，妄图从思想上“改造”我们国家的青年，打垮击碎他们的理想信念从内部中“改良”我们的国家，以便更好地实现他们的目标及愿望。不过幸运的是，我国青年大学生的理想信念状况整体上是十分良好的，“他们这一群体拥护党的领导、拥护社会主义制度、关心国家大事、关注社会发展、憧憬美好未来”[2]。但这并不意味着我们能够有所松懈，就我国目前所处的现实环境而言，宣传弘扬“红船精神”是极具必要性与现实意义的。

(一)“红船精神”能够正确引导青年大学生，抵御西方的思想意识武器

当前，我国正处于历史转折交汇口的关键时期，青年大学生作为国家发展建设事业的主力军及后备军，在这个关键时期，青年大学生群体中的主流思想意识直接影响着国家的发展，而在当下，各种西方思想纷至沓来、不断涌入，冲击和影响着我国青年大学生群体的主流思想意识，或多或少的给这一群体带来了思想领域上的改变。在这一情境下，继承和弘扬“红船精神”不可谓是不重要的，合理运用“红船精神”，正确引导青年大学生的思想发展，积极应对各种各样意识形态上的困难挑战，才能在各种错综复杂的情境下保持清醒头脑，从而做出正确的判断。

(二)“红船精神”能够培养未来国家社会合格青年大学生

如今的青年大学生群体中出现了一小部分崇尚利益至上，过分强调自我，朝三暮四、朝秦暮楚的错误爱情观的人，这显然是与我国的人才培养目标背道而驰。在这种情境下，帮助青年大学生树立正确的人生三观，塑造良好的价值取向，使个人自身能够从容面对来自学习生活上的多种压力、多样挑战，对成为一名国家社会需要的合格青年大学生具有十分重要的意义。而正确利用“红船精神”中的有利因素进行教育工作恰好能完成上述的目标。

三、“红船精神”在青年大学生思想政治教育工作中的价值

(一)精神内涵、价值引领

作为我们党的正确先进思想理论，“红船精神”自习总书记提出以来，便对青年大学生的思想政治教育工作有着极为重要的精神引领作用。当今的青年大学生群体成长于共和国快速发展的繁荣时期，同时也处于社会飞速变革的关键时期，再这样的一个时期，社会信息参差不齐，充斥着人们眼球。在面对这些纷繁复杂、浩瀚无边的信息，心智上的不成熟、阅历上的不丰富极有可能使得青年大学生走入误区，陷入迷茫。因此，通过其他切实可行的方法手段将“红船精神”与其他高效的方式方法有机结合，指引青年大学生的精神内涵与价值引领，以帮助学生更好地发展和成长，是极为必要的。

(二)行为规范、价值引导

作为一种先进思想、优秀文化，“红船精神”对青年大学生而言，在思想品格上的形成发挥着潜移默化作用的同时，对于大学生群体自身的目标要求与其他先进思想一样，行为上的规范是不可或缺的。先进的思想文化会凭借自身所蕴含的精神内涵与引导功能，规范人群的行为与习惯，由此做好我们认为的成功成才第一步。“红船精神”作为先进思想文化中的一员，在青年大学生群体的行为习惯规范上，同样具有上述的内涵与功能，我们只有规范好了自己，要求好了自身，才能正确发挥主观能动性，将自己的能量积攒到最大化，将自身的能力积蓄到最大值，发挥好个人最大作用，这便是“红船精神”在行为规范、价值引导上的体现。

四、如何在青年大学生群体思想政治教育工作中开展“红船精神”教育

通过上述的分析可知，“红船精神”对青年大学生的思想政治教育有着举足轻重的作用，那么从哪些方面来加强“红船精神”教育便是我们无法避免的，我个人认为可以从以下两点出发讨论这一问题。

首先，坚持“红船精神”教育与思想政治教育理论课学习相结合，与时俱进、不断丰富。通过对高校开设的思想政治理论课的进一步学习，青年大学生群体能够加深、加强对“红船精神”的学习和理解，从而引导学生深刻理解“红船精神”的内涵，并指导学生自觉将“红船精神”与当下实际相结合，自觉践行精神内涵要求。

同时，坚持“红船精神”教育与青年大学生群体社会实践相结合。“红船精神”作为一种先进、正确的思想文化及革命理论。在进行理论传授的同时，要做好与社会实践相结合的工作，充分的实践工作能够使大学生群体对“红船精神”的深远内涵有更为深刻地理解，并自觉自发地将“首创、奋斗、奉献”精神落实于社会实践中，由此自觉内化为个人的品质和能力。

总之，“红船精神”在青年大学生的成长成才中起着极为重要的引导指向作用，对整个国家的未来发展同样具有重要的意义。因此，我们应该积极倡导“红船精神”教育，借助各式各样的方法手段，尽最大可能地让学生理解和认识“红船精神”，并以此来引导学生自身发展，培养共和国伟大社会主义事业的合格建设者和接班人，“为实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗”[3]。