未成年人犯罪问题及法律规制分析

邓泽华

(南华大学经济管理与法学学院，湖南 衡阳 421001)

对于我国的法律构建现状来说，未成年人的犯罪问题一直是社会关注的热点和焦点，而且随着社会的不断发展，当前未成年人犯罪问题呈现出日益高发的态势。为此，在进行未成年人犯罪问题以及法律规制问题的处理上，当前国家应该给予必要的关注，合理的进行法律规制。

一、当前国内未成年人犯罪的法律规定现状分析

要想对国内未成年人犯罪问题进行探讨和分析，首先必须明确什么是未成年人犯罪的概念。所谓未成年人犯罪，指的是未成年人实施的犯罪行为。

目前，国家的《刑法》中已经针对未成年人犯罪问题进行了相应的法律规定。按照《刑法》的规定，针对未成年的犯罪问题，相应的责任人应该承担刑事责任。目前国家《刑法》中规定，未成年人的犯罪行为包含两个层面的内容，分别是不满14周岁的未成年人，以及处于14-16周岁期间的未成年人，以及16-18周岁未成年人三个层次。针对不满14周岁的未成年人犯罪行为，目前按照我国《刑法》的观点，目前针对低于14周岁的未成年人犯罪，其不承担刑事责任。同时对于14-16周岁的未成年人来说，如果犯罪，则按照《刑法》中的规定，有八种问题需要承担刑事责任。同时对于年满16周岁，但是在18周岁以下的未成年人，即便是所犯的罪行特别严重，对于这部分犯罪嫌疑人的处理上，不可判处死刑。

事实上，目前国内未成年人犯罪的现象日益凸显。而且未成年人犯罪的年龄呈现出越来越低的态势。但是一种非常突出的情况是，很多未满十四周岁的未成年人在犯罪后，由于年龄问题，导致这部分未成年人无需承担太多的刑事责任，因此这部分人群在被释放后，很容易诱发二次犯罪行为。

二、有效防范未成年人犯罪的法律规制分析

针对当前国内未成年人犯罪日益高发的趋势，在进行未成年人犯罪问题以及法律规制的制定上，应该充分立足未成年人的心理特点，合理进行法律的制定和完善。通过法律法规的制定，一方面尽可能为未成年人犯罪行为的法律惩处提供可供参考的经验，另一方面也为更合理约束未成年人犯罪行为的发生提供必要的参考和支撑。

(一)实现当前相关法律的进一步完善

立足我国既有的法律规制现状来说，当前按照《刑法》的规定，针对未成年人犯罪行为的法律规制，明确规定年龄超过14周岁的未成年人犯罪应该承担相应的刑事责任。但是从当前的现状来说，由于我国未成年人犯罪行为呈现出日益低龄化的趋势，所以在进行未成年人法律规制的完善上，应该针对承担刑事责任的法律年龄进行深入考量。

由于未成年人自身心理特点因素影响，导致很多未成年人对于是非对错的认知不清晰。因此在进行一些事情的处理上，很容易由于个人处理方式过激，触犯《刑法》。由于当前国家对于未成年人犯罪行为的年龄规定，导致一部分年龄在14周岁以下的未成年人即便是触犯了《刑法》，也无需承担法律责任。因此也有不少别有用心的人，利用当前法律规制存在的空白，引诱未成年人从事一些违法犯罪行为。也正是因为如此，导致当前未成年人犯罪的概率日益高涨。

事实上，从立法的层面来说，由于社会环境的不断改变，我国在进行相应的法律规制上也应该做出相应的调整。尤其是针对未成年人来说，在进行未成年人犯罪行为的法律规定制定上，应该充分立足社会现实，合理的进行未成年人犯罪年龄的适度调整。因此在这个过程中，适当进行承担刑事责任年龄的调整是十分有必要的。

(二)充分利用法律，合理规范未成年人的行为

作为司法机关来说，一方面是要重视未成年人犯罪刑事责任承担年龄的调整，同时还应该进一步强化司法教育的普及工作，通过合理的进行司法教育和引导，帮助未成年人树立正确的法律思想，让更多未成年人学会运用法律来约束和规范自己的日常行为。

具体来说，在进行未成年人犯罪行为的预防上，教育工作首当其冲。其次是重视对未成年人犯罪嫌疑人的教育和行为引导。第三是要结合未成年人犯罪行为的社会危害性，合理进行惩罚对策的制定。在针对未成年人犯罪行为的处罚上，不能因为年龄约束就采取一刀切的未成年人犯罪行为处理方式。针对一部分有严重社会危害性的未成年人犯罪行为，应该充分结合《刑法》中针对成年人犯罪行为的惩罚规定，给予未成年人相应的刑事定责。

(三)立足社会以及家庭、学校角度，重视未成年人犯罪相关法律的普及

在进行未成年人教育方面，社会以及家庭在过程中扮演了非常重要的角色。因此在进行未成年人犯罪问题的法律规制上，还应该将社会以及家庭的责任明确出来。

从家庭的视角来说，也要重视未成年人司法教育的落实。在进行未成年人的教育上，家庭是最重要的教育场所。作为未成年人教育的第一任教师，家长的法律认知和法律意识对未成年人树立正确法律思想有非常重要的意义。未成年人最初接受的教育，多数都是来自家庭。所以从家庭层面来说，应该重视未成年人的思想引导和教育，帮助未成年人树立正确的人生观和价值观。通过家庭的合理引导，让更多未成年人能够对是否对错有基本的认知能力，并能够运用这一准则去进行自身日常行为的引导，帮助未成年人学会以正确方式为人处事。

从社会层面来说，应该为合理规避未成年人犯罪行为发生营造良好的外部环境。良好外部环境的营造包含两方面的内容，首先是要在社会上形成知法、懂法的良好法制环境，做到人人知法、人人守法。这对于未成年人培养良好的思想认知，实现法律认知和法律意识的塑造有非常重要的价值和意义。另外一方面是要重视社会环境的肃清，为未成年人的健康成长营造良好的外部环境。在这个过程中，针对当前社会上存在的违法犯罪行为给予严厉的惩处。通过严惩违法犯罪行为，传递给未成年人正确的行为思想和指引，让未成年人在日常行为处事过程中，能够以正确的方式推进。

第三是从学校层面来说，学校在进行未成年人的教育工作开展上，既要重视基础思想文化课程的讲授，同时还应该在未成年人教育过程中引入法律知识教学。通过专业的法律课堂开设，为未成年人知法、懂法、守法创造良好的学习机会。通过学校的引导，帮助更多未成年人能够对《刑法》有初步的了解，并能够基于《刑法》的规定来约束自己的行为。

三、结语

未成年人犯罪问题已经成为社会关注的焦点和热点。作为国家的未来和希望，未成年人是否能够健康的成长和国家未来的发展密切相关。本文在研究过程中，主要是立足未成年人犯罪问题进行了相应的探讨。在研究的过程中，本文首先是针对未成年人犯罪的概念认定、当前国内未成年人犯罪问题的现状、既有的法律规制等内容展开了探讨。结合现状的分析，针对如何有效实现未成年人法律教育，以及如何有效完善当前《刑法》中关于未成年人犯罪行为的定罪规制等进行了分析，并立足家庭、学校以及社会三方面视角，针对如何有效进行未成年人法律意识培养进行了阐述。通过本文的分析，促使我们能够对未成年人犯罪问题的解决，以及合理进行未成年人犯罪行为的量刑提供一定的经验参考和借鉴，同时也为更多未成年人合理运用法律进行自身行为的约束提供了相应的践行指导。