当代大学生道德问题研究

万怡蕊

(北京邮电大学，北京 100876)

随着经济的不断发展和社会大环境的出现，国家十分需要综合素质过关的人才也越来越注重对大学生队伍的培养，大学生和国家的兴衰和未来息息相关。当今大学生应顺应时代的发展和国家的需求，努力充实自己使自己成为德才兼备的人，大学时代是我们接受正确价值观和学习道德教育的重要时期，大学时期是一个人思想成熟和价值观、人生观发展的重要阶段，随着全球化进程的加快，中国已然以一个美丽的姿态走向世界，中西方文化的碰撞、融合也在不断地冲击着大学生的思想观念与行为准则。在这其中就出现了一些不好的现象与观点，因此，研究当代大学生的思想道德问题对于大学生群体向一个良好的趋势发展有着重要的现实意义。

一、道德的概念界定

在一定的社会历史环境中，人们在实践活动和社会交往过程里形成的对社会分配、人际交往、思想行为和法律法规的价值标准和规范的总和就是道德。可以以此来调整人与人之见、人与社会之见的行为关系，在社会关系中可借用道德来衡量一个人的行为关系的对错、是非、美丑和善恶。只涉及个人、个人之间、家庭等的私人关系的道德，称私德；涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。老子在《道德经》中指出“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”在老子时期，并无明确的道德一词，当时的道与德是分开理解完全不同的两个概念，“道”是真理和道理，“德”是美德、品德。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”其中的道德也就是美好正直的德行之意。追溯到西方历史，“道德”(Morality)一词起源于拉丁语的“Mores”，意为风俗和习惯。[1]道德的出现，是人们开始自尊、自爱，开始受到一种无形的约束，人类和社会的文明是靠道德来保障的，只有行事有度，做事有德才能创造社会良好风气，在中华传统文化中也逐渐形成了以“仁”为基础的道德体系。

在社会不同阶段和各个阶级中，人们对道德的理解和阐述也存在着区别，年代的不同也会对道德的界定有所区别，没有什么道德是一成不变的。道德不是天生就存在于世的，它是随着社会的不断发展，人们的受教育水平提高，观念和想法开始开阔而形成的。伴随道德被人们谈论的还有良心一词，良心是指自觉遵从主流道德规范的心理意识。道德有一定的共同性，在不同的社会条件下的不同阶级中或者同一社会中的不同阶级下，由于类似的或者相似的经济条件、文化背景和民族心理而存在着相似的特征与共通性。

二、大学生道德意识方面的问题

大学生作为一个特殊的群体，在与周围环境交互作用的真实情境中，总是自觉和不自觉地基于自身内在的需要，觉知、体验、选择和内化道德规范和道德准则，并通过不断的道德践履，建构主体性道德人格。由于时年、知识背景等因素，使得大学生道德具有其自身的特殊性，有别于一般的社会道德。[2]在当今大学生中主要的道德问题有价值观扭曲、冷漠对人、无明显的道德信仰等。

(一)价值观扭曲

随着国家的发展和国际地位的提高，市场经济也在迅猛发展，人们的生产生活越发的富足。人民一改之前为了温饱奋斗的状态，更加注重科学文化的学习和对自身的充实，但值得重视一个问题是，经济的不断发展与人们思想道德的提升并未成正比。越来越多消极错误的观点充斥着我们的生活，很多女孩子开始变得物质“宁愿在宝马车里哭也不愿在自行车上笑”，“有钱能使鬼推磨”“包治百病”等等。很多大学生挥别高中紧张的学习氛围，怀着好奇的心情进入校园，一定意义上他们还是相对单纯的，没有了老师严加管教，对很多事情充满好奇，他们的人生观、价值观、世界观需要得到很好的引导和校正。大学生活充满诱惑，一些学生抱着猎奇的心理去尝试一些事情，但他们并没有很强的自制力和判断力，容易受到周边环境与一些三观不正的朋友影响而形成错误的价值观。有些女生为了追求一些物质条件用一些非正常手段获取钱财，从而获得内心虚荣心的满足，这些错误的爱情观、婚姻观在一定意义上就表达了当今社会下的扭曲的道德观。更有一部分学生进入大学校园并没有用心充实自己的内在，而是不断享乐，显现了明显的个人主义色彩。如果在社会中大家都抱着这种态度去做事做人，那必然会引起十分严重的社会风险。

(二)缺乏诚信道德

诚信是一个道德范畴，即诚实守信之意。它“是个体道德的基石，是社会秩序良性运行的基础”[3]谈及诚信，古语就有云“人而无信，不知其可也”，《左传》亦云：“诚者，实也”。现在很多大学生十分缺乏诚信意识，具体表现在学习行为上的不诚信、网络诚信意识淡薄、恶意拖欠学费和违反合同等。首先，在学习上，很多大学生为了贪图一时的享乐而不去上课，继而抄袭同学作业、在考试中有夹带纸条或交头接耳等作弊行为，更有甚者毕业论文找人代写，骗人害己。虽然现在学校对于作弊行为严加管教，但是还是有部分同学抱着侥幸心理去追求一个很高的分数，即使未被发现在这之中他们丢失的是做人最基本的诚信道德。其次，随着互联网的不断发展，大学生开始熟练地运用网络来表达内心的想法，从而出现了一大批键盘侠，他们肆意的发泄着心中的不满，为了一时快意散发、传播一些不实的言论，这也是缺乏诚信的一种表现。再次，有些学生在求职过程中为了得到更好的职位，在简历中随意更改成绩和实际经历，以此来误导用人单位的选择。

除此之外，当今大学生的一个通病是情感冷漠。由于家庭环境的影响，大部分独生子女形成了以自我需求为中心的特点，对周围亲友冷淡，对人和事缺乏兴趣，将自己的利益时刻放在最前面，或者缺乏对生命的敬畏，因为一些小事或者暂且算的上是困难的问题就想不开，做出轻生的举动，为家人带来了很大的伤害等。

三、当代大学生道德问题的成因和解决办法

(一)当代大学生道德问题的成因

社会经济层面。首先，随着经济全球化和改革开放，西方文化不断融入，国外的一些思想不断地向中国青少年传播，特别是一些“思想鸦片”的出现，对一些没有自我控制力的学生来讲会造成十分严重的思想冲击。其次，经济的发展下会隐藏着一些因为金钱而引发的现象，人们会更加追求物质的满足而拜金或沉迷享乐。最后，中国现在处于经济转型、产业结构升级期，总会有一些新的问题源源不断的出现，在发展经济的过程中或多或少的会忽略对原有道德体系的改善和新的道德体系的架构，法律法规不健全，社会监管不力，也就是所谓的“道德失范”现象。所以当今的大学生很容易受到社会环境的影响。

学校层面。当今的大部分学校注重的还是学术的传授和专业技能的学习与掌握，忽略了学生的思想道德建设，为了拿到文凭，大家开始学习一些实用性强的科目，考各种证件，学习计算机和英语等有实际利用价值的学科。对于学生心理建设和疏通并没有一个系统的课程来正确引导。很多学校的思想道德教育内容枯燥乏味且陈旧，不能充分调动学生听课的积极性，从而变成了浮于表面的授课形式，学生就会产生一写抵触情绪。“为人师表”有些教师的自身素质不高，并没有正确引导学生。老师应该努力充实自己，为大学生们树立良好的、正确的榜样。

学生自身方面。部分大学生缺乏社会责任感。道德实践是一种自觉自愿的行为，它客观上要求主体必须具有一定的社会责任感。没有社会责任感的人，尽管也能达到道德自觉的程度，但不会主动地、自愿地去履行相应的道德，他会把履行道德要求看成是一种负担。相反，具有社会责任感的人，则会自觉自愿地去履行相应的道德要求。部分大学生自我道德要求降低。大学生心理成熟度很低，看待问题存在片面性。进入新的环境以后没有硬性管教，就开始放任自流，而忽略了自己的初衷，沉迷于恋爱、网络游戏的诱惑、社交、各种兼职等。并未主动完善自己的内在，在道德方面得过且过甚至于完全迷失了方向。

(二)解决大学生道德问题的具体办法

1.建立符合时代发展的高校道德教育体系

在提升思想理论的同时，多多开展一些活动，比如多开展“讲文明树新风”活动；班级多多开展班级建设活动，加强学生之间的交流联系。当今社会处于大数据时代，不断开拓高校网络道德教育平台，让大学生个性化需求得到满足。以此平台来传播和讨论一些社会热点问题，鼓励大家参与到热点话题的讨论中去，以一个正确、健康、中正的观点来引导学生明辨是非曲直、善恶美丑。学校应多多开展学生挫折教育，来增强学生的心理承受能力，在困难和考验中磨炼自己的意志。

2.建立完善的道德奖惩机制和宣传机制

要对道德模范进行积极地表彰和宣扬，对于生活中的不文明行为要直接指出并进行严厉的批判。建立明确的奖惩制度，积极宣传道德模范的事迹，对道德奖惩要及时，宣传要真实新颖，从而来吸引大众的眼球起到事半功倍的效果。道德和法律二者相互渗透、相互补充。帮助人们提高法律意识，树立较强的法治观念，是法律对于道德的作用，这同时可以帮助人们继续完善道德观念。

3.充分发挥高校心里咨询室作用

建立高校心理咨询机构，加大对高校心理咨询室的关注力度和资金投入，创建一个温馨、安静、具有发泄性质的场所，有效地解决学生的情感问题和心里波动情况，以此来帮助部分大学生走出心里的困境和桎梏。很多道德问题的出现都是情绪的长期压抑而导致的，所以这样充分证明了学校心里咨询室和心理老师的重要性，这种行之有效的方法对矫正当代大学生道德问题可以起到立竿见影的效果。让学生懂得给予和付出，学会感恩家长和老师，这对于改善大学生冷漠、自私等一些负面情绪有着十分重要的意义。